大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育研習(xí)報告發(fā)現(xiàn)問題的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育研習(xí)報告發(fā)現(xiàn)問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 研習(xí)報告是什么？
2. 教育研習(xí)是什么？
3. 這是孩子書法班的字頭，寫得怎么樣？

研習(xí)報告是什么？

研習(xí)報告（study report）是一種學(xué)術(shù)寫作，通常用于描述和分析某個主題、問題或現(xiàn)象的研究過程和結(jié)果。研習(xí)報告通常包括以下幾個部分：

1. 引言（Introduction）：簡要介紹研究主題、背景和目的，以及研究的重要性和意義。

2. 文獻(xiàn)綜述（Literature Review）：回顧與研究主題相關(guān)的現(xiàn)有研究，總結(jié)不同研究者的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，為自己的研究提供理論依據(jù)和參考。

3. 方法（Methods）：詳細(xì)描述研究的方法和過程，包括研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析方法等。

4. 結(jié)果（Results）：展示研究的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，通常會包括數(shù)據(jù)、圖表和分析。

5. 討論（Discussion）：對研究結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，探討其意義、局限性和對未來研究的啟示。

6. 結(jié)論（Conclusion）：總結(jié)研究的主要貢獻(xiàn)和結(jié)論，強(qiáng)調(diào)其對研究領(lǐng)域的影響和價值。

7. 參考文獻(xiàn)（References）：列出報告中引用的所有文獻(xiàn)，按照規(guī)定的格式排列。

研習(xí)報告可以幫助研究者記錄、整理和分享他們的研究成果，以便其他人了解和評價。同時，撰寫研習(xí)報告也有助于研究者提高自己的研究能力和寫作技巧。

教育研習(xí)是什么？

教育研習(xí)是最近幾年才興起的一個研究課題,是適應(yīng)社會發(fā)展和研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果。隨著新課改的出現(xiàn),教育理念的更新,研究型教師成為一種要求,教師應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0518704c652c21e9 relatedlink">教學(xué)過程的研究者,應(yīng)面對教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問題,不斷思考,善于總結(jié),轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗認(rèn)識,揭示教學(xué)規(guī)律,用豐富的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

教育研習(xí)是指師范生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)理論對教師職業(yè)的專業(yè)化過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題進(jìn)行分析、探討和研究，在理論與實踐的互動中提高反思能力和研究能力，進(jìn)而提升自己的職業(yè)技能水平，以便更好地適應(yīng)將來的教師工作。

這是孩子書法班的字頭，寫得怎么樣？

個人認(rèn)為，孩子們練習(xí)硬筆字，應(yīng)該以規(guī)范為主，我們練習(xí)的范本應(yīng)該參照語文課本生字表的書寫標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)。

孩子寫字最主要的就是實用，美觀實用。作業(yè)，試卷干凈整潔，老師容易辨認(rèn)。所以，個人認(rèn)為，練習(xí)硬筆字要規(guī)范。

上圖中的紅色字頭寫的比較不錯，但是整體字有些偏大。然后就是筆畫和筆畫之間留縫太多，和語文課本規(guī)范字差別太大。

以上僅為個人意見，僅供參考。

其實小孩子學(xué)習(xí)書法啟蒙階段，老師的書寫技巧水平不是最重要的。

因為這個階段的小孩在各個方面

都還沒有具備足夠的鑒別和判斷能力

但是模仿力非常強(qiáng)（初級模仿）

老師的范寫只要端正、工整

就可以了

相反，水平太高的示范

小孩子由于模仿不像

自己也知道沒有寫像

反而會產(chǎn)生消極情緒

您好，很高興回答您的問題！

從您發(fā)的這兩張寫字作業(yè)來看，雖然不知您家小孩幾歲，但這個字寫得還是相當(dāng)不錯的。對字帖上范字的結(jié)構(gòu)有比較準(zhǔn)確的理解，而且在書寫實踐上也有了一個比較準(zhǔn)確的把握，這是挺難得的。既然您提出這個問題，肯定是想了解孩子的真實水平，然后收集一些建議，為其成長進(jìn)步起到一定的幫助作用。所以，在這里提幾點(diǎn)建議供參考。

第一，有的字的結(jié)構(gòu)把握還不是特別準(zhǔn)確。小學(xué)生學(xué)寫字，基本原則就是把字寫得平正協(xié)調(diào)規(guī)范。以我畫圈圈的這幾個字為例：1.畫圈的那個“陸”字右邊兩橫的上橫可以再拉長點(diǎn)兒，使上覆部分的份量足夠，然后將山的長豎綜短點(diǎn)，與兩橫挨緊點(diǎn)，這樣就會更緊湊；2.“房”字右邊的方字太靠上，與雙耳刀沒有形成協(xié)調(diào)的組合關(guān)系，整個字的重心就顯得有些不穩(wěn)。3.“陰”字的一般處理方法是左邊雙耳刀稍窄而右邊月字稍寬，才顯得協(xié)調(diào)；4.對“陶”字的結(jié)構(gòu)關(guān)系還沒吃透，所以每一個字的樣式都不同，當(dāng)然這個字確實難寫。5.“奪”字的寸字一豎鉤與大字的對應(yīng)關(guān)系是稍偏右一點(diǎn)點(diǎn)，而不是正對“大”字的交叉點(diǎn)，所以就顯得重心有點(diǎn)不穩(wěn)。6.“淹”字的三點(diǎn)水與右邊“奄”部的長撇打架了，應(yīng)盡量避免，一般高手都不會這樣處理。

第二，對提按有一定的理解，但還需要繼續(xù)加強(qiáng)。雖然鉛筆屬于硬筆，但是真正的高手寫硬筆也是能寫出提按頓挫的感覺的，那樣會顯得筆畫的力量感更強(qiáng)，字更加立體和豐富。這位小朋友對這一塊有一定的理解，有些字、有些筆畫體現(xiàn)出來了這一點(diǎn)。但是整體來講顯得顯得還不夠，要引導(dǎo)他去尋找每一個筆畫的發(fā)力點(diǎn)，比如起筆、折筆、鉤、捺畫收筆等，這樣輕重就能體現(xiàn)出來，筆畫的力量感也就逐步的會練出來。

第三，以后想往書法方面有更高追求的話，可以換字帖練練。這本字帖是初學(xué)者實用性的寫字教材，雖整齊勻稱但欠生動，從書法的角度上來講價值不高。以后可以涉獵一下趙孟頫、文徵明等古代書法家的小楷作品，尤其文徵明的小楷《落花詩冊》和《草堂十志》，非常適合硬筆臨寫的。

以上不成熟的建議，僅供參考！歡迎關(guān)注留或私信留言交流！

到此，以上就是小編對于幼兒教育研習(xí)報告發(fā)現(xiàn)問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研習(xí)報告發(fā)現(xiàn)問題的3點(diǎn)解答對大家有用。