大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于故事在幼兒教育教學(xué)的運(yùn)用的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹故事在幼兒教育教學(xué)的運(yùn)用的解答，讓我們一起看看吧。
童話和故事的區(qū)別是什么？
童話和故事最大的區(qū)別是體裁不同。
神話故事是民間文學(xué)的一種，是兒童文學(xué)的一種體裁，豐富的想象，幻想和夸張，寄托著人類的向往。
童話語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，常***用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。
童話就是故事的一種類別啊。
。。。咋比較？ 故事： 文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于***過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。某些故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式。記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述，描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài)，也有說(shuō)法認(rèn)為，故事并不是一種文體，它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的***。他對(duì)于研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。語(yǔ)言富于動(dòng)性，是故事與***的重要區(qū)別之一。大家都知道，故事是寫“事”的，***是寫“人”的。故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫、大段的對(duì)話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或***大加評(píng)論（那變成是評(píng)書?。?。故事應(yīng)該著重于筆下的人物在怎么說(shuō)和怎么做，而不是怎么想。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng)，進(jìn)展。語(yǔ)言富于動(dòng)性，不需著意刻畫其中的人物就會(huì)鮮活起來(lái)。愛(ài)情故事主要指男女之間相愛(ài)的故事，用故事記錄下來(lái)，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)或者雜志。以描寫男女愛(ài)情為基調(diào)，愛(ài)情文章探討愛(ài)情意義，描寫愛(ài)情的形式。可以用真實(shí)的***做為寫作背景，或是美化了的言情故事。童話故事: 童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多***用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的***想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常***用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。家長(zhǎng)給孩子講故事的意義是什么？
經(jīng)常講故事的意義有三點(diǎn)：
最大的意義在于建設(shè)良好的親子關(guān)系。就像建房子一樣，多給孩子講故事，這就是在打地基，為以后的結(jié)實(shí)的樓房奠基。
第二，講故事是一種榜樣，對(duì)孩子的語(yǔ)言積累和表達(dá)的影響都是無(wú)與倫比的。良好的語(yǔ)言能力和移情能力一旦養(yǎng)成，就不怕在踏入社會(huì)后孩子孤獨(dú)。
第三，講故事讓孩子覺(jué)得人生就是可以講述的，好故事更需要講述。好故事給孩子的影響是靜悄悄的。
作為家長(zhǎng)，多給孩子講好故事吧。經(jīng)典的故事，自己的人生故事，都是很好的素材。當(dāng)你繪聲繪色地講出來(lái)時(shí)，好事情就會(huì)不知不覺(jué)在孩子身上發(fā)生了。你們覺(jué)得呢？歡迎留言交流～～～
【故事能夠幫助孩子解決生活的困境】
講故事最大的好處在于通過(guò)故事不著痕跡地處理孩子生活中的問(wèn)題。
我的兩個(gè)孩子一個(gè)兩歲一個(gè)四歲，冬天早上起床總是要再躺一會(huì)兒。二寶會(huì)撒嬌說(shuō)：媽媽再躺一會(huì)兒，媽媽我還沒(méi)睡醒。前幾天早上我靈機(jī)一動(dòng)，看著對(duì)面屋頂說(shuō)：對(duì)面樓上飛來(lái)一只小鳥，他嘴里是什么在閃閃亮，是紫水晶嗎？?jī)蓚€(gè)孩子一聽(tīng)，馬上就爬了起來(lái)。
第二天早上，小鳥在屋外叫的時(shí)侯，兩孩子又馬上爬起來(lái)，告訴我說(shuō)：我看到小鳥了，這樣兩個(gè)孩子很快地起床了。
通過(guò)講故事，讓孩子形成生活的好習(xí)慣，久而久之，好習(xí)慣會(huì)內(nèi)化成孩子的品德。
主張家長(zhǎng)能夠結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)歷的故事講故事，這時(shí)候的品德教育才會(huì)最有效。
【故事能夠給帶來(lái)良好的親子溝通】
一切良好的養(yǎng)育的前提是好的親子關(guān)系，被孩子喜歡的人要求他做的事情，孩子都會(huì)去完成，在孩子的眼里，他喜歡的人都是漂亮的。
家長(zhǎng)有很多的社會(huì)角色，承擔(dān)很多的社會(huì)壓力，現(xiàn)在的家長(zhǎng)能陪孩子的時(shí)間不多。故事能讓家長(zhǎng)了解孩子內(nèi)心的需求，從孩子內(nèi)心出發(fā)去解決問(wèn)題，使親子關(guān)系會(huì)更加親密。
【關(guān)于繪本】
您好，感謝您的邀請(qǐng)！我是高級(jí)育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問(wèn)題。
孩子出生后，就開(kāi)始了不斷了解世界、不斷吸取知識(shí)的歷程。在這個(gè)過(guò)程中，父母給孩子講故事，至少有這幾種好處：
在孩子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母經(jīng)常給孩子讀故事書，可以幫助孩子積累詞匯、語(yǔ)句。等孩子能夠說(shuō)話了，語(yǔ)言能力會(huì)提升的特別快，長(zhǎng)此以往，也可能會(huì)養(yǎng)成自己的說(shuō)話風(fēng)格，對(duì)孩子以后的表達(dá)能力、寫作能力有很大的幫助。
小朋友們都很喜歡聽(tīng)故事，故事里面的人物、角色能讓孩子馳騁在想象的世界，這有助于孩子專注力的培養(yǎng)。如果父母能增加與孩子的互動(dòng)，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。
6歲之前的孩子很需要安全感，父母讀故事時(shí)的專注陪伴，會(huì)讓孩子有安全感，也有利于親子之前的溝通。
有些父母在教育孩子的時(shí)候會(huì)很頭疼，孩子犯錯(cuò)了，父母很難用講道理的形式讓孩子改正。這時(shí)候，平時(shí)講的故事就派上用場(chǎng)了。
在講故事的時(shí)候，孩子往往會(huì)對(duì)其中一個(gè)故事中的人物情有獨(dú)鐘，特別是“正義”、“英雄式”的人物，這時(shí)候父母如果套用上這個(gè)人物，再給孩子講道理，往往事半功倍。
到此，以上就是小編對(duì)于故事在幼兒教育教學(xué)的運(yùn)用的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于故事在幼兒教育教學(xué)的運(yùn)用的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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