大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的家庭意義和價(jià)值的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的家庭意義和價(jià)值的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？
2. 你認(rèn)為夫妻關(guān)系對(duì)一個(gè)孩子的家庭教育會(huì)有著怎樣的影響？

談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0ad7a807c3b99647 relatedlink">兒童全面發(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對(duì)幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來(lái)說(shuō)應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語(yǔ)言的發(fā)展，也應(yīng)有社會(huì)性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過(guò)程。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過(guò)程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

1、針對(duì)幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進(jìn)兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對(duì)家庭生活,國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力！

你認(rèn)為夫妻關(guān)系對(duì)一個(gè)孩子的家庭教育會(huì)有著怎樣的影響？

我們首先要明確的是在一個(gè)家庭中夫妻關(guān)系要大于親子關(guān)系，在家庭教育中，這是一個(gè)基本的準(zhǔn)則，有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師也常常會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

也就是說(shuō)夫妻關(guān)系和諧了穩(wěn)定了親子關(guān)系就不會(huì)受到太多的影響 ，反之則會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

在做心理咨詢的過(guò)程中，我們常會(huì)碰到這樣的家庭，往往是孩子心理有問(wèn)題了家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)做心理治療，孩子的確是有了不良癥狀，但這時(shí)候孩子往往是被動(dòng)的，父母似乎比孩子還要焦慮，但認(rèn)識(shí)層面還是停留在是孩子出了問(wèn)題。

通過(guò)了解相關(guān)信息，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題的背后是家庭出了問(wèn)題，也就是夫妻關(guān)系出了問(wèn)題，導(dǎo)致孩子用犧牲自己的方式來(lái)維持不良的夫妻關(guān)系，甚至面臨解體的婚姻關(guān)系。

也就是說(shuō)孩子總是用這樣那樣的小狀況來(lái)引起父母的關(guān)注，從而不經(jīng)意的緩解了夫妻矛盾，咨詢師的解釋卻是孩子太懂事了，特別心疼無(wú)辜的孩子。

當(dāng)然，這是孩子潛意識(shí)的行為，Ta之所以這么做就是不想和爸爸媽媽分開(kāi)，Ta害怕失去爸爸媽媽的愛(ài)，Ta在努力挽救這個(gè)家庭，于是Ta出問(wèn)題了，說(shuō)飛蛾撲火也不為過(guò)，當(dāng)然，這只是我們看到的表面現(xiàn)象，需要用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)來(lái)解答。

良好的家庭環(huán)境是孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)的重要條件。而良好的家庭環(huán)境最主要是來(lái)自夫妻雙方關(guān)系和諧與否。正所謂父母是孩子的第一任老師，如果父母關(guān)系不和諧，怎么能教出快樂(lè)健康的孩子呢？“學(xué)高為師，身正為范”這句話不單單適用于老師的身上，而且適用于家長(zhǎng)朋友的身上。如果一個(gè)孩子整天生活在一個(gè)夫妻關(guān)系異常緊張的家庭，夫妻之間整天吵吵鬧鬧，甚至存在家庭暴力的情況發(fā)生，讓整個(gè)家庭都處于一種緊張暴躁壓抑的情緒當(dāng)中，孩子的快樂(lè)從何而來(lái)？這樣不但不能讓孩子體驗(yàn)到父母的愛(ài)，更多的是讓孩子感到厭煩、緊張、恐懼等，這些不良的情緒和心理體驗(yàn)可能會(huì)一直給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影，未來(lái)也會(huì)讓孩子對(duì)這樣的婚姻家庭充滿恐懼，所以不和諧的夫妻關(guān)系對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常有害的，希望家長(zhǎng)朋友們要引起高度的重視。反過(guò)來(lái)，如果夫妻關(guān)系和諧，這樣孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中，他們感受到是父母濃濃的愛(ài)意，感受到父母之間那種相互理解、相互寬容、相互幫助、相濡以沫等，這個(gè)就會(huì)讓他們感到非常的舒心和快樂(lè)，從而有利于他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。他們也會(huì)以父母為榜樣，在未來(lái)的生活里，追求這樣的生活。同時(shí)，只有夫妻關(guān)系和諧，我們作為父母才能更好的教育孩子，比如不管表?yè)P(yáng)還是批評(píng)時(shí)的相互配合以及態(tài)度的一致等，這樣效果才會(huì)更好。如果覺(jué)得我說(shuō)的有道理的朋友請(qǐng)給我一個(gè)關(guān)注給我一個(gè)??！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的家庭意義和價(jià)值的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的家庭意義和價(jià)值的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。