大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于社區(qū)與特殊教育學(xué)校的關(guān)系的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹社區(qū)與特殊教育學(xué)校的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 農(nóng)村成立社區(qū)是什么意思？
2. 勞動(dòng)教育校本課程教材開發(fā)思路及途徑？

農(nóng)村成立社區(qū)是什么意思？

農(nóng)村成立社區(qū)就說明本村以劃為城區(qū)了，從今以后在村上***建樓，理所當(dāng)然的***款，賣地款會(huì)源源不斷的送給你，你可能一夜之間變成了土財(cái)主，如果你房產(chǎn)多，百萬富翁一定屬于你了！????????

在七十年代是xx省××縣×x公社xx管理區(qū)××村?，F(xiàn)在的是xⅩ鄉(xiāng)××社區(qū)（片區(qū)）××村。社區(qū)（片區(qū)）設(shè)社區(qū)書記管理著幾個(gè)村的書記，意思是在鄉(xiāng)和村之間設(shè)立的組織，意為減輕鄉(xiāng)里的壓力，有什么事鄉(xiāng)里傳達(dá)給社區(qū)（片區(qū)）書記，由社區(qū)書記再傳達(dá)給各村的村長書記。

成立社區(qū)代表著農(nóng)民不再是農(nóng)民了，是市民了。說白了就是發(fā)生意外死亡的農(nóng)民賠30萬，這個(gè)就可以賠60萬了，就是這么個(gè)意思。

成立社區(qū)好像是得看這個(gè)村的人達(dá)到多少，多少年沒有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)了才行。而且要全村表決達(dá)到一定的通過數(shù)量才可以成立。不是說申請成立就能成立的。

對于農(nóng)民來說有利有弊。村委帶頭人還需要慎重考慮。當(dāng)然這是在村委有良知的情況下。

成立社區(qū)農(nóng)民就再也不是農(nóng)民了，也就不能合法有理有據(jù)地?fù)碛懈?，?a href="http://m.kinls.com/tags-j-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5669085620786d5d relatedlink">基地了。準(zhǔn)確的說在你投票轉(zhuǎn)社區(qū)的那一刻已經(jīng)不再擁有土地和宅基地了。

現(xiàn)在***的大多數(shù)村已經(jīng)轉(zhuǎn)了社區(qū)了。好像轉(zhuǎn)了社區(qū)以后，社區(qū)上班的人都是國家開工資吧。村委會(huì)好像只有村委那幾個(gè)人開工資，其他人都是村委自行解決。

勞動(dòng)教育校本課程教材開發(fā)思路及途徑？

進(jìn)行課程改革,其中的一個(gè)重要內(nèi)容就是編寫校本教材。

筆者認(rèn)為這是個(gè)很好的項(xiàng)目,出于對此項(xiàng)目的關(guān)心,本人就如何編寫校本教材談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3e58566908562078 relatedlink">自己的一些觀點(diǎn)。所謂校本教材就是以校為本,根據(jù)自己學(xué)校的情況、自己的辦學(xué)指導(dǎo)思想,按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),自行開發(fā)出來的特色課程。能否開發(fā)好校本教材,不僅關(guān)系到學(xué)校教育***能否充分利用,也關(guān)系到課程改革的成敗。鑒于此,筆者談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn):一、校本教材的編寫首先要體現(xiàn)學(xué)校的傳統(tǒng)與特色每一個(gè)學(xué)校由于辦學(xué)歷史、環(huán)境、師資及管理方式的不同,必然形成各自的傳統(tǒng),校本教材的編寫應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng),體現(xiàn)學(xué)校特色。筆者所在學(xué)校是一個(gè)已有二十多年歷史的完全中學(xué)。雖然建校時(shí)間不是很長,但卻是完全中學(xué)中開展各類課程全、課程開展較好、經(jīng)驗(yàn)豐富的一所學(xué)校,目前在完全中學(xué)中,校本教材是我們的傳統(tǒng)與特色。學(xué)校一直以來非常注重校本教材的開發(fā),而校本教材的編寫則更是一大特色。二、校本教材的編寫應(yīng)注重與課題研究的緊密結(jié)合校本教材的編寫并不是盲目的、隨意的,而應(yīng)是通過精心設(shè)計(jì)方案,扎扎實(shí)實(shí)的、通過反復(fù)論證的。我校校本教材的編寫要特別注重與課題研究的緊密結(jié)合,做到理論研究與實(shí)踐操

一是學(xué)校成立勞動(dòng)教育校本課程教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二是聘請有關(guān)專家、學(xué)者、勞動(dòng)能手、勞動(dòng)模范、行業(yè)領(lǐng)軍人物、法律專家、社會(huì)學(xué)專家、教育專家、心理專家、課程專家、相關(guān)學(xué)科外校教師和本校教師組成校本課程開發(fā)小組。

三是組織教師調(diào)查學(xué)校社區(qū)所在的有關(guān)開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程的潛在***。

四是編寫勞動(dòng)教育課程教材。反復(fù)討論、修訂，再討論，再修訂，定稿。

五、提交教育主管部門審定。

六、開設(shè)校本勞動(dòng)教育課程，對學(xué)生開展勞動(dòng)教育。

到此，以上就是小編對于社區(qū)與特殊教育學(xué)校的關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社區(qū)與特殊教育學(xué)校的關(guān)系的2點(diǎn)解答對大家有用。