大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育家的職業(yè)啟示心得的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育家的職業(yè)啟示心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 七層次需要對(duì)幼兒教育有什么啟示？
2. 弱鳥先飛水滴石穿的心得啟示
3. 屠呦呦的感言對(duì)你有哪些啟示？
4. 萬(wàn)嬰之母林巧稚身上學(xué)到了什么？
5. 流浪漢沈巍的家庭教育“缺失”，對(duì)現(xiàn)在的留守兒童教育有什么啟示（警示）？

七層次需要對(duì)幼兒教育有什么啟示？

需要層次理論給幼兒教育的啟示是教師必須顧及和滿足幼兒各個(gè)方面的需要

就生理層次的需要而言，教師必須顧及幼兒的飲食和睡眠的需要。上課時(shí)間過(guò)久易導(dǎo)致疲勞困累或饑餓等問(wèn)題，不能滿足幼兒生理上的需要，會(huì)影響教學(xué)成效。

就安全需要而言，教師不僅要注意教學(xué)的物理環(huán)境方面的安全，還要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的溫馨的自由的心理氛圍，讓幼兒身體和心理上都覺得安全。

就社會(huì)性需要方面而言，教師必須多提供社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、溫暖、親密的班集體，引導(dǎo)幼兒同伴之間發(fā)展友誼、忠誠(chéng)、關(guān)心、接納等，以滿足幼兒的社會(huì)性的需要。

就自尊的需要方面而言，教師在教育教學(xué)和生活中要尊重幼兒，讓幼兒體會(huì)自己在班級(jí)中的重要性，且尊重幼兒的人格，尊重幼

弱鳥先飛水滴石穿的心得啟示

弱鳥先飛，“弱鳥”不可怕，知恥而后勇，知弱而奔強(qiáng)，才會(huì)振奮精神，奮起直追，做強(qiáng)做大。要擺脫“頭腦中的貧困”，必須要解放思想、更新觀念，打破意識(shí)的禁錮，打開思想的開關(guān)。

滴水穿石，要打好基礎(chǔ)，選好目標(biāo)，選準(zhǔn)這個(gè)方向，扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地，因地制宜，鍥而不舍地干下去，就像滴水，別看力量一點(diǎn)一點(diǎn)的不大，但是積累起來(lái)，它能把石頭鑿穿。

屠呦呦的感言對(duì)你有哪些啟示？

屠呦呦的精神，正是我們民族精神的一個(gè)縮影：自信自立自強(qiáng)，艱苦奮斗，鍥而不舍，無(wú)私奉獻(xiàn)。個(gè)人想要取得成就，民族想要實(shí)現(xiàn)復(fù)興，國(guó)家想要變得強(qiáng)大，都需要這樣的精神。

我們?cè)诮窈蟮?a href="http://m.kinls.com/tags-g-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ60b8772a5ab66497 relatedlink">工作當(dāng)中，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)屠呦呦精神，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，不聽虛言不***華名不興偽事，做到握鐵有痕，踏石有印，善做善成。

以堅(jiān)定不移的理想信念，以咬定青山不放松的堅(jiān)持，和俯首甘為孺子牛的奉獻(xiàn)，不斷開拓進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，為人民謀幸福，為國(guó)家謀未來(lái)，為民族謀復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

萬(wàn)嬰之母林巧稚身上學(xué)到了什么？

從萬(wàn)嬰之母林巧稚的身上，我們學(xué)到了：一切都從母嬰需要出發(fā)，只要有利于母嬰健康的事就去做，不利于母嬰健康的事就不去做，永遠(yuǎn)把患者放在第一位，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。哪怕不要家庭，也要把工作做好。把自己的一生全部貢獻(xiàn)給婦女兒童的健康事業(yè)。

流浪漢沈巍的家庭教育“缺失”，對(duì)現(xiàn)在的留守兒童教育有什么啟示（警示）？

這個(gè)問(wèn)題比較難回答，

我們現(xiàn)在的人群會(huì)用定勢(shì)思維回答沈巍先生的家庭教育問(wèn)題。

首先家庭教育是傳導(dǎo)式教育。

70年代家庭教育父母傳導(dǎo)給孩子，大孩子傳導(dǎo)給兄弟姐妹，大部分家庭都是大家庭多子女，沈巍先生家庭教育沒(méi)有問(wèn)題父母給他的傳導(dǎo)是完整的家庭，完整的社會(huì)群體。

其次沈巍先生心理架構(gòu)是牢靠穩(wěn)固的，許多家庭和單位像沈巍先生這樣撿撿單位的垃圾給予合理的處理，都能正確對(duì)待合理處理的，家庭成員和單位都沒(méi)有引起什么過(guò)多反應(yīng)的。

第三、個(gè)性化需求應(yīng)該得到認(rèn)可和合理的容忍，家庭教育的傳導(dǎo)是道德傳統(tǒng)文化的傳導(dǎo)。@有道考神建昆老師 @戴建業(yè) @中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委 @思想聚焦 @今日頭條 @高曉松

謝樂(lè)和邀請(qǐng)，

這個(gè)問(wèn)題有問(wèn)題呀？流浪***己被捧上天了，是自小缺教育的人嗎？這***滿腹經(jīng)論是哪里學(xué)來(lái)的呢？不會(huì)是游歷人間，拾破爛拾來(lái)的吧？

現(xiàn)在的青年，啊??！是好多姑娘都要以身相許了??？

想起魯迅先生的《Q正傳》阿Q一旦坐上皇位，美人也會(huì)左擁右抱，更有孔已己的"多胡哉，不多也，我們的流浪***，誰(shuí)敢說(shuō)他沒(méi)有教養(yǎng)。

在這個(gè)世界，世人笑我癡，我笑世人傻，***我不敢恭慰，我只用冷眼觀螃蟹，只當(dāng)看個(gè)皮影戲吧。

樂(lè)和先生是為人之師，完全可以教學(xué)大綱來(lái)教書育人，同時(shí)也奉勸媒體中教育界作者，對(duì)流浪***，別道聽途說(shuō)，在不了解實(shí)情的情況下，去給別人當(dāng)拉拉隊(duì)。這種病態(tài)的偏激思想，是說(shuō)社會(huì)太黑暗了，還是***埋沒(méi)了人才，拉個(gè)乞丐當(dāng)大神，唯恐社會(huì)太安泰吧？高尚的人，誰(shuí)會(huì)墜落成乞丐。

我在***的臉上，只看見一雙無(wú)神的渾眼，完完全全***的眼，大神，多么可笑。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育家的職業(yè)啟示心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育家的職業(yè)啟示心得的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。