大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育站在學(xué)生的角度的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育站在學(xué)生的角度的解答,讓我們一起看看吧。
義務(wù)教育階段十大核心理念?
朱永新新教育理念 “新教育實驗”主要內(nèi)容歸納為“一二三四五六七八九十”。
“一”就是一個核心理念“為了一切的人,為了人的一切”;
“二”就是兩個目標:即“追求理想,超越自我”,“只要行動就有收獲”;
“三”就是三大改變:即“改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變教師的行走方式,改變學(xué)校的發(fā)展模式”;
“四”就是四重教育境界,即讓學(xué)校“成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,成為學(xué)生提升教育品質(zhì)的理想平臺,成為新教育共同體的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’”;
老師從不考慮學(xué)生特殊情況怎么辦?
老師從來不考慮學(xué)生特殊情況怎么辦?
這里的學(xué)生是全班學(xué)生還是某一個學(xué)生?
如果是老師只針對某一個學(xué)生的話,我覺得這個學(xué)生就要反思自己的行為是否存在以下情況:
1. 多次違反班紀班規(guī),經(jīng)多次批評教育仍不悔改;
2. 曾經(jīng)有意冒犯過老師或有意觸犯班紀班規(guī);
3. 多次向老師撒謊以達到目的;
如果有以上行為,則應(yīng)態(tài)度誠懇的向老師認錯,想法設(shè)法再次取的老師的信任,再和老師談你的特殊情況。
如果是針對全班學(xué)生,那真正有特殊情況的學(xué)生就要想以下辦法讓老師知道你的特殊情況是什么。
1.自己去向老師說明特殊情況;
2.讓班干部或同學(xué)替你向老師說明特殊情況;
學(xué)生的特殊情況是什么情況,家庭情況、生活情況、身體情況、學(xué)習情況……老師的職責是教書育人,傳道授業(yè)。學(xué)習情況是老師考慮的范圍,其他情況可以關(guān)心但不是考慮范圍之內(nèi)的事了,老師也是常人沒有那么大的能力,什么都考慮什么都能辦。
每個人都有自己的職責、責任、義務(wù)、權(quán)利……老師也是一樣,老師關(guān)心學(xué)生是關(guān)心學(xué)習成績的,只有成績好才是硬道理。每個人做事都不能面面俱到,學(xué)生的特殊情況老師能解決的可以向老師求助,但不能把老師當成萬能的,更不能用道德對老師進行綁架,學(xué)生的特殊情況自己解決。
你說老師從不考慮學(xué)生的特點情況,我想問幾個問題:
1.你說的特殊情況是你作為家長認定的特殊情況?還是你作為學(xué)生本人認定的特殊情況?
2.不管你是學(xué)生本人,還是學(xué)生家長,如果換作你站在老師的角度是不是也同樣認為那是特殊情況?
3.如果站在老師的角度你也認為那是特殊情況,那么你和老師交流過了么?
4.如果老師也認可是特別情況,那老師給你的解釋你認同么?
特別提示:新冠期間有很多人有很多特殊情況,但大部分人都甘心情愿地服從政府的統(tǒng)一布置。
這里也為老師的職業(yè)說句話:
古語有云:“子不教,父之過。教不嚴,師之惰?!?/p>
如果遇到嚴格而不是苛刻要求的老師,應(yīng)該恭喜你!
如果老師一味只教學(xué),其他的都放任自流,這將是學(xué)生的悲哀!也是教育的悲哀!
百年大計,教育為本
可這些年隨著私立學(xué)校的增多,以及一些別的諸多因素,教育被一些人商化了
老師們?yōu)榱丝冃煦^,利益巨增,各種輔導(dǎo)班不說,對學(xué)生也不是那種原始的責任擔當了,利字當頭,好老師少之又少啊
學(xué)生如果有特殊情況應(yīng)該特殊對待,可這會影響整個班的什么、什么……
怎么去找到一個平衡點,即能讓老師們動力大增又對學(xué)生們一視同仁呢……
感謝邀請
到此,以上就是小編對于特殊教育站在學(xué)生的角度的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育站在學(xué)生的角度的2點解答對大家有用。
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