大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育的多媒體教學案例的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育的多媒體教學案例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何激發(fā)縣域內教師多媒體應用？
2. 大連市金州區(qū)特殊教育學校介紹？
3. 班上有一個愛放屁的同學是什么感覺？

如何激發(fā)縣域內教師多媒體應用？

可以這樣激發(fā)縣域內教師多媒體應用。

一、提高教師應用信息技術變革課堂教學的思想認識

利用信息技術變革傳統(tǒng)課堂教學模式，首先需要廣大教師提高思想認識，樹立現(xiàn)代教育理念。如何提高廣大教師的思想認識呢?首先要讓廣大教師看到信息技術在課堂教學中應用所起到的特殊效果。如多媒體技術的恰當運用，可以使知識內容的表現(xiàn)形式更加豐富、多樣。通過文本、圖像、動畫、聲音、影像等各種單一形式或者是幾種組合形式來表現(xiàn)，***學生多種感官，有利于激發(fā)學生的學習動機，提高學生學習興趣，增強學生的記憶、聯(lián)想等思維活動，從而提高學生學習效率。班班通在課堂中的使用，使農(nóng)村的孩子也能享受到與發(fā)達地區(qū)學生同樣的優(yōu)質教育***。其次要強化對教師的現(xiàn)代教育理論灌輸和宣傳，通過不間斷的學習宣講，慢慢地教師的認識便會提高。

二、加強信息技術與學科整合的實踐

任何一種理論或技術都是在實踐的過程中發(fā)揮效益的，并不斷成熟并為實踐所服務，信息技術也不例外。所以要大力倡導教師在教學中嘗試應用多媒體***教學?？梢詮膫鹘y(tǒng)的聽力范讀開始，由原來的磁帶轉變?yōu)榫W(wǎng)上獲取的MP3音頻，上課時一點即讀，想從哪播放在播放條上點選即可;也可以從簡單的PPT應用開始，課堂中多增加一些練習，提高訓練效果;還可以從實物展臺做課堂演示、學生作業(yè)展示開始，使演示或展示放得更大，效果更清晰等等。讓教師慢慢地在教學實踐中提升信息技術與學科教學的整合能力。

大連市金州區(qū)特殊教育學校介紹？

簡介：金州區(qū)特殊教育學校始建于三十年代，重建于1958年，1994年異地再建。

班上有一個愛放屁的同學是什么感覺？

上高中三年級的時候我們班了還真有個愛放屁的同學，真是臉皮厚啊。每次放屁都得“助力”半天，放出來的屁那個叫響啊，整個教室都聽的見，同學們先是哈哈大笑，后來有些同學說他幾句但是他不以為然，還是已屁聲刷存在感，時間長了同學們就見怪不怪了。

當然是不好了，但是同在一個班，要相互諒解，畢竟沒有人不放屁的，只是多少而已。我們每天我們吃進去的食物中，在我們咀嚼過程中，食物里頭就會加入氣體我們咽下去。咽了之后，這些食物絕大部分，90%會被我們腸道吸收，那么只有10%左右的排出體外，排出體外的話，多數(shù)情況下也沒有異味，這個是正常的。但是如果老放屁，或者屁里頭有特別多的異味的時候可能就是問題了?？赡苁悄c道有問題了，建議這個愛放屁的同學盡早去看看大夫。畢竟身體重要，同時也要為其他同學的著想，別影響了其他同學。

你的問題實屬罕見，但也足以看出你思維獨特，非平凡之輩！

非常感謝你，謝謝你--此刻因為這個問題帶給我的快樂，我坐在電腦前回答你的問題，自己都很難掩飾住喜悅之情，哈哈！謝謝！

什么感覺取決于聽屁人的心態(tài)，我個人認為應該是兩種感覺，一種是積極樂觀的；另一種是消極悲觀的。

如果你是一個積極樂觀的人，就會用積極樂觀的心態(tài)去聽、去看待這個問題，很好啊，當做優(yōu)美的音樂去欣賞，他多才多藝，厲害。

如果你是消極悲觀的，就會討厭他，太煩人，由屁到人這個過程很傷人，它會影響同學的正常相處，影響同學的感情，影響到互助互樂，甚至產(chǎn)生了彼此交往的距離，你也會由一種討厭心理，升級為慢慢影響心情，心情不好又會潛移默化地影響成績，副作用很大，這種消極悲觀的感覺不可取。

愛屋及烏，放屁的同學門門功課都名列前茅，又是你的同桌或者你的前后桌，他經(jīng)常幫助同學，甚至你從他那里學到了很多文化課知識，我覺得你肯定會有一種積極樂觀的心態(tài)去欣賞，那么你和他之間的相處會感覺不尷尬，非常和諧，非常愉悅，在這種愉悅的氛圍下彼此都會茁壯成長，

不會因為屁影響溝通，影響交流，影響距離，影響成績，其實，其實屁就是人一種正常的排氣方式而已，不用大驚小怪，坦然面對，不要笑，表現(xiàn)出異樣會讓對方很尷尬。

改變不了別人，就改變自己吧！他的屁自己都掌控不了，咱們外人又能奈何？

學會用欣賞的眼光去看待世間萬物，因為欣賞能讓人產(chǎn)生一中輕松、愉快的感覺，人的心靈也會在不知不覺中得到凈化和調試；

用欣賞的眼光去看待你身邊的一切人和事，你就會發(fā)現(xiàn)，這個世界處處都是美好的。

真是不好意思，我就是那個愛放屁的同學。而且一放就是很多年，我來講一下我的感受。

1.響屁不臭，臭屁不響

我經(jīng)常用這句話安慰自己，既然放屁已經(jīng)不受自己的生理控制，那就盡量把壞影響降到最低。剛開始放屁的時候，我也猜大家寧遠聽一聲屁響，都不愿聞一陣臭屁，所以我習慣性的不會讓屁慢慢泄出來，而是直接放個痛快。慢慢得，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了生理控制機能，誒，有屁也蹦不住了。

2.剛開始也有些尷尬，后來就習慣了，再后來就沒感覺了

我可能是屬于那種臉皮厚，心態(tài)又賊好，遇事總能想得開的人。最開始發(fā)現(xiàn)自己放屁頻率高，且聲音大，已經(jīng)是高中時候了，上課放，晚自習放，悄然無聲的時候傳出一聲巨響，不用說，肯定是我的杰作。本來安靜的自習室會傳來一陣“吐槽聲”和“笑話聲”，我其實也樂得其中，雖然說用這種方式引起大家的關注不太雅觀，但是能給大家?guī)韺W習緊張之余的放松，我倒也沒太往心里去。

3.有問過周邊同學和人的看法

我也擔心會不會這樣經(jīng)常上課自習放屁會影響到同學的學習，或者影響到我的交際。問了幾個朋友，他們紛紛投來“同情”的目光，建議我看看醫(yī)生，輕描淡寫說了只是覺得不雅觀，對我自己的形象影響不好。我一聽既然對大家沒有造成太大的困擾，我自己就更不困擾了。

4.再后來有想過去看醫(yī)生

慢慢地，年齡越來越大，我發(fā)現(xiàn)這個“缺陷”并沒有影響我談戀愛，找工作，因為會稍微收斂一些，學會避開一些。自己也想過去看醫(yī)生一勞永逸解決問題，但是拖了好久也沒有去，應該就是腸胃消化不好，沒有明顯的癥狀，到現(xiàn)在也沒有專門去醫(yī)院看過。主要是現(xiàn)在多喝熱水，很少放了。

總之，愛放屁，我也沒有太放在心上。屁大的事情都承擔不了，還能承擔啥？

到此，以上就是小編對于特殊教育的多媒體教學案例的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育的多媒體教學案例的3點解答對大家有用。