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教育思想學(xué),教育思想學(xué)術(shù)紀念會

nihdff 2023-12-12 153

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文章目錄 [+]

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想學(xué)的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想學(xué)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 孔子的三種教育思想?
  2. 八大教育觀?
  3. 葉圣陶教育思想?

孔子的三種教育思想?

孔子在教學(xué)方法要求老師有教無類”、“經(jīng)邦濟世”的教育觀,“因材施教”、“啟發(fā)式”的方***、注重童蒙、啟蒙教育。

教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入,“舉一而反三”。孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業(yè)的人,他對后世的教育活動產(chǎn)生了深遠的影響

教育思想學(xué),教育思想學(xué)術(shù)紀念會
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

八大教育觀?

一、八大原則速覽

1.直觀性教學(xué)原則:根據(jù)教學(xué)活動的需要,讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象。這一原則是針對教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。一般地說,直觀的具體手段有以下三種:實物直觀;模像直觀;語言直觀。直觀性教學(xué)原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。

2.啟發(fā)性教學(xué)原則:指在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性,使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí),以達到對所學(xué)知識的理解和掌握。

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3.鞏固性教學(xué)原則:指在教學(xué)中要不斷地安排和進行專門的復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎(chǔ)。人類早已注意到鞏固對于學(xué)習(xí)的價值,孔子就說過“學(xué)而時習(xí)之”,“溫故而知新”。

4.量力性教學(xué)原則(可接受性原則):指教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。結(jié)合維果斯基的最近發(fā)展講解。

5.循序漸進教學(xué)原則(系統(tǒng)性原則):指教學(xué)活動應(yīng)當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。這一原則是為了處理好教學(xué)活動的順序、學(xué)科課程的體系、科學(xué)理論的體系、學(xué)生發(fā)展規(guī)律之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系而提出的。

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6.因材施教原則:因材施教原則要求教師在教學(xué)活動中,從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)不同教學(xué)對象的具體情況,***取不同的方式和方法,進行差異性的教育,使每個學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到自己充分的,最好的發(fā)展。

7.理論聯(lián)系實際原則:這一教學(xué)原則是指教學(xué)活動必須堅持理論與實際的結(jié)合和統(tǒng)一,用理論分析實際,用實際驗證理論,使學(xué)生從理論和實際的結(jié)合中理解、掌握知識,并在這個結(jié)合的過程中學(xué)會運用知識。

8.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則:指教學(xué)要在科學(xué)的方***的指導(dǎo)下進行。這一原則是為了將教學(xué)中科學(xué)知識的傳授學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一起來而提出的。

葉圣陶教育思想?

葉圣陶主張的教育思想有:

1、人本德育論,以“做人”為根本目的,以“人生”為內(nèi)容主題,以“人本”為教育原則,強調(diào)主體德性發(fā)展為本旨、人的道德實踐為本體、整體生命培育為本位、教育者的身教為本源;

2、導(dǎo)學(xué)教學(xué)論,以引導(dǎo)自學(xué)為本質(zhì)功能,以嘗試自學(xué)、質(zhì)疑討論、練習(xí)應(yīng)用等為基本方式,以憤悱啟發(fā)、相機誘導(dǎo)、教材為例、舉一反三、指點學(xué)法、逐漸放手、實踐歷練、養(yǎng)成習(xí)慣等為教學(xué)原則;

3、現(xiàn)代教師論,以中國現(xiàn)代教師的思想自覺、道德自覺和專業(yè)自覺為主體精神,以中國現(xiàn)代教師作用觀、教師修養(yǎng)素質(zhì))論和師范教育論等為內(nèi)容;

4、語文教育論,以民族的、科學(xué)的、大眾的語文觀和語文教育觀為核心,包括現(xiàn)代語文課程論、教材論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論和社會教育論等。

到此,以上就是小編對于教育思想學(xué)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想學(xué)的3點解答對大家有用。

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