大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于評估在特殊教育中的意義是的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹評估在特殊教育中的意義是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021新高考特優(yōu)線是什么意思？
2. 教師教育教學工作量指哪方面？

2021新高考特優(yōu)線是什么意思？

2021新高考特優(yōu)線是特殊類型招生控制線，主要是給高校專項，高水平藝術(shù)團，綜合評價等特殊招生設(shè)置的最低分數(shù)線，其實新高考本一本二合并成本科以后，你也可以把這個特優(yōu)線理解成一本分數(shù)線。因為往年保留一本分數(shù)線的時候，特優(yōu)線就是一本線。

教師教育教學工作量指哪方面？

教師工作量是教師應(yīng)承擔工作的數(shù)量。1914年，中國教育部《直轄專門以上學校職員薪俸暫行章程》規(guī)定，大學校專任教員每周授課10小時以上；大學預科專任教員每周12小時；高等師范學校專任教員每周12小時以上；專門學校專任教員每周12小時以上。中華人民共和國成立后，教育部于 1962年擬訂《高等學校教師工作量試行辦法（草案）》，曾在幾所全國重點學校試點。
1981年發(fā)出《高等學校教師工作量試行辦法》。內(nèi)容包括教學工作量（含教學法研究工作量）、科學研究工作量、實驗室建設(shè)工作量等。一個教師的全年工作量，應(yīng)為1680小時。各類學校均按以上原則及本校具體情況制訂工作量。1982年，北京市***《關(guān)于全日制中、小學教職工編制標準的暫行意見》中規(guī)定：中學語文教師每人教兩個班（10課時～12課時）；數(shù)學、物理、化學、外語教師每人每周授課12課時～16課時，平均14課時；其他各學科每人每周授課14課時～18課時，平均16課時。小學教師每人包教一個班的語文、數(shù)學，或每周授課16課時～20課時，平均18課時。其他省、市根據(jù)本地區(qū)特點，對中小學教師工作量均有類似規(guī)定。

另外，學校校長常常根據(jù)工作需要將一些額外的工作|（例如通訊報道、臺賬資料的整理等等）折算成工作量分配給教師。

教育教學工作量和教學工作量不能等同看待

首先要明確，教育教學工作量和教學工作量不能等同看待，教學工作量是教育教學工作量中的一部分。

目前，各學校為提高教學管理水平，都在公開、公平、公正地評價教師工作，目的是調(diào)動廣大教師的積極性,提高教育教學質(zhì)量,但是在學校中，崗位的不同就意味著工作量的不同，一個學校有很多崗位，大致有：一線學科任課教師、班主任、行政人員、后勤人員、教輔人員。學校行政人員、一線學科任課教師和班主任屬于教育教學工作量范疇，學校后勤人員和教輔人員主要側(cè)重于教育服務(wù)方面，很難用工作量來評價。

班主任比起一線學科任課教師，工作量要多很多，很多文件要求班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量，但是很多學校并未真正執(zhí)行，農(nóng)村學校更難執(zhí)行。

那么，一線學科任課教師工作量由以下幾個方面構(gòu)成：

1、教學工作量，就是教師每周上多少節(jié)課，教的班多工作量就多。體育教練還有每周定時開展的訓練活動等。正常每周12課時為滿工作量，不含早晚自習輔導。

2、備課工作量，也就是手寫的教案個數(shù)。

3、作業(yè)批改工作量，依次數(shù)來計算，每周都有要求。包括課內(nèi)、課外作業(yè)批改。不含考試閱卷。

4、聽評課工作量。就是教師每周聽課多少節(jié)，評課多少節(jié)。

5、班主任工作量。包括班會、晨會、兩操、午休晚休、各類活動組織等。

6、參會、考試工作量。包括每周一例會、監(jiān)考、教研會、備課會、級部教師會、全校大會、各類培訓等各類會議的參與工作量。

到此，以上就是小編對于評估在特殊教育中的意義是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于評估在特殊教育中的意義是的2點解答對大家有用。