大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育法思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育法思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 張雪門主張什么教育法？
2. 中國古代最重要的教育思想是什么？

張雪門主張什么教育法？

張雪門的基本教育思想：

張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標的幼稚教育，主張以發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標的幼稚教育。

他主張實施幼稚園行為課程，認為：課程是經驗，是人類的經驗。生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐是行為課程。

重視幼稚園師資的培訓和師范教育。

基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。張雪門先生認為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關系，兒童身心并不能自己單獨發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應。

②幼稚園課程。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節(jié)及種種經驗。

③幼稚園教材教育方法。幼稚園的教材應取材于兒童的生活，而且要適應社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有互相合作及有自理能力。

④幼稚園教學法。張雪門對于如何進行幼稚園的教學，主要有三點意見：一是教、學、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動教學

張雪門思想最重要的部分就是他的行為課程理論。他強調讓兒童在親身的行動和活動中獲得直接經驗，這樣的經驗對兒童發(fā)展才更有價值。張雪門主張幼稚園透過自然的生活過程幫助孩子成長，“行動”是幼稚園課程設計的唯一原則，是聯(lián)結幼稚園教材與教法的主要中心。張雪門是我國現(xiàn)代教育史上著名的幼兒教育專家，他以畢生精力致力于優(yōu)質教育，先后達60年。

他一生潛心研究學前教育，特別是幼稚園教育經過長期的實踐和理論研究，寫出了進200萬字的著作，大大豐富了我國學前教育思想寶庫。張雪門見習實習的思想很好地實現(xiàn)了書本與實踐之間的***，讓師范生有機會將書本知識運用到實踐之中，結合實際更靈活的學習教科書上的知識，對我們現(xiàn)在的幼兒師范教育也有很大的影響。

張雪門認為“幼稚園教學法所根據的重要原則只有一條，便是行動。兒童怎樣做，就是怎樣學；怎樣學，就該怎樣做。”他非常注重實踐，把見習和實習放在突出的地位。

中國古代最重要的教育思想是什么？

春秋時期我國偉大的教育家孔子，孔子認為先天本性差異不大，后天教育十分重要；有教無類，可以把人培養(yǎng)成為君子賢人；孔子的學說“仁”為核心和最高標準，強調忠孝仁愛；因材施教，啟發(fā)誘導，要求學以致用。

墨子的墨家學說和孔子的儒家思想在先秦時期并稱顯學，墨子的學說以兼愛非攻為主，學習途徑以“親知”、“聞知”和“說知”為主。

道家也是中國文化的一個重要組成部分，主張道法自然。

戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學記》從正反兩個方面總結了儒家的教育理論和經驗。漢代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王陽明、清代的王夫之都有豐富的教育實踐和經驗。

中國古代教育思想主要有三類，分寫是儒家思想、墨家思想和道家思想。

1、儒家思想：儒家認為人的先天本性相差不大，個性差異主要是后天形成的，所以注重后天的教育，主張有教無類；

2、墨家思想：先秦時期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學。墨翟以兼愛和非攻為教，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術的傳習；

3、道家思想：道家主張回歸自然、復歸人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

到此，以上就是小編對于教育法思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育法思想的2點解答對大家有用。