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中小學(xué)特殊教育學(xué)科培訓(xùn),中小學(xué)特殊教育學(xué)科培訓(xùn)心得體會

nihdff 2024-07-05 98

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于中小學(xué)特殊教育學(xué)科培訓(xùn)問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹小學(xué)特殊教育學(xué)科培訓(xùn)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 請問怎么考特殊教育的資格證?
  2. 怎么考取特殊教育教師資格證?
  3. 簡述一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)的區(qū)別?
  4. 特殊教育的培養(yǎng)目標(biāo)?

請問怎么考特殊教育資格證?

首先需要具備大專及以上學(xué)歷從事特殊教育相關(guān)工作2年以上的條件,然后參加國家教育部和省級教育廳認(rèn)可的特殊教育師資培訓(xùn),完成培訓(xùn)后參加特殊教育師資考試,通過考試就可以獲得特殊教育資格證。

怎么考取特殊教育教師資格證?

教師資格證不存在特殊教育資格證。
教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求,是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)教師資格,沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。

教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內(nèi)適用。

拓展:
特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。

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要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛心,只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中,使特殊人群感受到人們他們的關(guān)愛、感受到社會對他們的關(guān)心,讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。

那么請富有愛心,且又想從事此職業(yè)的人們加入到這一特殊的職業(yè)吧。技術(shù)要求更是特殊教育教師的必備技能,

隨著特殊教育地位的提高,社會對于受過專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊教育教師和有經(jīng)驗(yàn)特教教師需求很大。特殊教育工作者未來就業(yè)狀況比較看好。

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特殊教育這個行業(yè)的流動性相比普通教師要高,通常情況下,特殊教育教師可以晉升到教務(wù)處主任、校長助理、校長等行政職位,也會有一些特殊教育教師發(fā)現(xiàn)工作太緊張,而轉(zhuǎn)到主流教學(xué)領(lǐng)域或完全改變工作。

國家有計(jì)劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業(yè),在普通師范院校附設(shè)特殊教育班(部),培養(yǎng)、培訓(xùn)特殊教育師資格。通過考試即可獲得資格證書。

特殊教育資格證報(bào)考條件:

一、助理特殊教育指導(dǎo)師

1、本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生;

2、大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者;

二、特殊教育指導(dǎo)師:

1、已通過助理特殊教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者;

2、研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生;

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者;

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

簡述一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)的區(qū)別?

一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下兩個方面:

適用范圍:一般培訓(xùn)所教授的技能適用于多個企業(yè),具有普遍性,而特殊培訓(xùn)的技能只適用于提供培訓(xùn)的企業(yè),具有特定性和專有性。

成本與收益:一般培訓(xùn)的成本由受訓(xùn)人員自己承擔(dān),而收益不僅包括擁有該員工的企業(yè)的邊際產(chǎn)出增加,還包括其他企業(yè)的邊際產(chǎn)出增加,因此具有外部經(jīng)濟(jì)性。而特殊培訓(xùn)的成本和收益則主要?dú)w屬于提供培訓(xùn)的企業(yè)。

總結(jié)來說,一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)的主要區(qū)別在于其適用范圍和成本收益的歸屬不同。

特殊教育的培養(yǎng)目標(biāo)?

概念:特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對有特殊需要的兒童[_a***_]旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育,它的目的任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,成為對社會有用的人才。   對象:特殊教育實(shí)施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異,有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo),即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù),不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學(xué)。中國實(shí)施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?;虻统和?、弱智兒童班,以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定:“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。   目的和任務(wù):   

1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合,初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接,并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展,以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。   

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)。   

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此,以上就是小編對于中小學(xué)特殊教育學(xué)科培訓(xùn)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于中小學(xué)特殊教育學(xué)科培訓(xùn)的4點(diǎn)解答對大家有用。

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