大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育改革后我們的思想是的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育改革后我們的思想是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蔡元培的教育思想是什么？
2. 夸美紐斯的教育思想是什么？
3. 中小學教學改革三大趨勢？

蔡元培的教育思想是什么？

1、蔡元培的教育思想是：“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育”五舉并重。

2、蔡元培（1868~1940）自鶴卿，號孑民，浙江紹興人，他是中國近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家，為中華民族的進步和發(fā)展，為在中國建立資產(chǎn)階級的教育體制，尤其是為改革和發(fā)展中國的高等教育事業(yè)，作出了重要的貢獻。

(一)提倡完全人格教育

完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分，“完全人格”是他要培養(yǎng)的自由、民主、平等社會新人的目標。蔡元培為實現(xiàn)對國民進行完全人格教育，提出了“五育”并重、和諧發(fā)展的教育方針，一方面是適應民主共和政體對教育目標提出的客觀要求，同時也是由于他留學西歐，受到資產(chǎn)階級教育思想的影響，接受現(xiàn)代文明的結果。

(二)力倡“尚自然、展個性”

“尚自然、展個性”是蔡元培針對封建教育無視學生的特點，違反自然，壓抑、禁銦、束縛個性而提出的教育主張。蔡元培認為教育要順應受教育者身心發(fā)展的實際，提倡教育科學的實驗研究要擯棄注入式教學方法，強調(diào)用啟發(fā)式進行教學，特別是學生自動、自學、自己研究的方法。

(三)主張教育獨立，推行“思想自由、兼容并包”的辦學原則

教育獨立是指教育超然于政黨，主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨立，要求把教育事業(yè)完全交給教育家辦理。這一思想是當時在教育界盛行的教育獨立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對于弘揚教育的內(nèi)在價值無疑具有深遠的歷史意義。

夸美紐斯的教育思想是什么？

解答：通過教育，人們可以實現(xiàn)和諧發(fā)展，希望通過教育改善社會并實現(xiàn)宗派和種族平等

擴展資料：

夸美紐斯另一個重要貢獻是，在教育歷史上，他從理論上闡述了班級教學系統(tǒng)以及相關的學年制，上課日制，考試和考試系統(tǒng)。盡管早在歐洲改革時期，在耶穌會和路德教會等教派學校的教學實踐中，就已經(jīng)有班級和分級教學系統(tǒng)，并且教學進度是按年，月和周規(guī)定的。

但是，夸美紐斯是第一個系統(tǒng)地闡述班級教學體系的人。他展示了基于太陽的“萬物的亮度和溫暖度”和“不單獨處理任何事物，動物或樹木”的課堂教學系統(tǒng)的必要性和可行性。他認為，課堂教學制度是激發(fā)教師，提高教學效率的有力手段。

他指出，班級教學系統(tǒng)的具體方法是根據(jù)孩子的年齡特點和知識水平將他們分為不同的班級。每個班級都有專門的教室；每個班級都有一位老師，他會教班上所有的學生。他主張，在正常情況下，所有年級都應在每年的秋天開始和結束學年課程，并且不應在任何時候接受任何兒童入學，以確保整個班級的進度保持一致，并確保他們可以在學年末結束同一門課程。考試等級更高。

中小學教學改革三大趨勢？

當前教學改革的主要趨勢

一、關注先進的教學理論的指導作用

　?。ㄒ唬┙虒W的改革實踐需要教學理論的充分支持

　　（二）教學改革必須“理論先行”

　　二、關注教學的組織：統(tǒng)整與銜接

　　（一）關注課程組織的要素

　?。ǘ╆P注學科間和學科內(nèi)的統(tǒng)整

　　（三）關注學科觀的轉變

　　三、關注思想道德教育的針對性和實效性

　?。ㄒ唬╆P注思想品德教學的建設，加強德育課程的現(xiàn)實針對性

到此，以上就是小編對于教育改革后我們的思想是的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育改革后我們的思想是的3點解答對大家有用。