大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于法國(guó)幼兒教育的開(kāi)端是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹法國(guó)幼兒教育的開(kāi)端是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么法國(guó)是重視幼兒教育的國(guó)家？
2. 盧梭對(duì)幼兒教育學(xué)的貢獻(xiàn)？
3. 英國(guó)歷史上有哪些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)？
4. 什么是歐洲少數(shù)接受兩歲幼兒入托的國(guó)家？
5. 中外學(xué)前教育目標(biāo)的異同？

為什么法國(guó)是重視幼兒教育的國(guó)家？

法國(guó)一直都很重視教育，但更多的是自由。法國(guó)二戰(zhàn)后，他們開(kāi)始重視的教育，主要是針對(duì)主動(dòng)與發(fā)現(xiàn)。法國(guó)學(xué)前教育在世界上一直保持領(lǐng)先地位。究其主要原因，首先在于法國(guó)政府歷來(lái)重視學(xué)前教育，視之為國(guó)民教育的重要基礎(chǔ)和解決母親不能照顧子女這一社會(huì)問(wèn)題的重要手段。其次，法國(guó)政府建立了行之有效的教育行政和管理制度，在中央集權(quán)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制下，教育立法和有關(guān)規(guī)定使學(xué)前教育工作有章可循。與此同時(shí)，也給地方和學(xué)校一定的自主權(quán)。再次，法國(guó)學(xué)前教育重視研究?jī)和膫€(gè)別差異和教學(xué)個(gè)別化。最后重視幼小銜接。

　　法國(guó)幼兒教育的職能與其它國(guó)家不同，承擔(dān)著多種職能，如教育、保育、診斷和治療，從而把社會(huì)、醫(yī)療和心理三者綜合起來(lái)。不僅重視幼兒身心健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)重視人格的健康發(fā)展，以及各種潛能的發(fā)展。重視發(fā)現(xiàn)天才和防治低能。

盧梭對(duì)幼兒教育學(xué)的貢獻(xiàn)？

盧梭是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的著名思想家，反封建的勇猛戰(zhàn)士。

盧梭在教育方面的代表作是《愛(ài)彌兒》，通過(guò)這部名著，盧梭對(duì)摧殘兒童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨擊和無(wú)情的揭露，闡發(fā)了他提出的教育思想。

盧梭的教育思想難免有時(shí)代的和階級(jí)的局限性，而且他的觀點(diǎn)非常激進(jìn)，但應(yīng)該指出，他在與封建教育的搏斗中提出的新教育理論，為現(xiàn)代教育思想的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實(shí)際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級(jí)上層人物。

這種思想強(qiáng)調(diào)教育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)還要尊重兒童的個(gè)性特點(diǎn)。

英國(guó)歷史上有哪些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)？

英國(guó)歷史上著名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有1：

新蘭納克幼兒學(xué)校。這所學(xué)校是羅伯特·歐文于1816年創(chuàng)辦的，是英國(guó)也是世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

性格陶冶館。新蘭納克幼兒學(xué)校是性格陶冶館的一部分。

托兒所?？孪牡摹巴袃核笔欠▏?guó)近代學(xué)前教育的萌芽。

什么是歐洲少數(shù)接受兩歲幼兒入托的國(guó)家？

法國(guó)已經(jīng)把義務(wù)教育提前到3歲，甚至兩歲時(shí)就可以為孩子辦理幼兒園入學(xué)，法國(guó)也成為歐洲義務(wù)教育起始年齡最低的國(guó)家之一。獨(dú)立能力成為了法國(guó)幼兒教育的建設(shè)關(guān)鍵，幼兒園中有著豐富的幼兒讀物繪本，教導(dǎo)孩子如何獨(dú)立完成自己的生活起居。

從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，父母便開(kāi)始讓孩子獨(dú)立入睡，所以在法國(guó)的小朋友每人都有一個(gè)親密的陪伴物，它被稱為”doudou”，它是孩子從數(shù)月起到幾歲期間最好的朋友。

一般是一個(gè)毛絨玩具，也可以是孩子最愛(ài)的一條圍巾，甚至是一塊布（易隨身跟著的），對(duì)孩子來(lái)說(shuō)doudou是神圣的。

中外學(xué)前教育目標(biāo)的異同？

1.學(xué)前教育目標(biāo)的價(jià)值取向:( 4 分) (1)目標(biāo)的發(fā)展取向 (2)目標(biāo)的教育取向 (3)目標(biāo)的社會(huì)取向 中外學(xué)前教育目標(biāo)的異同點(diǎn)? 相同點(diǎn): 都很重視兒童的全面發(fā)展。

(1分) 不同點(diǎn): (1)我國(guó)更關(guān)注豐富幼兒知識(shí),培養(yǎng)幼兒能力,國(guó)外則更注重培養(yǎng)兒童的各種興趣和積極態(tài)度;( 1 分) (2)我國(guó)注重兒童的良好行為習(xí)慣的形成,而國(guó)外更注重發(fā)展兒童的主動(dòng)性和獨(dú)立性;( 1 分) (3)我國(guó)注重塑造兒童優(yōu)良的性格,國(guó)外更重視兒童讀寫算技能的培養(yǎng)

到此，以上就是小編對(duì)于法國(guó)幼兒教育的開(kāi)端是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于法國(guó)幼兒教育的開(kāi)端是什么的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。