大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育書籍推薦美國(guó)大學(xué)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育書籍推薦美國(guó)大學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 給孩子讀英文繪本有用嗎？

給孩子讀英文繪本有用嗎？

如果我想問一下給一歲以內(nèi)的寶寶讀中文故事講話，有用嗎？他也聽不懂看不懂，還不會(huì)說。給兩歲的孩子讀比較難點(diǎn)的故事書有用嗎？他也不一定能聽懂，更看不懂！恐怕大部分的答案是說有用啊！我們就是這樣學(xué)會(huì)說話學(xué)會(huì)看書的。那為什么外語(yǔ)英語(yǔ)就不知道有用沒用了呢？

從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)說，對(duì)于兒童來(lái)說，給孩子聽的和看的目的語(yǔ)不管是母語(yǔ)和外語(yǔ)都是語(yǔ)言輸入，達(dá)到一定量才能張口說話，看書，這是兒童的自然習(xí)得能力。我們母語(yǔ)中文學(xué)得快，就是因?yàn)槲覀冇辛俗銐虻恼Z(yǔ)言輸入，達(dá)到了流利講中文的輸入量。而英文遲遲不能像中文一樣流利，甚至張口說英文，就是因?yàn)檩斎氩粔颍?a href="http://m.kinls.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ34224ba43a9ccd18 relatedlink">沒有習(xí)得語(yǔ)言的技能。

那么就不要糾結(jié)有用沒用了，而是盡可能多的給孩子這些浸泡在想要學(xué)的語(yǔ)言里，不論聽看，才能有朝一日達(dá)到習(xí)得該語(yǔ)言的目標(biāo)。

當(dāng)然，語(yǔ)言輸入要講究一個(gè)有效性。不是說你給一歲孩子天天用英語(yǔ)講醫(yī)學(xué)論文就管用的，而是符合年齡特點(diǎn)，可理解性較高的材料，所以英文視頻和帶圖畫的繪本就是兩種很好的材料，現(xiàn)在有太多符合孩子興趣和水平的啟蒙內(nèi)容。為了減少孩子不懂的挫敗感，我以為剛一開始不妨加一些中文的解釋，幫助他理解內(nèi)容，把注意力放在故事本身，保持興趣可能要比堅(jiān)決反對(duì)翻譯法好一點(diǎn)兒。但是要有度，不一字一句翻，而且盡快過渡到純英文。

以上就是我這十幾年觀察和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲疑磉吿嚯p語(yǔ)甚至多語(yǔ)的孩子，他們的成功都離不開以上這些過程。

我覺得作用肯定是有的，我們能看到成效是建立在堅(jiān)持、孩子有興趣的基礎(chǔ)上的。

我一直都不希望孩子過早地接觸英語(yǔ)，害怕對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸的情緒,我更希望她把英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)工具而不是強(qiáng)迫性地得高分的、學(xué)完就可以忘記的東西。不過我還是給孩子選了不少英文繪本，相信讀下去會(huì)有用的。

尊重孩子的興趣

我在買英文繪本之前是問過孩子的意見的，如果她不喜歡這樣的繪本我是不會(huì)買回去的。難道要買回去落塵嘛？其實(shí)孩子在這個(gè)過程中看的最多的是書里面的插圖，我在問她意見的時(shí)候也是說“這是英文繪本，我們要不要買回去聽聽看里面的有什么不一樣的？”，所以 在選擇英文繪本的時(shí)候要尊重孩子的興趣，看孩子喜歡的究竟是英文繪本的哪部分，是精美的插圖還是朗朗上口的兒歌旋律。

選擇合適的繪本

合適的繪本應(yīng)當(dāng)包括這些方面：帶有聲文件、純英文原版，這兩個(gè)是我買英文繪本的原則。

我自己英語(yǔ)還可以，教孩子完全沒有問題，但像根據(jù)童謠改編的繪本，里面會(huì)有象聲詞，也需要孩子聽旋律才能體會(huì)到其中的樂趣，所以我傾向于選擇帶有聲文件的童書繪本。我平時(shí)都會(huì)和朵朵一起跟著唱，歌詞旋律性很強(qiáng)，很容易就能記下來(lái)。

我不會(huì)買中英文對(duì)照版的，因?yàn)槲易约壕腿滩蛔≌罩?a href="http://m.kinls.com/tags-h-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ34224ba43a9ccd18 relatedlink">漢字讀，小孩子雖然沒有認(rèn)識(shí)那么多字但還是會(huì)選擇看漢字的，相信我，血淚經(jīng)驗(yàn)。你不給她讀漢字的機(jī)會(huì)她最多問一下是什么意思，還是會(huì)跟著音樂讀的。

堅(jiān)持閱讀

感謝頭條教育聯(lián)盟的邀請(qǐng)！

給孩子讀英文繪本，就我個(gè)人的觀點(diǎn)，是很有必要的，家長(zhǎng)能有這樣的設(shè)想，能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)作周密的安排，已經(jīng)具有超前意識(shí)，定當(dāng)與眾不同、意義深遠(yuǎn)。

1、促進(jìn)作用

給孩子讀英文繪本，毫無(wú)疑問，能幫助創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子自小有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，能讓孩子在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)當(dāng)中需的撿到和拾得一些英語(yǔ)。英語(yǔ)當(dāng)中的 “Pick up”就有“無(wú)意地學(xué)會(huì)(技術(shù)、語(yǔ)言、游戲等)；無(wú)師自通地學(xué)會(huì)；理解；懂得；意識(shí)到；注意到”等意思。還能增強(qiáng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，豐富孩子的英語(yǔ)詞匯，提高口頭表達(dá)能力。

2、啟蒙作用

生活的當(dāng)今時(shí)代，隨著文化水平的提高和社會(huì)進(jìn)步的需求，一方面，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的早期教育，另一個(gè)方面，我們對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙又缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，無(wú)從下手。據(jù)相關(guān)研究者研究認(rèn)為，繪本是英語(yǔ)啟蒙最好的工具，而且原版英文繪本是最好。其中故事的主題涵蓋了認(rèn)知、人格、生活、知識(shí)、常識(shí)等各種不同層面，故事情節(jié)有趣且豐滿，圖片豐富，形象多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)單地道，韻律感十足，通過話題、畫面及語(yǔ)言三方面的完美結(jié)合，通過講故事的方式，手腦（眼）并用，提高孩子的專注力，提高英文思維的能力，毫無(wú)疑問，將對(duì)孩子跨文化交際產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3、導(dǎo)向作用

有句話說 “不能讓孩子輸在起跑線上”。此話不一定完全正確，但也不可否認(rèn)，很多時(shí)候，如果贏在了起跑線，也就真的贏了。不拼爹拼媽，但可能還會(huì)拼孩子的起跑線?！?jù)日本《中文導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，日本Benesse教育研究開發(fā)中心對(duì)東亞5大城市的母親所展開了“幼兒生活問卷調(diào)查”，其結(jié)果表明：中國(guó)北京、上海、臺(tái)北三城市的母親在幼兒的教育培養(yǎng)方面，都將送幼兒去學(xué)繪畫放在首位，將幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)排到了第二位，足見其重視程度。據(jù)相關(guān)人士分析，中國(guó)雜交水稻之父袁隆平，今天飚的英文，是他母親80多年前打的底，因?yàn)樵∑侥赣H袁隆平的母親華靜早年在江蘇鎮(zhèn)江英國(guó)教會(huì)學(xué)校[_a***_]，就能講一口流利的英語(yǔ)，正所謂有其子必有其母。觀點(diǎn)可能有失偏頗，但其中必有其必然的聯(lián)系。

讓孩子從小接受語(yǔ)言熏陶，早日發(fā)現(xiàn)和開啟孩子的語(yǔ)言天賦，就從親子英文繪本閱讀開始。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育書籍推薦美國(guó)大學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育書籍推薦美國(guó)大學(xué)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。