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本文目錄一覽：

• 1、王和平的學(xué)術(shù)成果
• 2、《盲、聾和培智三類(lèi)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》
• 3、關(guān)于特殊教育智障生的論文范文

王和平的學(xué)術(shù)成果

科研發(fā)表論文30多篇；獲內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)（2007）、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)（1994）；成果鑒定三項(xiàng)。

系著名詩(shī)人、書(shū)法家、香港中文大學(xué)教授曾克專(zhuān)（1900---1***6）先生之孫婿。 出版著作；《王和平金佛山寫(xiě)生稿》《王和平手指畫(huà)作品選》《一起走過(guò)的路》主編；《湖社月刊》等。

王和平，1949年生，福州市人。先后學(xué)習(xí)中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系、中國(guó)藝術(shù)研究院名家班。福州畫(huà)院專(zhuān)職畫(huà)家、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師。現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、福州市政協(xié)委員。

注重理論研究與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。在理論與實(shí)際研究中，主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病機(jī)理及疾病的發(fā)病特點(diǎn)，探究運(yùn)動(dòng)損傷與疾病的相關(guān)性關(guān)系。

先后就讀于山東師范大學(xué)美術(shù)系、北京榮寶齋畫(huà)院首屆中國(guó)書(shū)畫(huà)家高級(jí)研修班，師從邊平山、半村、史國(guó)良、王和平等先生。

《盲、聾和培智三類(lèi)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》

1、***總理批示“讓殘疾孩子與其他人一樣，同在藍(lán)天下，共同接受良好教育”。

2、盲校、聾校、培智學(xué)校。三類(lèi)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)共涉及42門(mén)學(xué)科，其中盲校18門(mén)、聾校14門(mén)、培智學(xué)校10門(mén)。

3、在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有10門(mén)課程，分別是：生活語(yǔ)文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動(dòng)技能。唱游與律動(dòng)。繪畫(huà)與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)。康復(fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。

4、特殊教育的個(gè)體價(jià)值是滿足不同個(gè)人（這里主要指身體有殘疾的人）接受教育，以提升其個(gè)人生存價(jià)值。在社會(huì)中體現(xiàn)***都有受教育的社會(huì)平等。

關(guān)于特殊教育智障生的論文范文

1、特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕?，運(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。

2、淺論智障兒童教育論文篇一 《智障兒童課堂教育問(wèn)題研究》摘要：智障兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。

3、特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來(lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

4、在教育教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注那些特殊的孩子，通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們有了起色——用愛(ài)的行動(dòng)去感化他們，這樣就能激發(fā)孩子們的愛(ài)美情趣。

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