大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育偉大思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育偉大思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述傳統(tǒng)文化源遠流長的教育思想？
2. 教育思想有哪些？
3. 結合我國中小學教育現狀論述杜威的實用主義教育思想。？

簡述傳統(tǒng)文化源遠流長的教育思想？

中國傳統(tǒng)文化教育思想著重***關系，培養(yǎng)傳統(tǒng)人才，按照***道德處理人際關系，維護傳統(tǒng)秩序；中國傳統(tǒng)文化教育以道義人身為目標，把功利排除在外，重人文、輕自然、賤技藝，教育思想核心在于道德***；中國傳統(tǒng)文化教育思想經過數千年的發(fā)展，已經成為一種高水平的文化形態(tài)。

教育思想有哪些？

教育思想是指人們對人類特有的教育活動現象的一種理解和認識，這種理解和認識常常以某種方式加以組織并表達出來，其主旨是對教育實踐產生影響。教育思想具有歷史性、社會性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認清教育工作中的成績和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的"生活教育"思想，聶圣哲先生的"養(yǎng)活教育"思想。

"教育"內含"教"與"育"兩個方面。"教"的對象是知識，"育"的對象是價值

首先了解一下教育思想的定義，教育思想是指人們對人類特有的教育活動現象的一種理解和認識，這種理解和認識常常以某種方式加以組織并表達出來，其主旨是對教育實踐產生影響。

“教育”包含“教”與“育”兩個方面。“教”的對象是知識，“育”的對象是價值。包含了教育理論、教育學說、教育思潮、教育經驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

結合我國中小學教育現狀論述杜威的實用主義教育思想。？

杜威實用主義教育思想以“學生中心”，“教學立體化”為重點，同時強調教師應尊重學生的能力和學習興趣，并將理論與實踐有機結合起來，以滿足學生的實際需求為出發(fā)點，探索適合學生學習的新方法。近年來，我國中小學教育現狀越來越多地參照杜威的實用主義教育思想，尊重學生的學習興趣和能力，把實踐教學活動交到學生自己去完成，努力啟發(fā)和調動學生的積極思考和學習能力，強***師以引導學生自主學習為導向，在課堂活動中交流和探究，由此實現學生在豐富的教學氛圍中獲得實際及藝術能力的發(fā)展，不

到此，以上就是小編對于教育偉大思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育偉大思想的3點解答對大家有用。