大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的重要性和意義的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育的重要性和意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實施方法？
2. 華中師范大學特殊教育專業(yè)好嗎？就業(yè)前景怎樣？
3. 我兒子讀二年級，他智力有點問題。學?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學校，我該怎么辦？

談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ95307104c4a5de66 relatedlink">兒童全面發(fā)展教育的意義和實施方法？

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

簡述學前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

3.

學前教育及其質(zhì)量對家庭生活,國民經(jīng)濟發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力！

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進行整體設(shè)計。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認知的、語言的發(fā)展，也應(yīng)有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導幼兒生動活潑、主動地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計的活動應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動達到預期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標基礎(chǔ)上滲透未來社會對人才素質(zhì)的要求。

華中師范大學特殊教育專業(yè)好嗎？就業(yè)前景怎樣？

作為一名普通一本院校特殊教育專業(yè)在讀大學生，我可以替你回答這個問題。

①華中師范大學的特教專業(yè)，在中國高校中，排名前列，基本上和北京師范大學、華東師范大學并列，占據(jù)前三甲。有很多著名的特教領(lǐng)域的專家學者都在華中師范，比如雷江華教授——特教領(lǐng)域的大家。同時，很多特教專業(yè)本科生考研，很多也會選擇考華中的特教，我輔導員就是華中師大特教專業(yè)碩士。

②特殊教育在中國的發(fā)展特點是起步晚、發(fā)展慢，改革開放之后，近些年來，由于國家開始重視，中國的特殊教育事業(yè)發(fā)展速度才會提升上來，但是無論是從數(shù)量還是質(zhì)量方面，大陸的特殊教育事業(yè)都遠遠落后于美國等[_a***_]國家、甚至落后于臺灣地區(qū)。不過值得慶幸的是，國家開始逐步加大特殊教育投入，也開始規(guī)范特殊教育，并且立下了相關(guān)法律法規(guī)，以此保護特殊兒童和特教老師的權(quán)益。特教老師的工資一般高于同等水平普通老師工資12％左右，當然咯，特教老師工作也很辛苦。

總之，特殊教育的發(fā)展前景較好，畢竟是一個處于上升的階段，這個時期需要大量的特教人才，去支持特殊教育的發(fā)展。

我兒子讀二年級，他智力有點問題。學校現(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學校，我該怎么辦？

我當班主任的時候，班里來了一個可憐的女孩，縮著脖子，聳著肩背，手緊緊地拽著父親的衣角，怯生生的，一直在低聲哭泣，我知道這個孩子一定有問題，他爸爸告訴我，孩子辦了智力二級殘疾證。

我問過他的父親，他們不愿意送孩子到特殊學校去，他們希望孩子跟著正常的學生學習，可以使她的身心變得積極、健康一點。

就這樣這個女孩就在我們班讀書了。我們沒有理由拒絕一個求知的孩子，這是她的權(quán)利，哪怕她身體殘疾；我們也沒有理由說服家長去特殊學校，因為他有選擇的權(quán)利。

我安排了女生輪流照顧這個女孩的飲食起居，（因為我們是寄宿學校）初中的女孩子大多很懂事，班主任無微不至的關(guān)懷和同學們?nèi)谇⒌膶W習生活，使這個女孩漸漸的開朗起來，身體變好了，臉蛋變紅潤，她依然膽怯，她反應(yīng)依然很遲鈍，她學習成績很差，她走路很慢，吃飯很慢，常常要我們幫她扣紐扣，幫她梳頭、洗臉......但這些有什么關(guān)系呢？上天給她關(guān)了一道門，我們一定要讓她的窗戶里射進陽光，使她的心房春意盎然。

一學期過去了，這個女孩進步了很多，她雖然永遠像個幼兒園大班的孩子，但我們都很喜歡她，全班同學都樂意照顧她。她在這個集體非常的快樂。她成績依然不好，但沒關(guān)系，只要她身心越來越健康，我們的教育就是成功的。

初中三年的生活結(jié)束了，女孩也沒有去特殊學校，她在正常的義務(wù)教育學校過得很快樂，她學會了分享，學會了交流，懂得了要照顧好自己，她很愛同學，很依戀我。我們從來沒有把它當作一個不正常的孩子來看待，所以她自己覺得她只是成績不好，其它都很優(yōu)秀。

寫在最后：其實我想說，后天的教育對于殘疾的孩子作用非常大，主要是看家長給她一個怎樣的心態(tài)和環(huán)境，老師、同學給他一個怎樣的體驗感。當她感覺存在感、安全感、滿足感的時候，她其實漸漸地會感覺到自己很不錯。給她一個正常的心理暗示，她就會朝著這個正確的方向努力。

最后孩子參加了中考，雖然成績不太好，但家長、孩子、我們都很滿意，她甚至比我們班一個正常的學生總分只少一分。所以相信每一個暫時有問題的孩子，家庭、學校、老師、同學.......許許多多人的共同努力，也許會成就，許許多多身殘志堅的人。

我是@初見般美好讓我們一起呵護每一個孩子的身心健康，謝謝你的關(guān)注

到此，以上就是小編對于特殊教育的重要性和意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的重要性和意義的3點解答對大家有用。