大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于青少年思想教育的心理問題的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹青少年思想教育的心理問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 青少年如果出現(xiàn)心理問題，該如何處理？
2. 為什么現(xiàn)在的一些學(xué)生心理那么的脆弱和暴躁？

青少年如果出現(xiàn)心理問題，該如何處理？

青少年，特別是青春期的孩子，這個時候的他們總是處于“獨特自我和***象觀眾”的狀態(tài)下，特別敏感，容易多愁善感，想得多，在成熟與半成熟之間，既想自己具備獨立的能力，又沒有足夠強大的能量完全脫離父母，在這些沖突下，內(nèi)心的不滿足往往會讓他們產(chǎn)生較為明顯的情緒波動。而對于那些進入大學(xué)階段，算是半只腳踏入社會，或者是剛?cè)肼毜哪贻p人來說，可能會因為面對進入不一樣的人生階段帶來的外界環(huán)境和人際關(guān)系變化，使得自己處于不安全，不穩(wěn)定的心理狀態(tài)，感到無法緩解的壓力和焦慮，產(chǎn)生適應(yīng)障礙。當然，戀愛、學(xué)業(yè)等困境，都會讓無法自我排解的孩子產(chǎn)生一定的心理問題。

對于父母來說，面對孩子的情緒變化，行為偏差，首先不要過度焦慮，要結(jié)合孩子當下的階段和本身的性格，接納他，包容他，給予他更多的社會支持，至少讓孩子不要因為父母的不理解而產(chǎn)生更多的壓力。其次，父母嘗試與孩子多溝通，如果孩子不配合，不愿意與父母溝通，父母也不要隨便翻看孩子的任何日記或帶有隱私性質(zhì)的物品，以免引起孩子更嚴重的反感和排斥。如果發(fā)覺孩子心理問題越發(fā)嚴重，而孩子又不肯與父母溝通，那么盡量在征得孩子同意的情況下，尋求專業(yè)的心理咨詢師幫助，如有必要，父母也要積極配合咨詢師，幫助孩子們早日解開“心結(jié)”。

我是國家二級心理咨詢師，歡迎關(guān)注我的同名頭條號。

青少年在成長過程中都多少會有一些心理問題吧，我覺得這個時候家長或老師給予正確的價值觀引導(dǎo)，也或者是培養(yǎng)一些除學(xué)習(xí)之外的其他的愛好，像打球，唱歌啊，跳舞之類的，應(yīng)該就會很容易渡過那個時期的，加油哦

謝邀！站在學(xué)生家長的角度進行思考，***如是自家孩子出現(xiàn)了心理問題，那么，比當事人的著急煩躁和焦慮，是有過之，無不及。除此之外，要處理事情的關(guān)鍵，是要視問題的輕重，作出與之相適應(yīng)的處理方法。若方法不對頭，則白費力氣。若對懲下藥，則問題迎刃而解。對于學(xué)生的心理問題，如果屬于輕微的，那么，就不必興師動眾了，只要積極配合老師，以循序漸進之法，循循善誘就行了。如果屬于嚴重的心理疾病，那么就要去看心理醫(yī)生了，以科學(xué)的態(tài)度和方法，像對待病人那樣關(guān)心備至，并設(shè)法處理事情了。這里的對懲下藥，尤為重要。不然的話，不但解決不了問題，反而還會造成更嚴重的后果。

首先清楚青少年出現(xiàn)心理問題的原因

青春期作為荷爾蒙涌動，思想迸發(fā)的一個時期，但年輕人似乎沒承受這股潮流的能力，所以，變得叛逆，變得渴望別人關(guān)注，變得不理智，我們通稱，青春期

我們首先要清楚，所有覺得青少年出現(xiàn)心理問題中，有一部分，是裝出來的

通常他們?yōu)榱双@得別人的關(guān)注，證明自己的不同，會不斷給自己心理暗示，認為自己與眾不同，或者是顯示自己的獨特，亦或看了某種中二的玄幻***，熱血的動漫電視劇，而變得神神叨叨，這種情況下，一般不用處理，等過幾年自己覺得自己羞恥了，就自然好了

如果真的出現(xiàn)心理問題，是關(guān)乎人生的事

青少年時期作為人生塑造的重要時期，三觀感情都在這個時候成型，如果不加以用心對待，一定會造成不可挽回的后果

首先，良好的成長環(huán)境非常重要。

父母健在，家境優(yōu)良，管教有方和留守兒童，家境貧寒，缺少關(guān)愛。兩種類別的兒童，可想而知誰的未來會更寬廣一點。

如果青春期形成心理陰影，輕一點的，長期無人交談無人關(guān)愛，長大后很難與人正常交往，而且容易沒有安全感，這樣的情況并不少見，多是家庭原因。

嚴重一點的，形成嚴重心理陰影，譬如***，恐水，恐高，對以后的心理影響極大

正規(guī)三甲醫(yī)院，做全面心里檢查

此時不能拖，心理疾病甚至比生理更痛苦。發(fā)現(xiàn)問題盡早醫(yī)治

孩子犯錯別只會打罵，這7句話記好。

第一個問題:發(fā)生什么事情了？（讓孩子有話說）

第二個問題:你的感覺如何？（讓孩子情緒有個出口）

第三個問題:你想怎么樣？（家長不做批評或判斷）

第四個問題:你有什么解決方法？（培養(yǎng)孩子處理問題能力）

第五個問題:這些方法的后果會怎樣？（培養(yǎng)孩子思考能力）

第六個問題:你決定怎么做？（讓孩子檢視自己的判斷）

第七個問題:你希望我做什么？（表示支持）

為什么現(xiàn)在的一些學(xué)生心理那么的脆弱和暴躁？

這要從三個層面來分析：

一是社會層面的影響。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會為青少年一代提供了良好的成長條件。同時社會的五彩繽紛和多元化，也深刻地影響著青少年一代的生活方式。比如，城市的全面亮化事實上催生了孩子的晚睡現(xiàn)象；社會上無處不在的誘惑在吸引著孩子的目光，一旦這些誘惑和自身條件產(chǎn)生沖突，難免就會產(chǎn)生脆弱或是焦慮等各種心理現(xiàn)象。

二是家庭層面的影響。

望子成龍，望女成鳳，每個家庭對孩子的成長都有著不一樣期待。在社會競爭日益加劇和目前的教育政策背景下，孩子的學(xué)習(xí)成長很容易成為家長焦慮的一個事情。很多家庭由于不能對孩子有一個客觀的期望值，強加給孩子很多任務(wù)，讓孩子不堪重負。可以想見，當任務(wù)強度大過孩子負擔(dān)能力的時候，一座“火山”也就爆發(fā)了。他爆發(fā)的形式，可能是目不斜視的叛逆，也可能是暴力的回擊，還有可能產(chǎn)生各種程度的“抑郁”。

三是孩子個體層面的因素

少部分孩子有先天的性格缺陷，敏感脆弱抑或易怒暴躁，這是很難以改變的。更多的孩子，則是由于從小的家庭教育沒有傳達“推己及人”、“己所不欲勿施于人”等換位思考理念，導(dǎo)致形成特別自我的人生觀，一切以自我為中心，順風(fēng)順水尚好，一有挫折就歇斯底里，埋怨外界因素的影響。

孩子的脆弱或是暴躁，歸根結(jié)底是一個性格問題、一個人格養(yǎng)成的問題。社會層面的影響客觀上無法改變。孩子個體的因素因為他人小，正在成長期，事實上也難有主觀改變力量。改變的最大變量是家庭教育。父母要善于向孩子傳遞正確的價值觀、成長理念，以及思維方式、處事模式，促進孩子良好人格的形成。其中，最重要的是要讓孩子有換位思考的意識，換一個角度看待世界，一切將豁然開朗！

個人覺得，起源于教育的失敗。家長的溺愛，無理強勢，致使老師不敢管，不愿管，在家是寶貝，在外是花朵，到處是溫棚，經(jīng)不起一點點風(fēng)吹雨打，受一點點傷害就要死要活的，真的。反思一下吧

好多老師特別是老教師們都有這種感覺，現(xiàn)在許多學(xué)生的心理很脆弱，也很爆燥。依我看來很大的因素是寵溺出來的。

我國幾十年的計劃生育政策使全國從城市刻鄉(xiāng)村大部門家庭是獨生子女。我曾看過一篇攵章不記得作者是誰，什么時候發(fā)布的，但清楚記得里面的一句話:"獨生子女是一種新的物種，地球上從來沒有出現(xiàn)過的。沒有兄弟姐妹，以后他們的孩子沒有叔叔阿姨。"文章中提出的觀點是，這一代人不能以正常人的眼光和思維去評價他們。當時讀的時候就覺得從生物的角度和心理的角度來分析這些孩子還真不能用經(jīng)驗來評判他們，用常規(guī)的教育方法教育他們。這一代孩子共同的特點是:集萬千寵愛于一身?？氨取都t樓夢》中的賈寶玉，家中奶奶疼姥姥愛，隔代愛在他們身上反應(yīng)得淋漓盡致，從小飯來張嘴衣來伸手，有求必應(yīng)，在家里根本不讓受一點點委屈。學(xué)走路，摔了，是地板的錯;學(xué)吃飯，勺子掉了，是奶奶地錯;別人有的玩具我沒有，是爸爸媽媽的錯，寶貝們永遠沒有錯。這樣不說孩子能學(xué)會擔(dān)當，就連你說他一句，都覺得萬分委屈，寵溺出了一顆脆弱的心，毫無抗壓能力?？扇嗽诔砷L的過程那里有那么多的一帆風(fēng)順，適當?shù)亟?jīng)歷些挫折，遭受點拒絕，這也是一種有必要的磨練。孩子都應(yīng)該有一定抗挫能力，從生物學(xué)上說是有抵抗力，有抵抗外界破壞的能力才能使自身得到穩(wěn)定。如今孩子的脆弱更多是因為被家人保護得太過好了。

當孩子開始長大，從上幼兒園開始就開始與家以外的接觸，攀比、境爭、挫折、打擊等等或多或少都會發(fā)生，孩子們面臨這一切而無法去面對的時候往往就很煩燥，甚至變得爆燥。

脆弱和爆燥緣于不安全和無助， 我個人認為在孩子成長的過程中，家長們學(xué)會適當放手，教會孩子解決問題的能力，“授人以魚不如授人以漁"這句話用在教育孩子我認為也很正確。

孩子的教育是一個復(fù)雜和持續(xù)的過程，希望很和各位一起探討共勉。

到此，以上就是小編對于青少年思想教育的心理問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于青少年思想教育的心理問題的2點解答對大家有用。