大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校招生入學(xué)制度的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校招生入學(xué)制度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么考取特殊教育教師資格證？
2. 所謂秦制，講的是什么？對(duì)后世有何影響？

怎么考取特殊教育教師資格證？

國(guó)家有計(jì)劃地舉辦各級(jí)各類特殊教育師范院校、專業(yè)，在普通師范院校附設(shè)特殊教育班（部），培養(yǎng)、培訓(xùn)特殊教育師資格。通過考試即可獲得資格證書。

特殊教育資格證報(bào)考條件：

一、助理特殊教育指導(dǎo)師：

1、本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；

2、大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者；

二、特殊教育指導(dǎo)師：

1、已通過助理特殊教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

教師資格證不存在特殊教育資格證。
教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。

《中華人民共和國(guó)教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。

教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書, 在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

拓展：
特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。

要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。

那么請(qǐng)富有愛心，且又想從事此職業(yè)的人們加入到這一特殊的職業(yè)吧。技術(shù)要求更是特殊教育教師的必備技能，

隨著特殊教育地位的提高，社會(huì)對(duì)于受過專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊教育教師和有經(jīng)驗(yàn)的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來的就業(yè)狀況比較看好。

特殊教育這個(gè)行業(yè)的流動(dòng)性相比普通教師要高，通常情況下，特殊教育教師可以晉升到教務(wù)處主任、校長(zhǎng)助理、校長(zhǎng)等行政職位，也會(huì)有一些特殊教育教師發(fā)現(xiàn)工作太緊張，而轉(zhuǎn)到主流教學(xué)領(lǐng)域或完全改變工作。

所謂秦制，講的是什么？對(duì)后世有何影響？

先秦諸子百家學(xué)說中主要有幾派比較出名。其中有儒家，道家，法家，墨家，兵家，縱橫家等較為出名。秦國(guó)自孝公嬴渠梁開始任用商鞅變法治國(guó)開始，正式走上法家治國(guó)道路。而法家代表人物就有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家先賢李悝、吳起、商鞅、申不害、樂毅、劇辛等。秦國(guó)也是戰(zhàn)國(guó)末期變法執(zhí)行最為徹底的國(guó)家，將耕種和獲取戰(zhàn)功作為普通民眾打破社會(huì)階層的主要途徑，因此逐漸使秦國(guó)強(qiáng)大起來。秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)后繼續(xù)貫徹這樣的體制。由于缺乏靈活的變通空間，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)民怨沸騰，產(chǎn)生了后來的陳勝吳廣起義。劉邦獲取天下以后，將法家思想繼續(xù)沿用并進(jìn)行改良，用于漢朝的統(tǒng)治。

其法家思想的精髓就是對(duì)法制的高度重視，以及把法律視為一種有利于社會(huì)統(tǒng)治的強(qiáng)制性工具，這些體現(xiàn)法制建設(shè)的思想，一直被沿用至今，成為中央集權(quán)者穩(wěn)定社會(huì)動(dòng)蕩的主要統(tǒng)治手段。當(dāng)代中國(guó)法律的誕生就是受到法家思想的影響，法家思想對(duì)于一個(gè)國(guó)家的政治、文化、道德方面的約束還是很強(qiáng)的，對(duì)現(xiàn)代法制的影響也很深遠(yuǎn)。

秦制，說的就是秦朝建立以后實(shí)行的一系列制度，主要是政治制度。

秦朝作為第一個(gè)專制國(guó)家，很多制度對(duì)后世都產(chǎn)生了影響，這里我主要說幾點(diǎn)。

一是三公九卿制，這大概是對(duì)后世影響最大的制度。三公九卿制在秦朝確立以后，此后的朝代都是在這基礎(chǔ)上進(jìn)行增減或者是名稱的變化。丞相制度一直到朱元璋時(shí)期才被廢除，太尉在秦朝時(shí)就有名無實(shí)，此后的朝代對(duì)于軍權(quán)都是嚴(yán)防死守，御史大夫掌監(jiān)察，后面的名稱雖然有所改變，但監(jiān)察一直是朝中大權(quán)，并起到重要作用。九卿改變比較大，但基本職能變化不大。

第二，郡縣制。三公九卿制是中央政治制度，郡縣制是地方制度?？たh制的開創(chuàng)雖然不是秦朝開創(chuàng)，卻是秦朝推廣到全國(guó)，此后的地方制度也沒有多大變化。對(duì)后世的作用，看看我們現(xiàn)在實(shí)行什么制度就知道了。

第三，秦律。法律的變化大概是變化比較大的，但對(duì)后世的作用仍然是強(qiáng)大的。不說漢代的九章律就是以秦律為藍(lán)本。秦律的基本精神，重刑主義，維護(hù)封建地主等一直被歷代王朝所繼承。

第四，土地制度。自商鞅變法廢井田開阡陌以來，土地私有就一直是中國(guó)最基本的土地制度，這可能也是導(dǎo)致諸多王朝滅亡最根本的原因。以土地私有為基礎(chǔ)延伸出來的諸多制度一直為歷代王朝所繼承，比如賦稅徭役，戶籍制度，“國(guó)有土地制度”，授田等等。這一制度一直延續(xù)到新中國(guó)成立后，對(duì)歷史的作用可想而知。

第五，就是其他的一些制度，比如爵制，[_a***_]制度，鄉(xiāng)官制度等等，都對(duì)后世產(chǎn)生了影響。

秦朝的這一些列制度的確立也不是憑空產(chǎn)生的，而是順應(yīng)時(shí)代變化，尤其是商鞅變法以后出現(xiàn)的，但秦朝作為第一個(gè)大一統(tǒng)中央專制的帝國(guó)，所確立的制度必然會(huì)對(duì)后世產(chǎn)生重大影響。

當(dāng)然，這些制度隨著歷史的發(fā)展也發(fā)生了許多變化，最重要的是漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)以后。意識(shí)形態(tài)的變化必然會(huì)影響到政治，甚至可以說能根本上改變政治制度，但我們可以看到秦朝的許多制度并沒有因此改變，反而不斷發(fā)展下去，其中的原因有很多，不過由此我們也可以看出秦朝所確立的制度是有其合理性的。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校招生入學(xué)制度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校招生入學(xué)制度的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。