大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育從小的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育從小的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)為什么要從小培養(yǎng)？
2. 為什么學(xué)畫畫要從小開始？

藝術(shù)為什么要從小培養(yǎng)？

從小對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，并不是為了讓孩子成為全才，學(xué)到日常的學(xué)校教育之外的知識(shí)。藝術(shù)教育應(yīng)該建立在孩子快樂成長(zhǎng)，全面開發(fā)大腦和思維，培養(yǎng)感知力的基礎(chǔ)之上。孩子在全面接觸和感知藝術(shù)的同時(shí)，能自由地發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在，然后進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展和培養(yǎng)，是再好不過的。像有些家長(zhǎng)在孩子課余時(shí)間把樂器、珠心算、各種美術(shù)課都強(qiáng)加給孩子，并且要求又一定的成績(jī)，這會(huì)給孩子造成一定的壓力，反而適得其反。

首先我覺得不是每個(gè)孩子都能成為藝術(shù)家，但是每一個(gè)孩子都應(yīng)該去接觸藝術(shù)了解藝術(shù)。作為父母，為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)義不容辭，但不要把是世俗的名利欲望強(qiáng)加給孩子，成明成利雖然風(fēng)光，但是孩子的快樂和幸福才是最重要的。

家長(zhǎng)要擺正觀念，從小對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，并不是為了孩子成長(zhǎng)全才，學(xué)到日常的學(xué)校教育之外的知識(shí)。藝術(shù)教育應(yīng)該建立在孩子快樂成長(zhǎng)，全面開發(fā)大腦和思維，培養(yǎng)感知力的基礎(chǔ)上。專家根據(jù)人類腦功能活動(dòng)的特點(diǎn)，把人劃分出三種類型：藝術(shù)型、思維型、以及中間型。其中藝術(shù)型的人具有豐富的想象力，知覺和記憶力也更加形象。幼兒由于生活閱歷淺，沒有被繁蕪的世俗生活所污染，對(duì)藝術(shù)的接受能力和表現(xiàn)能力極強(qiáng)，因此或多或少都有藝術(shù)型的特征。實(shí)際上，幼兒的直覺感知比成人發(fā)達(dá)，他們和藝術(shù)家有著相似的感覺。

把在孩子和藝術(shù)接觸的過程中，我們應(yīng)該不要太過在意孩子一時(shí)的成績(jī)，或者用規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)去約束孩子。比如說學(xué)樂器一定要要考到幾級(jí)，學(xué)畫畫要畫的真畫得像，如果做不到就是學(xué)不好，家長(zhǎng)這樣的態(tài)度和評(píng)判方式，完全忽視了藝術(shù)對(duì)孩子情商開發(fā)，審美能力提高和左右腦思維全面發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

作為父母，使孩子和藝術(shù)結(jié)緣，陶冶他們的情操，讓他們?cè)谒囆g(shù)的圣殿中自由地遨游，汲取藝術(shù)中最精華的靈感，將使他們一生收益，受用無窮。

著名法國(guó)文學(xué)家說過：“藝術(shù)的大道上荊棘從生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人列外”。學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅可以陶冶孩子的情操，增強(qiáng)孩子的感受美欣賞美和創(chuàng)造美的能力，還可以鍛煉他們的意志力。

總之，從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，孩子的什么能意識(shí)和審美能力在不知不覺中得到進(jìn)步與強(qiáng)化，對(duì)他們的身心成長(zhǎng)是大有裨益的！

對(duì)孩子藝術(shù)教育的投資，能夠讓孩子釋放自己的天性，培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力。藝術(shù)教育不僅讓孩子克服畏懼，也能培養(yǎng)孩子藝術(shù)的氣質(zhì)，提高表演的膽量。從小培養(yǎng)一門藝術(shù)可以給孩子帶來一份自信，一份優(yōu)越感，讓他不會(huì)感覺比別人差。不是每一個(gè)學(xué)藝術(shù)的都會(huì)成為藝術(shù)家，但是它所給人帶來的那份自信感，不是任何人都能有的。

為什么學(xué)畫畫要從小開始？

自由的畫畫就是自由的表達(dá)，就是自在的成長(zhǎng)，就像小樹有向上生長(zhǎng)的需要一樣它是一種天然的需求。

兒童繪畫最重要的功能不是他畫得多好多像，技術(shù)多成熟，而是它是孩子表達(dá)的出口，它應(yīng)該是孩子內(nèi)心情感最真實(shí)的投射。

畫畫這件事，對(duì)于孩子來說它從來都不僅僅是一項(xiàng)愛好，更不是一種技能，而是成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的階段。

每個(gè)階段孩子創(chuàng)造的心都需要成人世界的理解和呵護(hù)，小到畫材的準(zhǔn)備，大到內(nèi)心的共情，基于你的這份理解能給孩子帶來的很多。

成人通過文字來確認(rèn)和表達(dá)自己的想法，而孩子通過自己的畫來一一確認(rèn)自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知和感受。

你教畫時(shí)孩子便失去了自己鮮活地思考力和表現(xiàn)力。他不需要思考，只要照你說的做就是了。 你要求的“好”是像，是整潔，但這對(duì)于幼兒來說這并不是真的好，好的作品是生動(dòng)的，有感染力的，是流暢而真實(shí)的表達(dá)。哪怕只是像團(tuán)線的畫只要是自發(fā)的，這中間流淌的是孩子發(fā)展著的生命力。

您畫得再好，那是您的表達(dá)，并不是孩子的，孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)沒法替代的。而創(chuàng)造力就是在生命之初的幾年里才能種下最為活躍的***。技法和技巧反而是容易學(xué)的。

所以，不要過早的去“教”孩子畫畫，畫畫是孩子們與生俱來的天賦，你只需要去鼓勵(lì)去引導(dǎo)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育從小的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育從小的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。