大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育代課的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育代課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在職教師做自媒體違規(guī)嗎？
2. 老師讓拍背誦視頻發(fā)給老師檢查，為什么有的家長(zhǎng)表示很煩人？
3. 展望2019年，你對(duì)教育有什么期待？

在職教師做自媒體違規(guī)嗎？

不違規(guī)，絕對(duì)不違規(guī)！放心就是了。

一開始做自媒體，我還是小心翼翼的，因?yàn)椴惶宄?a href="http://m.kinls.com/tags-z-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ492bb267b53b4073 relatedlink">政策，所以并不給外人說。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了，很支持我的做法，因?yàn)檫@對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和寫作水平有很大提升，同時(shí)還有不錯(cuò)的收益，和寫論文，編資料有多大區(qū)別？

《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員不能有第二職業(yè)，教師不屬于公務(wù)員，所以并不受此約束。事實(shí)上，即便作為公職人員受此規(guī)定約束，自媒體寫作屬不屬于第二職業(yè)也很難界定。

頭條上有很多做自媒體的大咖，粉絲都上百萬(wàn)，而且很多都有學(xué)校認(rèn)證，最著名的當(dāng)屬人大附中的李永樂老師了，如果是違規(guī)的，作為北京名校的名師，會(huì)出現(xiàn)在頭條上嗎？

所以，老師不用擔(dān)心做自媒體違規(guī)的事情，這是對(duì)自己對(duì)別人都有益的事情，想做自媒體的老師朋友們，趕快關(guān)注我，跟“贏在高三”一起，贏在2019吧！

目前，教育行政部門似乎尚沒有出臺(tái)任何規(guī)定"在職教師做自媒體違規(guī)"。

"三味"認(rèn)為，今后，上級(jí)應(yīng)該也不會(huì)做出這樣的規(guī)定。因?yàn)榻處熥鲎悦襟w，既不會(huì)有損師德師風(fēng)，也不會(huì)耽誤工作。關(guān)鍵是，通過做自媒體，不僅可以自覺提高教師的政治思想素質(zhì)，還可以有效提升教師的業(yè)務(wù)水平。

可以說，教師做自媒體對(duì)教育教學(xué)工作有百利而無(wú)一害!

"三味"玩頭條剛好一年時(shí)間，主要在悟空問答回答一些教育領(lǐng)域的問題。我也不知道，這算不算得上在做自媒體。如果算的話，我就談?wù)勥@一年來的切身感受。

1、通過頭條和悟空問答平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了一大批"教育領(lǐng)域網(wǎng)友"，經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)，同他們討論教育問題。不僅為自身補(bǔ)充了很多"正能量"，也學(xué)到了許多教育理念和方法，大大提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、做自媒體很講究領(lǐng)域垂直度，即專業(yè)性。做為教師，垂直度就在教育或學(xué)科。我認(rèn)識(shí)幾位頭條網(wǎng)友，他們專攻自己的專業(yè)，如語(yǔ)文、作文、數(shù)學(xué)、教學(xué)微課等，他們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域內(nèi)精耕細(xì)作，勝過任何"繼續(xù)教育"形式。

3、做自媒體可以有效提高教師的語(yǔ)言能力和寫作水平。"三味"在入駐今日頭條前，至少20年沒從事寫作鍛煉了?？蛇@一年來，寫了近1000篇回答，人不再懶惰，思想也更活躍了。

不過，需特別指出的是:"三味"從沒耽誤和影響教學(xué)工作，都是抽課余時(shí)間來完成的。

同時(shí)，我也建議所有玩"自媒體"的教師，必須做到以工作為重，不耽誤教學(xué)工作。多傳播正能量，不損師德師風(fēng)，并將自媒體作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)高效途徑。

我是一名教育工作者，我可以肯定的告訴你，在職教師做自媒體不但不違規(guī)，而且對(duì)教學(xué)工作有極大的促進(jìn)，對(duì)自身的發(fā)展有很大提高。我是這樣想的：

一.國(guó)家沒有哪條法律法規(guī)規(guī)定教師不能做自媒體，所以教師只要在不影響教學(xué)工作的情況下，做自媒體是可以的。

二.教師做自媒體后，對(duì)自己教學(xué)工作的促進(jìn)。

1.我做自媒體后，對(duì)教育政策和教育改革有了更新更深的理解。例如我在回答：“減負(fù)中提出小學(xué)3～6年級(jí)家庭作業(yè)不能超過60分鐘，語(yǔ)文在減負(fù)之下如何提高成績(jī)？”我認(rèn)真學(xué)習(xí)了減負(fù)三十條，查閱各種資料，對(duì)減負(fù)的意義有了更深的理解。要想在減負(fù)的情況下，提高質(zhì)量，教師要自身加壓。我提出了很好的建議，受到同行們的高度贊譽(yù)。這對(duì)我在今后教學(xué)工作中如何布置家庭作業(yè)有很大的幫助。我最大的收獲是，我研究出按學(xué)生成績(jī)有針對(duì)性布置家庭作業(yè)，做到因材施教。

2.結(jié)交了許多教育界精英，有的成了朋友，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如：我從作者“語(yǔ)文中國(guó)”寫的《怎樣才是讀書》中明白了讀書的方法；我從作者“蘇樂愛寫作”的《有深度的經(jīng)典》中收集了許多好句子；從作者“敏芷學(xué)堂b”的《2019年下學(xué)期語(yǔ)文課本大變樣》了解到了語(yǔ)文的新動(dòng)態(tài)……

三.做自媒體，我自身素質(zhì)提高了。在我做自媒體之前，因?yàn)榻绦W(xué)，從不筆耕，以至于在讀書時(shí)的那點(diǎn)寫作方法、語(yǔ)言詞匯全部丟失殆盡。自從我做自媒體后，我慢慢找回了少年時(shí)代讀書、寫作感覺。如今，我回答的“悟空問答”，有閱讀量幾千、上萬(wàn)、上幾十萬(wàn)的都有。我心里滿滿的幸福感和成就感！

自媒體，它讓我在教學(xué)上積累了經(jīng)驗(yàn)；自媒體，它讓我進(jìn)步；自媒體，給了我寫作討論平臺(tái)。感謝自媒體！

謝謝邀請(qǐng)。我覺得不會(huì)違規(guī)?，F(xiàn)在沒有哪個(gè)法律條文明確規(guī)定教師做自媒體。

其實(shí)每一個(gè)人都是一個(gè)自媒體。

我認(rèn)為教師做自媒體有以下好處：

1.分享自己的專業(yè)知識(shí)。讓家長(zhǎng)和學(xué)生足不出戶就能了解一些專業(yè)知識(shí).

2.提高自己的能力。有很多人有豐富的知識(shí)，苦于說不出來。那我們可以寫出來，也是對(duì)自己寫作能力的鍛煉。

3.做的好的還可以增加自己的收入。

所以我覺得老師做自媒體在空余時(shí)間不錯(cuò)的選擇！

目前，沒有任何法律或條文規(guī)定教師不能從事自媒體，所以教師從事自媒體工作是不違規(guī)的。我認(rèn)為教師從事自媒體工作，內(nèi)容要符合三觀標(biāo)準(zhǔn)，要宣傳正能量，不能與中央的政策相違背，最好選擇自己所教專業(yè)相符的內(nèi)容！！

老師讓拍背誦視頻發(fā)給老師檢查，為什么有的家長(zhǎng)表示很煩人？

我是一名家長(zhǎng)，現(xiàn)在的情況是每天放學(xué)后作業(yè)基本上都是布置到群里的，有的父母在處工作，家里都是老人在帶，試問有幾個(gè)老人能檢查好她們的作業(yè)，有時(shí)我覺得老師好像沒有什么責(zé)任感了，不管是作業(yè)還是手工，群里一發(fā)一說，家長(zhǎng)跟著一忙兒個(gè)小時(shí)，難免有些煩，我覺得很正常了！

謝謝邀請(qǐng)。

這樣的家長(zhǎng)什么心態(tài)什么情況？簡(jiǎn)單粗暴的分析一下吧。

懶。

沒時(shí)間。

不理解老師。

對(duì)孩子已經(jīng)放棄。

不知道自己的角色定位。

孩子學(xué)的知識(shí)自己壓根就不懂。

根本不懂教育需要家校聯(lián)手這回事。

對(duì)自己家庭的未來規(guī)劃心里沒有一點(diǎn)數(shù)。

老師讓拍背誦***發(fā)給老師檢查，為什么有的家長(zhǎng)表示很煩人？

其實(shí)這個(gè)原因是蠻復(fù)雜的。老師與家長(zhǎng)都是希望孩子好的，[_a***_]是一樣，出發(fā)點(diǎn)也是一樣，只不過想法不一樣。

老師的做法我個(gè)人感覺是蠻負(fù)責(zé)任的，還一遍一遍糾正，而且學(xué)生一百多個(gè)算是十分用心的了，但是家長(zhǎng)不太理解。其實(shí)老師在學(xué)校的工作也是這樣的。一本一本改作業(yè)等等都是十分十分認(rèn)真的，為什么家長(zhǎng)現(xiàn)在才認(rèn)為煩？以前家長(zhǎng)不是特別希望老師這樣辛辛苦苦負(fù)責(zé)任嗎？是因?yàn)楝F(xiàn)在疫情我們一直宅在家里困著一個(gè)多月了，所以心理上沒有和同齡人朋友交流一直就是照顧孩子啊監(jiān)督學(xué)習(xí)的等等也比較枯燥，家長(zhǎng)心情也會(huì)因?yàn)楹⒆拥牟徽J(rèn)真而暴躁，總體來說，家長(zhǎng)的情緒都是比較不好的。而且錄***必須要拿走家長(zhǎng)手機(jī)，本來家長(zhǎng)就認(rèn)為自就已經(jīng)情緒壓抑了只能靠安撫，結(jié)果連手機(jī)都沒有，自然就不舒服。家長(zhǎng)才教孩子多久就受不了？那日日夜夜工作的老師呢？所以不能只考慮自己的利益！多方面思考！[摸頭]

但不理解老師的家長(zhǎng)還是不理智的，因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-c-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQe7bf3488492bb267 relatedlink">家長(zhǎng)會(huì)煩躁老師也是人也會(huì)煩躁的，可他們還是要上網(wǎng)課還是要幫助學(xué)生理課文背誦，改作業(yè)，即使負(fù)面情緒也是很多的，但還是勤勤懇懇做好人民教師認(rèn)真負(fù)責(zé)教育學(xué)生，這是難得可貴的，值得贊揚(yáng)也而不是批評(píng)。

希望廣大家長(zhǎng)可以認(rèn)認(rèn)真真雙面考慮調(diào)整心態(tài)。老師也可以根據(jù)情況調(diào)整作業(yè)。共同努力！[可憐]

老師讓學(xué)生在家拍背誦***發(fā)給老師檢查，有的家長(zhǎng)覺得很煩人，我認(rèn)為要從家長(zhǎng)的心理和家長(zhǎng)的實(shí)際情況兩方面來看。

首先，一部分家長(zhǎng)會(huì)覺得是老師推卸責(zé)任，把落實(shí)學(xué)習(xí)效果的事交給了家長(zhǎng)，有抵觸情緒，肯定很煩。

另外，從家長(zhǎng)本身來分析，煩惱來自于以下三點(diǎn):

一是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己工作真的很忙，回到家還有很多家務(wù)要做，給孩子拍***耗時(shí)費(fèi)神，無(wú)疑增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，特別是進(jìn)了初中，除了語(yǔ)文，還有英語(yǔ)，歷史地理等等，科目多了，要背的東西也會(huì)增加，家長(zhǎng)的休息時(shí)間會(huì)被嚴(yán)重侵占，所以家長(zhǎng)會(huì)煩不勝煩！

二是因?yàn)橛械暮⒆硬皇⌒?，背誦東西時(shí)不用心，或者因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-k-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ14441f6541cc0a86 relatedlink">課堂上沒有理解，背不下來，家長(zhǎng)得幫孩子重新學(xué)一遍，那是很費(fèi)神費(fèi)力的，家長(zhǎng)咋會(huì)不煩呢！

第三種情況就是，手機(jī)本來屬于私密秘性很強(qiáng)的個(gè)人物品，孩子用家長(zhǎng)手機(jī)拍***時(shí)，觸碰到家長(zhǎng)隱私在所難免，若因此引發(fā)家庭矛盾……家長(zhǎng)怎么會(huì)不煩呢！

綜上所述，站在家長(zhǎng)的角度，拍背誦***發(fā)給老師確實(shí)是很煩的！不過，站在教師角度，讓家長(zhǎng)拍背誦***發(fā)給自己檢查，是一種督促孩子學(xué)習(xí)很有效的方法??。解決這個(gè)矛盾首先是孩子在課堂上要用心，免得家長(zhǎng)拍背誦***太勞神，其次，其實(shí)是最重要的，老師和家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)，讓家長(zhǎng)心里清楚:拍背誦***發(fā)給老師檢查，老師也是要花費(fèi)大量時(shí)間的，而不是把幫助孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任推給家長(zhǎng)！相信家長(zhǎng)能懂老師的苦心！只要擺正了心態(tài)，家長(zhǎng)因拍背誦***產(chǎn)生的其他的煩惱，聰明的家長(zhǎng)肯定能迎刃而解啦！

老師嫌不嫌累？老師當(dāng)然嫌累！

如果不是疫情影響，大多數(shù)老師都希望不上網(wǎng)課。

首先就是系統(tǒng)工具問題。老師收到上網(wǎng)課通知后，首先就是不知道怎么操作，該怎么準(zhǔn)備。

家里沒電腦的還得去配置個(gè)方便，

一切準(zhǔn)備好了，上網(wǎng)課又遇到各種阻礙。

我上線了，但是學(xué)生呢？！

這個(gè)麥怎么沒聲音！

你們聽懂了嗎？怎么沒人回答我？好尷尬，還得保持微笑???

學(xué)生全家都在圍觀我。

今天不想洗頭，但是要上網(wǎng)課。

展望2019年，你對(duì)教育有什么期待？

回歸德智體全面發(fā)展，恢復(fù)留級(jí)制，讓學(xué)生既夯實(shí)基礎(chǔ)，又不影響別人進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)抗挫折的能力；讓考試成為選拔人材的手段，而不是優(yōu)勝劣汰的工具。特別是小學(xué)，孩子各有所長(zhǎng)，就讓他們?cè)谒麄兩崎L(zhǎng)的領(lǐng)域盡情發(fā)揮吧；讓老師不再是分?jǐn)?shù)的奴才，不再被家長(zhǎng)指東點(diǎn)西，不再為怕家長(zhǎng)鬧而不敢讓孩子出班級(jí)的門兒，讓他們安心教學(xué)；讓家長(zhǎng)從課后作業(yè)堆里爬出來，做好自己的本職工作；校門口不再擠成一堆，為了接一個(gè)離家只有幾百米的孩子下學(xué)，孩子可以背著書包自己上下學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育代課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育代課的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。