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封建主義思想在教育上,封建主義思想在教育上的特點

nihdff 2024-06-28 104

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大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于封建主義思想教育上的問題,于是小編就整理了5個相關介紹封建主義思想在教育上的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 五猖會對封建主義教育思想批判性?
  2. 如何理解朱熹的教育思想?
  3. 為什么資本主義思想比封建主義思想是進步的?
  4. 為什么中國大部分男人思想封建?
  5. 什么是“封建制”,“封建社會”,"封建主義",他們有區(qū)別嗎,望指點迷津?

五猖會對封建主義教育思想批判性?

《五猖會》是現(xiàn)代文學魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文,此文匠心獨運,開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,這些都在為寫五猖會做鋪墊。

然而,接著轉寫父親要求"我"背書,"我"失望、郁悶之極,最后終于背書成功,得以去看五猖會,而作者并沒寫五猖會的盛況;表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

封建主義思想在教育上,封建主義思想在教育上的特點
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

如何理解朱熹的教育思想?

兩宋時期的理學代表人物朱熹,算是理學集大成者,他的理學是二程唯心主義思想的繼承和發(fā)展。在認識論方面,朱熹論述了知行之間的關系,相互依賴的知行觀也是唯心主義的,總之是為統(tǒng)治階級服務的。過去在學習時,常對其存天理滅人欲之說比較反感。總之,還是從維護封建統(tǒng)治的需要。

什么資本主義思想比封建主義思想是進步的?

這是相對社會發(fā)展來說的,封建集權統(tǒng)治對經(jīng)濟文化交流發(fā)展都有很大的限制,資本主義是以經(jīng)濟為核心的社會發(fā)展模式,對經(jīng)濟發(fā)展是有促進作用的,但是社會發(fā)展不能否定人類的思想情感,最終需要一種能統(tǒng)合發(fā)展與人性的和諧的社會模式

為什么中國大部分男人思想封建?

因為在當今社會,還普遍存在男強女弱、男主女配的角色,導致誤導一些人的思想觀念,尤其是一些受教育水平不夠高的男性,自身的思維就很局限,受到封建思想的影響就更大,這就是所謂的很封建的男人。

封建主義思想在教育上,封建主義思想在教育上的特點
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

其次我國真正的思想解放是啊從改革開放開始的,只有40年的時間,對于思想的解放,還并不是非常的全面,加上老一輩重男輕女的思想的灌輸,很多男人思想封建也不足為奇

什么是“封建制”,“封建社會”,"封建主義",他們有區(qū)別嗎,望指點迷津?

封建制

周武王伐紂,推翻商朝,建立周朝后,廢棄了過去的部落奴隸制度,實行分封邦國制。簡單的說就是將周朝這天下分成很多小國,賞給功臣和王室宗親。

封建主義思想在教育上,封建主義思想在教育上的特點
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

所有周朝的土地稱之為“天下”;周王的封地叫“王國”;諸侯的封地叫“邦國”;諸侯下面的大夫叫“***邑”,也被稱之為“家”。這也是家、國、天下的來源。

封建制度對三千年前的時代來說是非常先進的制度,最高統(tǒng)治者將國家進行垂直化管理,極大的提高了國家管理效率,提高了各級社會階層的生產(chǎn)積極性,最重要的是,這種垂直社會管理制度非常有利于王權的集中。

周朝的創(chuàng)新了“封建制”,卻是實行的邦國制,這對周朝初期發(fā)展和社會穩(wěn)定起了很大的作用。邦國制最大的不確定性在于邦國可以通過兼并來擴大邦國勢力,當邦國勢力大得超過了中央***的勢力時,中央***就會受到極大的威脅。

周后期的春旗、戰(zhàn)國時期發(fā)展就是諸侯邦國們強大到無視周天子,兼并、混戰(zhàn),最后秦國統(tǒng)一了天下。

從秦朝開始,統(tǒng)治者將“封建制”進行了改革,首先是確定了皇帝制度,“皇帝”和“王”這個稱謂在政治角度上有很大的區(qū)別,皇權比王權更大,更具威信,權力更集中;其次就是廢棄了邦國諸侯制,改為了郡縣制。

個人理解的封建制,是周代起的分封諸侯,諸侯分封后擁有獨立的軍事與財***力,是當?shù)氐念I袖,并具有再分封的實力。

中國從秦始皇起,不再分封土地與人口,即便漢代,晉代與明朝,中央依舊嚴格監(jiān)管,相反歐洲至今還有封爵與封地,將封建制度貫徹到底。

封建社會是指民國以前,其定義是具有分封體系,卻并不直接授予土地,轉而以爵位和俸祿為主,實行家天***系的統(tǒng)治,依靠強權維持統(tǒng)治。

皇室貴族擁有財富,功勛貴戚擁有特權,王侯將相就是壟斷,科舉也只是少數(shù)人的成功途徑,因此,貴族世襲的時代就是封建社會。

封建主義簡單而言就是壓迫,強權,比如常說,父母強制安排婚姻,或者***部門強勢,都可以用封建主義形容。

新中國需要人民公仆,而不是壓迫人民的主人。封建思想需要破除,需要的是平等和尊重,這才是和諧社會提倡的精神。

所以封建制,是實體化的授權和分封,通常中央集權不足;封建社會則是中央集權統(tǒng)治,權力屬于特權階級,民眾收到壓迫剝削;封建思想是精神墮落,如納妾剝削民眾;希望我的介紹對您有所幫助。

到此,以上就是小編對于封建主義思想在教育上的問題就介紹到這了,希望介紹關于封建主義思想在教育上的5點解答對大家有用。

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