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大學(xué)生思想教育的研究綜述,大學(xué)生思想教育的研究綜述怎么寫

nihdff 2024-06-25 111

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于大學(xué)生思想教育的研究綜述的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹大學(xué)生思想教育的研究綜述的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 大學(xué)生如何增強(qiáng)法制觀念、維護(hù)法律權(quán)威?
  2. 簡述亞里士多德的學(xué)前教育思想?
  3. 你如何評價孔子的思想?

大學(xué)生如何增強(qiáng)法制觀念、維護(hù)法律權(quán)威?

1、要訓(xùn)練法律素養(yǎng)。也就是你思考問題的邏輯模式,思維決定你的行為,更能指導(dǎo)你解決問題的方式。要努力讓自己想的比別人多、比別人深入,時間長了你會發(fā)現(xiàn)你的思維很活躍,思考問題很全面也很具體。

2、要了解學(xué)習(xí)法律法規(guī)。法律規(guī)范多如牛毛,但如果你不是法學(xué)專業(yè),不立志于從事法律工作,就學(xué)習(xí)一些基本的法律法規(guī)。法律是道德的底線,所以在各項(xiàng)法律中,都充滿著一些道德的基本原則,只要掌握這些基本的法律原則,你就可以初步地把握這門法律的主線,對更好地理解法律規(guī)定有很大的促進(jìn)作用。

大學(xué)生思想教育的研究綜述,大學(xué)生思想教育的研究綜述怎么寫
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

3、經(jīng)常關(guān)注社會熱點(diǎn)事件,尤其是一些社會影響大、波及范圍廣的案件,從你個人的角度理解,然后再結(jié)合學(xué)者、律師、法官的意見進(jìn)行填充和對比。法律條文可能就那么幾句,但社會卻是形形色色的,這些熱點(diǎn)事件會成為你增強(qiáng)法制觀念最好最真實(shí)的案例。

4、法律最主要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。公民要正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系,既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利,也要履行法律賦予公民的義務(wù),讓大學(xué)生形成正確的公民意識,以社會主義法律為武器。

5、進(jìn)行普法教育就是要要提高大學(xué)生的法律意識,必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。“法基”課通過讓大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義法學(xué)的基本理論觀點(diǎn)和鄧小平民主法制思想。

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6、多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動 。只是通過開設(shè)法基課程,進(jìn)行普法教育,不足以使學(xué)生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象,要真正喚醒學(xué)生的法律意識,應(yīng)采取一些更具體,更行之有效的辦法,針對大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn),把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果。

簡述亞里士多德的學(xué)前教育思想?

增進(jìn)兒童的健康和體質(zhì)是學(xué)前教育階段的任務(wù),為了健康培養(yǎng)下一代,亞里士多德指出應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)生,并要求母親親自哺乳,這樣能滿足嬰兒的營養(yǎng)需要。

亞里士多德認(rèn)為,五歲前不能教兒童學(xué)習(xí)任何功課,他們的活動應(yīng)該是游戲和聽故事。

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他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提,也非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童心理健康成長的影響,要求為兒童創(chuàng)設(shè)一個純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學(xué)前教育思想把古代學(xué)前教育理論推向了一個新的高度,對西方后世學(xué)前教育理論和實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響。

你如何評價孔子的思想?

謝邀請。我的看法談一下:孔子的思想并不是他獨(dú)自創(chuàng)造的,孔子的思想主要繼承了夏、商、周三朝的思想文化,尤其是繼承了西周的思想文化。所以孔子十分準(zhǔn)祟周禮。禮在孔子的思想中占有什分重要的地位。在“論語‘’一書中孔子多處講到禮,(一)西周到春秋的社會制度。子張問:“十世可知也?‘’子曰:殷因于夏禮,所損益可知也;周因于殷禮,所損益可知也;其或繼周者,雖百世可知也?!ǘ┮孕袨闉闇?zhǔn)則。非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。‘’處處以禮約束已于人,使世人就可以不離經(jīng)叛道了。我認(rèn)為這就是孔子的思想。

人無完人,他的思想未必都正確,更何況他的思想被儒生們給篡改曲解了。

尤其是自漢武帝劉徹,儒生董仲舒慫恿他 “罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”后。

中華文化、及歷史,被儒生們所掌控,由他們?nèi)我饩帉憽⒆瓡?/p>

他們害怕百花齊放,百家爭鳴,更害怕勞動人民開啟民智。

“民可使由之不可使知之”

服務(wù)君王,愚弄百姓。

變相使得勞苦大眾讀不起書,無法掌握更多知識,只得面朝黃土背朝天,祖祖輩輩當(dāng)牛做馬。

唯有偉大領(lǐng)袖毛主席,領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨,帶領(lǐng)勞苦大眾翻身做了主人,興辦農(nóng)民夜校,實(shí)行免費(fèi)教育,使得勞苦大眾開啟民智,不再被奴役、剝削。

所以,才會在偉大領(lǐng)袖毛主席,去世四十三年后,人民愈發(fā)的懷念偉大領(lǐng)袖毛主席。

到此,以上就是小編對于大學(xué)生思想教育的研究綜述的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于大學(xué)生思想教育的研究綜述的3點(diǎn)解答對大家有用。

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