大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師如何嚴(yán)格要求幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教師如何嚴(yán)格要求幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)生在校不聽話，老師讓家長(zhǎng)陪讀合理嗎？

學(xué)生在校不聽話，老師讓家長(zhǎng)陪讀合理嗎？

感謝劉先生的邀請(qǐng)。

像您說的情況在我們學(xué)校也發(fā)生過，但是作為老師我是很反感處理學(xué)生讓家長(zhǎng)"連坐"的方法。

1.教師這樣處理對(duì)孩子會(huì)造成更大傷害！

學(xué)生大都敏感而有自尊，熱愛自己父母。老師這種帶有懲罰性質(zhì)的行為，很顯然會(huì)給學(xué)生帶來自尊心上的傷害。

教師這樣的處理方式還容易造成學(xué)生在同學(xué)面前產(chǎn)生自卑抬不起頭來都的情況。，增加對(duì)教師的怨恨，完全沒有必要。

2.家長(zhǎng)一般都有自己的工作，這樣陪讀也有點(diǎn)強(qiáng)人所難。

孩子犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育就可以了。哪有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，成人都避免不了，何況學(xué)生。如果犯錯(cuò)誤就讓家長(zhǎng)來陪讀，那還要教師和學(xué)校干什么！

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，離崗曠工，輕則扣工資，重則有可能丟掉工作。家長(zhǎng)到學(xué)校陪讀亦無必要，也沒有實(shí)際意義。

我想，家長(zhǎng)肯定因此而左右為難，不去學(xué)校陪讀，怕老師給小孩小腳鞋穿，對(duì)孩子更為不利；如果去學(xué)校陪讀有擔(dān)心對(duì)孩子造成不良影響；還害怕耽誤工作。

對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以先電話溝通，如果方便，也可以到學(xué)校拜訪一下老師，委婉表達(dá)意見，發(fā)表看法，老師都是明白人，相信老師會(huì)做出恰當(dāng)合理的決定的。

通常情況下，老師不應(yīng)該這么做，學(xué)校主管部門也不會(huì)允許。但是，在極特殊情況下，可能會(huì)收到意想不到的效果。我曾經(jīng)遇到一位轉(zhuǎn)學(xué)來我班的高三學(xué)生，報(bào)到那天，家長(zhǎng)跟我說：“我的孩子讓老師傷透了腦筋，腦袋挺聰明的，就是不學(xué)，來您班讓您費(fèi)心了。我們家長(zhǎng)向您保證：您可以***取一切手段，我們家長(zhǎng)都會(huì)全力配合，孩子轉(zhuǎn)變與否我們?nèi)叶几兄x您，就怕你不管孩子，求求您了！我們給您寫好了保證書，即使出現(xiàn)不好的結(jié)果與您無關(guān)！”說著拿出了保證書…。我經(jīng)過一段時(shí)間觀察、談心都無濟(jì)于事。但我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生還有一定的自尊心，講文明懂禮貌，對(duì)父母感情很深，只要不談學(xué)習(xí)，父母的話還是言聽計(jì)從的。最后，我決定利用其對(duì)父母的感情，決定最后一試，讓其父母陪讀。我把想法跟家長(zhǎng)談了，家長(zhǎng)說沒問題。第二天，我班里最后面多了兩位老學(xué)生，帶著筆記陪同全班同學(xué)一起上下課，聽課筆記認(rèn)真。學(xué)生們也不清楚聽課的是誰的家長(zhǎng)，議論紛紛…。當(dāng)天晚上，這個(gè)學(xué)生跟我說：別讓他父母來學(xué)校了上課了。我說是你父母主動(dòng)要求的，原因不用我說了吧？他表示一定努力學(xué)習(xí)…。第二天他媽媽沒來，他父親照舊…第三天至第五天他父親坐在走廊里繼續(xù)聽課。第六天下午自習(xí)課課時(shí)，這名學(xué)生站在講臺(tái)上，說明實(shí)情，痛哭流涕向全班同學(xué)表態(tài)…。希望全班同學(xué)監(jiān)督他，讓班長(zhǎng)跟我、他父親談…。第七天，他父親來到我辦公室有坐了一天。從此，這個(gè)學(xué)生發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高，成為全班同學(xué)的榜樣。最后竟然考入本一B類大學(xué)。至今我們還是好朋友。

很多老師都***取了這種辦法，包括我！

班里一個(gè)孩子特別的調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，說小話，路隊(duì)當(dāng)中打打鬧鬧，我說了多少次，不見效果。于是和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓她來學(xué)校盯著孩子待一上午的時(shí)間。家長(zhǎng)欣然同意，她僅僅在班里待了兩節(jié)課，就走了，臨走給我發(fā)了一個(gè)短信，說在班里待了兩節(jié)課以后頭疼，就回家了，此次活動(dòng)，讓她深刻體會(huì)到了老師的不易，待了兩節(jié)課后就頭疼，何況老師每天都陪著他們呢，以后一定要好好地教育孩子！務(wù)必配合老師的工作！

從此以后，這孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格，嚴(yán)格到什么程度？據(jù)家長(zhǎng)告訴我，這孩子在家里幾乎天天挨打！

孩子的變化很大，課堂紀(jì)律變好了，不大違反紀(jì)律了。對(duì)老師充滿了敬畏，言聽必從。當(dāng)然學(xué)業(yè)成績(jī)也有了大幅度的提升！

知道嗎？有時(shí)候，孩子最害怕的就是家長(zhǎng)和老師之間的配合，正如一個(gè)做了虧心事的人，很害怕被揭穿一樣。

學(xué)生在校不聽話，老師讓家長(zhǎng)陪讀，合情合理！

1.法規(guī)中沒有禁止即為合理，有利于孩子的成長(zhǎng)即為合情。孩子不聽話，讓家長(zhǎng)進(jìn)校陪讀，還沒有觸犯那一條法律法規(guī)和教師道德規(guī)范，實(shí)踐證明，這種方式對(duì)于教育孩子確實(shí)有效。

2.向孩子表明家長(zhǎng)的態(tài)度，了解孩子的真實(shí)的在校情況。很多孩子之所以在學(xué)校表現(xiàn)很差，但是家長(zhǎng)卻總認(rèn)為孩子很好。其實(shí)孩子總是游走于家長(zhǎng)和老師之間，在家長(zhǎng)面前強(qiáng)調(diào)老師的苛刻，在老師面前又強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的理由。以前的一個(gè)孩子，每次考的不好，總是對(duì)家長(zhǎng)說老師教的有問題，很多重難點(diǎn)沒有教，家長(zhǎng)信以為真。老師讓家長(zhǎng)來學(xué)校陪著聽了幾節(jié)課，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)，老師講的很好，是自己的孩子的問題。

家長(zhǎng)的走進(jìn)班里，也向孩子表明，父母很重視孩子的教育，對(duì)他表明自己的關(guān)心和重視。

到此，以上就是小編對(duì)于教師如何嚴(yán)格要求幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師如何嚴(yán)格要求幼兒教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。