大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于德國思想政治教育案例研究的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹德國思想政治教育案例研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 政治養(yǎng)成教育是什么？
2. 19世紀(jì)德國面臨的主要教育問題有哪些？
3. 法國和德國分別確立了什么樣的政治制度？造成不同的原因是什么？
4. 不按客觀規(guī)律辦事的歷史案例？
5. 什么法律導(dǎo)致了1860-1900年德國人大規(guī)模移民美國？

政治養(yǎng)成教育是什么？

德國有“政治養(yǎng)成教育”，向國民灌輸民主制度的基本價(jià)值，介紹國家的政治進(jìn)程，培養(yǎng)國民的政治意識(shí)、政治判斷能力和行動(dòng)能力等等。

德國很重視政治養(yǎng)成教育，聯(lián)邦***和各州***均設(shè)有政治養(yǎng)成教育中心機(jī)構(gòu)，還有大量社會(huì)團(tuán)體和公共機(jī)構(gòu)從事此教育，學(xué)校的主要通過“政治教育”這門必修課來進(jìn)行。

19世紀(jì)德國面臨的主要教育問題有哪些？

18世紀(jì)下半期，當(dāng)英、法、美的產(chǎn)業(yè)革命、政治革命震撼舊世界的時(shí)候，德國仍然是政治上四分五裂，經(jīng)濟(jì)上落后的國家，法國的啟蒙運(yùn)動(dòng)給德國以強(qiáng)大沖擊，教育改革便應(yīng)運(yùn)而生了。

19世紀(jì)德國出現(xiàn)了一種新的社會(huì)教育思潮——泛愛主義。泛愛主義教育的代表人物是巴澤多(Basedow，1724年-1790年)。巴澤多深受盧梭自然教育思想的影響，曾著書大力宣傳盧梭的教育觀，并呼吁按照盧梭的教育原則創(chuàng)辦新學(xué)校。

1774年巴澤多按自己的教育理想在德國東部德騷創(chuàng)辦了一所學(xué)校，被稱為“泛愛學(xué)?！?。其目的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)對(duì)人類的廣泛的愛，“泛愛主義”因而得名。

泛愛學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上擴(kuò)大了各科實(shí)用知識(shí)的范圍，重視體育和勞動(dòng)教育。所有的學(xué)生都要學(xué)習(xí)木工、鏇工、制圖和農(nóng)事。

法國和德國分別確立了什么樣的政治制度？造成不同的原因是什么？

法國確立了民主共和制,德國確立了君主立憲制。

原因:法國是通過資產(chǎn)階級(jí)革命,徹底掃除封建勢(shì)力;德國通過自上而下的王朝戰(zhàn)爭的形式實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,從而走上資本主義道路,因此留下較濃厚的封建殘余,德國長期的分裂狀態(tài),導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于其他國家,由此造成政治上的落后。

不按客觀規(guī)律辦事的歷史案例？

歷史上有很多不按客觀規(guī)律辦事的案例，如中國的文化大革命、蘇聯(lián)的斯大林主義、納粹德國的種族主義等。

這些案例都是由一些極端的思想、意識(shí)形態(tài)和政治信仰所導(dǎo)致的，他們不顧客觀實(shí)際情況，強(qiáng)行推行自己的理念，造成了巨大的社會(huì)災(zāi)難和人類悲劇。這些案例的教訓(xùn)告訴我們，必須尊重客觀規(guī)律，遵循科學(xué)理性，堅(jiān)持實(shí)事求是，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家和社會(huì)的長治久安。

什么法律導(dǎo)致了1860-1900年德國人大規(guī)模移民美國？

大家好，我是何老師，很高興回答您的問題。1860至1900年德國移民美國是一個(gè)綜合原因。德意志由普丹戰(zhàn)爭、普奧戰(zhàn)爭、普法戰(zhàn)爭的勝利蠃得了統(tǒng)一，1871年俾斯麥統(tǒng)一了德意志。由于有些城邦隸屬于英國，是通過強(qiáng)權(quán)實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一，民眾對(duì)德意志統(tǒng)一憂心重重；俾斯麥信奉新教，廣大的天主***渴望得到信仰自由，對(duì)***失去信心；俾斯麥?zhǔn)钱?dāng)時(shí)容克集團(tuán)的代表，維護(hù)的是他們的利益，提出了糧食關(guān)稅政策，導(dǎo)致民眾的不滿?？墒谴藭r(shí)的美國正值南北戰(zhàn)爭和美國資本主義迅速發(fā)展時(shí)期，林肯***1864年頒布了《鼓勵(lì)外來移民法》，激發(fā)外國移民涌入美國，尤其是對(duì)歐洲移民格外青睞。德國是歐洲文盲率最低的國家，靠著有文化、高素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，德國移民在此期間大量涌入美國，成為美國生產(chǎn)力迅速發(fā)展做生力軍，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的發(fā)明家和實(shí)業(yè)家。綜上所述，德國移民涌入美國既有德國當(dāng)時(shí)的政治、宗教、經(jīng)濟(jì)原因，也有美國當(dāng)時(shí)吸引移民的政策和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展急需先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和高素質(zhì)勞動(dòng)力密切相關(guān)。一家之言，謹(jǐn)供參考，希望對(duì)你有所幫助。

一、政治原因

在普魯士王國統(tǒng)一德國之前，德意志只不過是一個(gè)地理上的概念，就像今天的地中海一樣；當(dāng)時(shí)的德意志只不過是由很多個(gè)小國家組成的；而且當(dāng)時(shí)的德意志國王是英國國王，在這種情況下普魯士想要統(tǒng)一德意志，比登天還難。

所以，在很長一段時(shí)間里，盡管德意志地區(qū)的老百姓都同意德意志統(tǒng)一為一個(gè)國家，但是對(duì)于如何統(tǒng)一德意志，統(tǒng)一后國家的政體是怎樣的，大家都爭論不休。

二、宗教原因

當(dāng)時(shí)的普魯士王國是一個(gè)新教國家，當(dāng)時(shí)的首相俾斯麥本人也是一個(gè)新***。但是當(dāng)時(shí)的德意志地區(qū)仍然有大量的天主***，比如：南邊的德意志四邦地區(qū)是天主教邦國。而在此之前，德意志地區(qū)因?yàn)樾叛鰡栴}，發(fā)生的戰(zhàn)爭大概持續(xù)了三十年之久，新***和天主***之間互相廝殺。

經(jīng)過三十年的戰(zhàn)爭，新教勢(shì)力占據(jù)了德意志大部分地區(qū)，但是天主***仍然控制做一部分地區(qū)，比如：德意志南邊的四邦。

俾斯麥作為一個(gè)新***，他不信任天主教，所以，德意志帝國成立之后，俾斯麥就開始排斥天主***。

在這種情況下，大量信仰天主教的德意志人開始向美國移民。

三、當(dāng)時(shí)德意志的經(jīng)濟(jì)原因，也是造成大量德意志人移民的主要原因

不管歷史上的俾斯麥?zhǔn)嵌嗝吹蔫F血，但畢竟他就是一個(gè)地地道道的容克貴族，而且他本人也是以容克自居，所以他當(dāng)上德意志帝國的首相之后，就開始處處維護(hù)容克地主們的權(quán)益。

當(dāng)時(shí)美國有一個(gè)地產(chǎn)商，他看到每年都會(huì)有大量的德意志人移民到美國，于是他想借此機(jī)會(huì)大賺一筆錢，于是，他搞了一個(gè)項(xiàng)目：就是專門針對(duì)德意志人移民的項(xiàng)目。但是他犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他不應(yīng)該把這個(gè)項(xiàng)目名字叫做“俾斯麥城”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的德意志移民是非常討厭俾斯麥的，結(jié)果德意志移民到達(dá)美國只有，沒有一個(gè)人上他這里買房子的，最后這個(gè)地產(chǎn)商被迫宣布破產(chǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于德國思想政治教育案例研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于德國思想政治教育案例研究的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。