大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育局思想政治培訓美篇的問題,于是小編就整理了2個相關介紹教育局思想政治培訓美篇的解答,讓我們一起看看吧。
如何架起學校和家長溝通的橋梁(原創(chuàng))?
家訪是家長和學校老師溝通的橋梁,是共同教育好孩子的有效途徑。小學家訪記錄中,家長可以反饋以下幾方面的內容:
1、感謝學校、老師對孩子的關愛和教導。
2、反饋孩子在家的表現(xiàn)情況,包括思想上、學習上、生活上的表現(xiàn)。反饋時應實事求是,優(yōu)點和缺點都要說,不要隱瞞,也不要小題大作。注意保護孩子的自尊心,盡量不要當著孩子的面前向老師反饋孩子的缺點。
3、表示家長會用心地糾正孩子的缺點,讓孩子理解自身存在的不足,督促孩子慢慢地改正缺點。
4、請學校、老師對孩子多加督促、教導。
在每一個孩子一生的成長過程中,家庭與學校是孩子最重要的兩個環(huán)境。所以在孩子上學以后,家長和學校之間應該共同構建一個能夠有效溝通的橋梁。在當今信息時代有許許多多的家校溝通方式。要構建好這座家校溝通橋梁需要靠學校和家長雙方共同的努力。接下來我就談談以下幾種有效的溝通方式和需要注意的方面。
一,不能擯棄傳統(tǒng)的家校溝通方式。傳統(tǒng)的家校溝通方式主要有:保持電話溝通,召開家長會和家訪。其中,保持電話溝通還是最常見的,也是最必要的一種家校聯(lián)系方式。其次,家長會的最佳次數(shù)是每學期三次:學期開始,期中考試完畢和期末。最后就是不定期的進行必要的家訪。三次家長會不能流于形式,走過程。一定要做到高效,緊湊,抓住關鍵方面。要能夠聽取家長的觀點和建議。要留夠一定的時間讓家長和老師們,家長之間相互溝通。而家訪更不能弄成一種形式,是針對一些特殊學生而進行的家校交流方式。
二,充分利用現(xiàn)代的一些交流空間。通過微信空間,QQ空間和家校通進行家校溝通已經成了現(xiàn)代最便捷也最常用的家校溝通方式。但是在利用這些現(xiàn)代的交流空間進行家校溝通的時候,應該要注意以下幾個方面:第一,不要在QQ群,或者是微信空間布置作業(yè),如果這樣做的話,那就等于是給家長布置作業(yè)。第二,對特殊的學生,特殊的事情,最好不要在公共空間里邊說,在私人空間說。作為家長,如果對學校有什么特別的訴求,特別的建議時也最好在私人空間表達,不要在公共空間說一些不利于家校溝通團結的話。
平時可以多拍一下學生在校的動態(tài),我在幼兒園工作的時候我就會拍很多視頻,比如孩子們唱歌,跳舞,做游戲的***,讓后通過做美篇的方式傳到家長群,讓家長知道學生在校的狀況,家長們看到孩子們高高興興的,孩子回到家也會唱一首兒歌,或者跳一段舞,家長一般都比較滿意!
你認為教育上有哪些***?怎樣讓教師能靜下心來教書育人?
就此問題,想談一談本人的看法,不一定對,僅供參考:
我認為,教育涉及整個社會的各個家庭,也涉及各位國家、民族的興衰,故從古至今世界各國都十分重視、也必須重視。就題主所問,我談點個人觀點:
首先,我國一直倡導“百年大計、教育為本"這是十分正確的教育宗旨、方向,必須體現(xiàn)在“重視、管理到教育教學的高度務實上,過多形勢主義的東西必然會影響教育教學質量的真正體現(xiàn)。
其二,我國在教育改革方面近年也作過很多努力和嘗試,可成果眾說紛紜,現(xiàn)實中,從小學到中學、大學,依然不同程度存在“***"成分,彼如:就職稱來說,有的享有高職稱但不一定有高的教育教學能力水平(因職稱是以學歷、履歷等來評定),且還存在,有的享受高職稱高工資、也有高的教育教學能力的,不傾心于責任內的教學,而熱衷于“課余的培訓、輔導",獲取其他更高額的報酬,而各層級學校中職以上的專業(yè)技術職稱職數(shù)有限,他又關乎教師的工資收入,這樣難免會影響一部分有能力、有教學水平而又職稱低、工資低的教師的工作積極性。
其三,教師一直以來是很受國家重視和社會尊重的群體,但近些年來,有的也可能是責任心的淡化和利益趨使,少數(shù)已缺少了教書育人的使命,當然,也有其方方面面的因素,前面所述職稱與工資的問題、總體待遇的問題。
總之我認為,要清除一些形式的東西,一方面,職稱與能力和能否真正體現(xiàn)在教育教學上是一個問題;另一方面,進一步改善教育教學條件,打破“稱級"瓶頸、以教育教學水平、成績為基準,提高教師工資待遇;再一方,從真正意義上提高教師“教書育人"的好作風,不過多攀比,重在培養(yǎng)高質量的各層級“德、智、體"全面發(fā)展的好學生。營造好的教書育人環(huán)境。我想,這樣才能讓教師們靜下心來教書育人。
個人觀點而已!
到此,以上就是小編對于教育局思想政治培訓美篇的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育局思想政治培訓美篇的2點解答對大家有用。
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