大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育手抄報國際一等獎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國防教育手抄報國際一等獎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍事手抄報的內(nèi)容該怎么寫？
2. 你怎么看部分老師帶著學生追星的現(xiàn)象？

軍事手抄報的內(nèi)容該怎么寫？

內(nèi)容1、什么是國防？

答：國防是為捍衛(wèi)國家***、領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行

的軍事及與軍事有關的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。

2、現(xiàn)代國防建設包括哪些方面？

答：現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技

術研究、國防工業(yè)建設、國防工程建設和戰(zhàn)場建設、軍事交通、人力動員準備、對

人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。

3、什么是國家利益？

答：國家利益，指***國家在國際關系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。

4、我國的國家利益有何特點？

你怎么看部分老師帶著學生追星的現(xiàn)象？

老師帶著學生追星，顛覆了孩子的人生價值取向，這樣的老師就趕緊撤了吧。

作為老師，不要輕視你的職業(yè)，家長把孩子送到你這里，你要負責任，不是盲目的領著孩子去追星，老師不但要傳授給學生知識，還要教育學生愛我們的國家，崇尚科學，敬畏為國家的發(fā)展做出卓越貢獻的科學家，尊敬為我們的國家默默做出奉獻的勞動者，給我們的學生鑄就鋼筋鐵骨似的民族脊梁。

作為老師，你的學生不一定都要精英才俊，但至少你要培養(yǎng)他有民族靈魂。國家在，我們在；國家需要，我們義無反顧；少年強，則中國強！

“十年樹木，百年樹人”，不要讓我們的孩子跌在追星的坑里。

我覺得老師帶學生追星，是違背教師職業(yè)道德的不良行為。當然這里的“星”指的是演藝圈、或者網(wǎng)紅之類人。因為學校教室是教書育人的地方，不是粉絲培訓班，家長把孩子送到學校是學習文化知識的，國家賦予教師的職責是傳道授業(yè)解惑，作為為人師表的老師，在學生面前應該傳遞的是符合教學大綱要求的主流的正能量，不能因為自己的喜好而傳遞一些對學生有影響的思想和言論。

我也不贊成老師追星，尤其是一些演藝圈的演員、明星或者網(wǎng)紅，欣賞他們的作品當然無可厚非，但如果把它們當成自己的偶像去崇拜，去追捧，就不得不讓人懷疑理智是否正常、“三觀”是否正確了，老師有自己的社會身份和職業(yè)身份，雖然是走出校門刻意追求個性，但在校園里就應該堅守職業(yè)素養(yǎng)，守好師德底線，成為正能量的化身，這樣才能引導和培養(yǎng)學生擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀。否則，就是對教師職業(yè)的玷污。

但如果是追像鐘南山、李蘭娟、袁隆平等為國家做出突出貢獻的科學家、科技工作者，我覺得應該予以肯定和支持，因為這些人都是中國的脊梁，是英雄，是激勵孩子們勤奮學習報效祖國的榜樣，這些人才應該成為師生所追的“星”。

答：耄耋院士奮斗前線才是明星??

1、什么天王巨星？天后才星？名不符實！

2、耄耋之年的院士們，義無反顧前行，奔赴抗疫一線，這才是人民心中最美的明星???

3、引導孩子走向康莊大道，是每一位園丁的職責所在！

這沒什么不妥！

關鍵在于追的哪種星。

如果是流量小生或者小花，并且?guī)в信械娜プ?，這也是可以的，有一種叫反證法也可以起到對學生的正確引導。

如果追的是老戲骨，這能告訴學生專業(yè)和敬業(yè)，當然是好的了。

最好就是追科學家，文學家，如果老師能帶領學生追這類星，那就必須給老師一個大大的贊了。

老師帶著學生追星！當看到這個消息的時候，我感到非常驚訝，居然有這樣的事!單單就新聞里呈現(xiàn)出來的情況來看，老師帶著小學生拍視頻去應援某明星，這樣做顯然不對。那么，老師能不能帶著孩子追星呢？這就要看追什么樣的星了。

如果所追之星能給孩子帶來積極向上的榜樣力量，能促使學生奮發(fā)努力。那么，是可以去追星的。

我們追星，要追那些在各行各業(yè)具有引領作用富有正能量的星。在浩瀚的星空里，各種各樣的星星在各自的位置熠熠生輝，吸引著無數(shù)雙喜歡明亮的眼睛。比如北斗七星，永遠是天空中最亮的那一顆，永遠指著北方，給夜空里迷路的人指引[_a***_]。各行各業(yè)都有這樣的星星，他們是我們的榜樣，激勵著我們努力奮斗。比如，糧食之父袁隆平，抗疫功臣鐘南山，航天英雄楊利偉，童話王子安徒生，詩歌天才李白，校園名師明星、校園學子明星...... 在這些人身上，我們尋找到了自己內(nèi)心呼喚的精神力量，從他們的故事中吸取養(yǎng)料，鼓勵自己勇往直前。這些在各自崗位上作出優(yōu)異成績的明星，和那些在紅地毯上行走的“明星”，意義大庭相徑。所以，我們提倡追星，追富有創(chuàng)造力、甘于默默奉獻的明星，為我們的生活帶來精神的力量。

我們追星，追他們身上的堅韌品質(zhì)，追他們良好的行為習慣，追他們努力奮斗的精神，追他們樂于助人的高尚品德。俗話說，榜樣的力量是無窮的。孩子們不僅在內(nèi)心里崇敬和熱愛英雄人物，而且能夠以他們?yōu)榘駱?，幫?a href="http://m.kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQebad11dad61981df relatedlink">同學、努力學習，認真朝著這個偶像的方向去努力。比如小時候老師給我們講《雷鋒的故事》，我們心里就種下了一顆善良的***，決定要像雷鋒一樣做一個善良的人。這種影響至今猶在。

引導孩子正確追星，在他們心里播下良善的***，樹立正確的人生觀和價值觀。老師就像一個導游，領著孩子四處游覽，還要不停地解說。小學生在生理上和心理上都不夠成熟，對老師有著極強的依賴和信任。他們喜歡模仿老師的一切，老師的一舉一動一言一行都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響。每個孩子都有一個明星夢，我們能阻止他們追星嗎？當然不能。所謂堵不如疏。所以，老師積極引導學生追隨先賢之星、追隨正義之星、追隨科技之星……讓孩子從小建立起對祖國的熱愛，對生活的熱情，對社會的責任。

我們追星，不是喊口號，而是付出行動。小學階段，可以開展主題班會，比如這次疫情期間那么多逆行者，老師可以用“致敬最美逆行者”主題班會來引導孩子了解這些為了國家和人民寧可犧牲自己的英雄。比如討論會、手抄報、演講比賽等，來引導孩子認識各行各業(yè)的明星。而不是單純地去喜歡濃妝艷抹的***明星。其實，***明星也是可以喜歡的，但是這種喜歡，同樣是喜歡他們身上的某種良好品質(zhì)。若發(fā)現(xiàn)該星有不良行為，應立即停止對他的喜歡，而不是盲目的偶像崇拜，更不能搞喧囂地應援。

所以，我們老師要做一個優(yōu)秀的導游，根據(jù)學生的年齡段，適當引導學生認識各行各業(yè)的明星，引導學生通過閱讀了解大千世界，樹立正確的價值觀和人生觀，為夢想而努力奮斗！

我是一名愛孩子愛生活的小學語文老師，傳遞正能量。歡迎評論，歡迎點贊，歡迎關注。謝謝！

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到此，以上就是小編對于國防教育手抄報國際一等獎的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育手抄報國際一等獎的2點解答對大家有用。