大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于隱性思想政治教育量表的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹隱性思想政治教育量表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 克朗巴赫系數(shù)低的原因？
2. 如何擺脫孤獨(dú)癥？

克朗巴赫系數(shù)低的原因？

克朗巴哈系數(shù)

克朗巴哈系數(shù)（Cronbach's α）是一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，是指量表所有可能的項(xiàng)目劃分方法的得到的折半信度系數(shù)的平均值，是最常用的信度測量方法。它最先被美國教育學(xué)家Lee Cronbach在1951年命名。其中K為樣本數(shù)，σ2X為總樣本的方差，σ2Yi為目前觀測樣本的方差。

原理內(nèi)容

克朗巴哈系數(shù)

通常Cronbach α系數(shù)的值在0和1之間。如果X系數(shù)不超過0.6，一般認(rèn)為內(nèi)部一致信度不足；達(dá)到0.7-0.8時(shí)表示量表具有相當(dāng)?shù)男哦龋_(dá)0.8-0.9時(shí)說明量表信度非常好。Cronbach α系數(shù)的一個(gè)重要特性是它們值會隨著量表項(xiàng)目的增加而增加，因此，Cronbach α系數(shù)可能由于量表中包含多余的測量項(xiàng)目而被人為地、不適當(dāng)?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-t-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ330d9fe21c7032b5 relatedlink">提高。還有一種可以和Cronbach α系數(shù)同時(shí)使用的系數(shù)。系數(shù)能夠幫助評價(jià)，在計(jì)算Cronbach α系數(shù)的過程中，平均數(shù)的計(jì)算是否掩蓋了某些不相關(guān)的測量項(xiàng)目。不同的研究者對信度系數(shù)的界限值有不同的看法，有學(xué)者認(rèn)為，在基礎(chǔ)研究中Cronbach α系數(shù)至少應(yīng)達(dá)到0.8才能接受，在探索研究中Cronbach α系數(shù)至少應(yīng)達(dá)到0.7才能接受，而在實(shí)務(wù)研究中，Cronbach α系數(shù)只需達(dá)到0.6即可。

實(shí)施技巧

要做信度分析需先檢查每個(gè)問項(xiàng)是否都是同方向的（即都是正面問法，也就是題間的相關(guān)系數(shù)都是正的），如有一題與其它題相關(guān)系數(shù)都是負(fù)的，應(yīng)考慮將此題先“變號”或“刪除”后再進(jìn)行計(jì)算α系數(shù)。如有受測者亂答，可將它的數(shù)據(jù)刪除后再算α值。

克朗巴赫系數(shù)指的是用來衡量測試的信度（即測量穩(wěn)定性和精確性）的一種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)?？死拾秃障禂?shù)高表示測試的信度較高，反之則意味著測試的信度較低。
克朗巴赫系數(shù)較低可能有以下原因：
1. 測量項(xiàng)缺乏多樣性：如果測試中的測量項(xiàng)過于相似，那么它們之間可能會產(chǎn)生冗余信息，使得測量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。因此，在設(shè)計(jì)測試工具時(shí)，應(yīng)該確保測量項(xiàng)具有足夠的多樣性。
2. 測量項(xiàng)存在隱性因素：某些測量項(xiàng)可能與測試的核心概念相關(guān)，但是由于其表面特征與其他測量項(xiàng)相似，導(dǎo)致其信度較低。這個(gè)問題可以通過增加測量項(xiàng)的數(shù)量來解決，以便更好地捕捉被測量的概念。
3. 測試人員誤差：測試可能受到測試人員的個(gè)人因素影響，如主觀判斷、主觀偏見或不一致的評分標(biāo)準(zhǔn)。為了提高克朗巴赫系數(shù)，需要對測試人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的一致性和準(zhǔn)確性。
4. 測試環(huán)境的影響：測試結(jié)果可能受到測試環(huán)境的影響，例如測試場所、時(shí)間等因素。為了降低這種影響，可以在盡可能相似的環(huán)境下進(jìn)行測試，并確保測試過程具有一致性。
綜上所述，克朗巴赫系數(shù)較低的原因可以歸結(jié)為測量項(xiàng)的缺乏多樣性、存在隱性因素、測試人員誤差以及測試環(huán)境的影響等多個(gè)因素。為了提高測試的信度，應(yīng)該從這些方面進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

如何擺脫孤獨(dú)癥？

何為孤獨(dú)？有一種是表面的孤獨(dú)，有一種是靈魂深處的孤獨(dú)。有時(shí)明明可以呼朋喚侶飲酒放歌，但那只是一種表面的形式，你的內(nèi)心深處，你的靈魂深處確是無比孤獨(dú)的。有時(shí)候你明明獨(dú)處，獨(dú)行獨(dú)坐還獨(dú)臥。但你并不孤獨(dú)。你的內(nèi)心充實(shí)，有所寄托，這是一種最好的生活狀態(tài)。所謂孤獨(dú)癥，我認(rèn)為是一種階段性的病態(tài)。有時(shí)候感覺到了人生低谷，我的孤獨(dú)癥也時(shí)有復(fù)發(fā)。但我絕不會沉溺其中無法自拔。我會努力使自己換一種心情，換一種生活方式。最重要的取決于你自己的內(nèi)心是否有擺脫他的意志。我們可以品味孤獨(dú)，但不能享受孤獨(dú)。每個(gè)人只有融入到社會生活當(dāng)中去，才能真正領(lǐng)會到生活的意義。所以擺脫孤獨(dú)癥靠的完全是自己的內(nèi)心與意志。只要我們熱愛生活擁抱陽光，孤獨(dú)只是我們生命中的一段插曲。愿世上所有善良的人們，都能夠快樂健康的生活。拋開痛苦和煩悶擺脫孤獨(dú)。

到此，以上就是小編對于隱性思想政治教育量表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于隱性思想政治教育量表的2點(diǎn)解答對大家有用。