大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于法國人特殊教育觀的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹法國人特殊教育觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 世界上最早的具有特殊教育性質(zhì)的？
2. 盧梭的教育思想體現(xiàn)兒童的獨特性嗎？
3. 法特啥意思？
4. 法國傳統(tǒng)三角家庭是什么
5. 戴高樂執(zhí)政時期，法國的國際形式是怎樣的？

世界上最早的具有特殊教育性質(zhì)的？

1. 世界上最早具有特殊教育性質(zhì)的是古希臘的斯巴達。
2. 這是因為古希臘的斯巴達為了培養(yǎng)出身強體壯的士兵，對身體健康和軍事技能有特殊需求的兒童進行了特殊的教育。
3. 這種特殊教育的延伸是為了滿足軍事需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的士兵，同時也為后來的特殊教育提供了一定的啟示和基礎(chǔ)。

盧梭的教育思想體現(xiàn)兒童的獨特性嗎？

盧梭是法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《社會契約論》《愛彌兒》等。盧梭的教育思想主要集中于他的教育著作《愛彌兒》一書中。

盧梭認為應(yīng)該把兒童當(dāng)做兒童看待，尊重兒童的人格。他認為兒童不是小大人，兒童有他自己獨特的生活;兒童期的存在是自然規(guī)律，并非單純地為成年生活做準(zhǔn)備，它具有獨立存在的價值。

盧梭根據(jù)兒童的發(fā)展將教育分為四個階段。第一階段為0—2歲，以身體養(yǎng)護為主;第二階段為2—12歲，注重體育、經(jīng)驗、感官的教育;第三階段為12—15歲，注重知識的教育;第四階段為15歲到成年，注重道德、宗教及情感的教育。

法特啥意思？

“法特”一詞沒有確切的含義或來源。有些人認為它是一種潮流文化用語，類似于“酷”或“牛逼”等俚語，用來形容某個事物或人很獨特或很特別。

在一些網(wǎng)絡(luò)論壇中，這個詞也被用作熱詞或流行語，讓人們產(chǎn)生更多的話題和互動。 盡管“法特”沒有官方的定義，但它已經(jīng)成為了一種個性流行的局面，被廣泛地運用在年輕人的日常生活中，以表達他們自己特別的風(fēng)格和態(tài)度。

法國傳統(tǒng)三角家庭是什么

小三角：父、母、子女，大三角：自己家、父母家、岳父母家。

傳統(tǒng)家庭通常指由一對夫婦和子女兩代人所組成的核心家庭，也可以指包含傳統(tǒng)文化要素的家庭。父母和多對已婚子女共居的聯(lián)合家庭與父母和一對已婚子女組成的主干家庭也是中國傳統(tǒng)家庭的常見形式。

傳統(tǒng)家庭常見的結(jié)構(gòu)有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭幾種類型，近年來則呈現(xiàn)出小型化、核心化、多樣化的變化趨勢。中國的傳統(tǒng)家庭呈現(xiàn)“小家庭-大家庭-小家庭”的發(fā)展周期，家庭關(guān)系以縱向為重，親屬關(guān)系比較龐雜。在教育方面，傳統(tǒng)家庭也有著自身的特點和獨特的現(xiàn)代社會價值。

戴高樂執(zhí)政時期，法國的國際形式是怎樣的？

謝謝邀請，戴高樂在法國共執(zhí)政了兩次，第一次是1944年6月至1946年1月，當(dāng)時他擔(dān)任法國臨時***首腦。第二次則時間較長，從1959年一直到1969年，這一次他出任法蘭西第五共和國首任總統(tǒng)，長達十年之久。

第一次執(zhí)政時期沒什么特別說的，他當(dāng)上法國臨時***首腦的時候的同時，盟軍發(fā)起諾曼底登陸，開辟了第二戰(zhàn)場。此時法國的國際形勢就是聯(lián)合英美等盟軍，先解放法國本土，再反攻德國。德國1945年5月投降，戴高樂開始籌劃法國政治制度改革，強化總統(tǒng)權(quán)力。但因為當(dāng)時法國左翼力量特別是法國***力量強大，戴高樂擬定加強總統(tǒng)權(quán)力的憲法，被迫辭去臨時***總理職務(wù)。此后戴高樂開始組織政黨，但一直未能取得多數(shù)優(yōu)勢，因此只能隱居起來寫回憶錄。

1958年，戴高樂找到了復(fù)出的機會，當(dāng)時國際形勢已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。英法等老牌殖民帝國的力量逐步衰落，法屬越南、英屬印度的獨立，以及英法1956年干涉蘇伊士運河失敗就是標(biāo)志。于此同時美蘇爭霸的兩極格局越來越明顯。對于法國而言，當(dāng)時一方面需要抵御東方陣營的蘇聯(lián)的軍事壓力，另一方面還不得不在西方盟主美國強大的影響力保持自主地位。法屬阿爾及利亞，這塊在法國法律中被視為本土的土地發(fā)起激烈的武裝***，反抗法國一百多年的統(tǒng)治，對于阿爾及利亞問題處理方式的分歧，還引發(fā)了法國內(nèi)部危機，就是在這樣一個內(nèi)外不利的局勢下環(huán)境下,戴高樂當(dāng)選總統(tǒng)，建立了法蘭西第五共和國。

戴高樂對于國際形勢的變化和法國內(nèi)部危機都***取了現(xiàn)實主義的態(tài)度，這是很有遠見的。對于殖民地問題，他主張接受阿爾及利亞的獨立，讓法國得以從內(nèi)戰(zhàn)中抽身。他還給那些已經(jīng)有獨立傾向的非洲諸國獨立的機會，但以保持法國在當(dāng)?shù)靥厥庥绊懥榍疤?，這是1960年代非洲國家獨立的外部因素之一。這樣，法國雖然沒保住殖民帝國，但維持了在非洲的影響直到今天。

對于美蘇爭霸，歐洲面對兩大超級大國壓迫的國際局勢。戴高樂一方面聯(lián)合西歐主要國家抱團行動，另一方面堅決維***國獨立自主地位。其實，第四共和國并非一無是處，至少在歐洲聯(lián)合和核武器研制上為戴高樂打下了良好的基礎(chǔ)。戴高樂堅持法國在歐共體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，多次拒絕英國的加入，讓聯(lián)合的歐洲成為法國力量的倍增器。同時堅持核武器的獨立自主，為此不惜推出北約軍事一體化，另外還越過美國，成為率先承認中國的第一個西方大國。這些舉措提高了法國的地位，也樹立了法國獨立的形象。

戴高樂任內(nèi)十年，法國經(jīng)濟發(fā)展，國際地位上升，但也積累了一些社會矛盾和代際沖突。在六十年代后半期全球左翼思潮的影響，1968年法國爆發(fā)了學(xué)生運動。戴高樂雖然設(shè)法將此運動平息，但也透支了自己的政治聲望，于1969年選擇辭職。不過，他給法國留下了豐厚的外交遺產(chǎn)。

戴高樂在二戰(zhàn)后活躍在法國政壇的歲月，正是雅爾塔體系逐漸建立，鐵幕逐漸拉開，東西方兩大陣營開始冷戰(zhàn)的時代，也是舊的殖民帝國逐漸落幕，英法等老牌殖民帝國面臨殖民地獨立呼聲不斷升高的時代，更是為加強內(nèi)在聯(lián)系并抵御蘇聯(lián)威脅，西歐走向聯(lián)合，歐共體開始出現(xiàn)的時代。在那個時代，戴高樂還堅持了一定程度上的獨立性，一度脫離北約，并引爆了法國第一顆***。而在他總統(tǒng)生涯的末期，左翼運動在全球興起，赤旗一度插滿巴黎，他雖然穩(wěn)定住了局勢，最終還是選擇辭職。

二戰(zhàn)結(jié)束到1946年初，戴高樂短暫地擔(dān)任過臨時***總理，那個時候冷戰(zhàn)還沒有正式開始。

戴高樂

等到50年代后期，法國作為一個殖民帝國的頹勢已經(jīng)是顯而易見，1956年在第二次中東[_a***_]中被美蘇威脅，英法不得不放棄蘇伊士運河權(quán)益，導(dǎo)致全世界的殖民地掀起了更多反對舊日殖民帝國的斗爭。法國的北非殖民地阿爾及利亞***頻發(fā)，嚴重威脅了法蘭西第四帝國的生存。為了妥善解決阿爾及利亞危機，拯救共和國，戴高樂不得不作為第四共和國的末任總理再度當(dāng)政。1958年，新憲法通過，法蘭西第五共和國成立，戴高樂成了共和國總統(tǒng)，并在1962年11月解決了阿爾及利亞危機，讓作為一個殖民帝國的法國的謝幕多少有了點體面。

在戴高樂任上，美蘇對峙，法國作為歐洲大國，雖然力量不足以做第三極，但也在一定程度上保持維護獨立自主。這些努力包括1960年爆炸***，1966年退出北約。戴高樂還加強與歐洲其他國家的聯(lián)系，推進法德和解，促進了歐共體的建立，為歐洲一體化立下了不朽的功勛。

在1968年左右運動鬧得最厲害的時候，戴高樂果斷去德國調(diào)兵穩(wěn)定社會局勢，利用他的個人威望和平地解決了社會混亂，但他再也無法推進政治改革了，于是在1969年他不得不辭職，他的一生是為法國奉獻的一生，無論是在戰(zhàn)場上還是在政壇，為法國鞠躬盡瘁。

到此，以上就是小編對于法國人特殊教育觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于法國人特殊教育觀的5點解答對大家有用。