大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育創(chuàng)新與的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育創(chuàng)新與的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育碩士適合找什么樣的崗位？
2. 應(yīng)試教育和大學(xué)教育，哪個(gè)階段抑制了中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新力？為什么？

教育碩士適合找什么樣的崗位？

教育碩士就業(yè)可以從三個(gè)方向做準(zhǔn)備:

一、本專業(yè)

去中學(xué)或一些大專院校做老師。那么現(xiàn)在就要考試查看教師招聘的宣傳，看看有哪些符合的，抓緊時(shí)間準(zhǔn)備面試或考試內(nèi)容。

或者去找一些教育公司，去做課程研發(fā)或市場(chǎng)推廣的工作。

還有就是一些中小學(xué)生教育機(jī)構(gòu)，去做課程研發(fā)和教學(xué)管理。

二、體制內(nèi)工作

教育碩士，可以看看公務(wù)員或事業(yè)編、村官、選調(diào)生等類型的體制內(nèi)選拔機(jī)制

三、非本專業(yè)工作

1.管培生

現(xiàn)在很多大型企業(yè)，管培生都是碩士起步，進(jìn)去之后往高級(jí)管理方向培養(yǎng)。薪資也不錯(cuò)。

考入教育行政管理部門從事政策研究工作；進(jìn)入中學(xué)從事管理崗位比如教務(wù)處等，去高校從事學(xué)生管理工作比如輔導(dǎo)員、學(xué)生處專責(zé)等或者作思政課程教師或者教育學(xué)專業(yè)專任教師。

1、可以留在高校做鋪導(dǎo)員或老師，是個(gè)很好的選擇。

2、進(jìn)入企業(yè)，做企業(yè)文化或企業(yè)管理。因?yàn)樗枷胝谓逃龑I(yè)有企業(yè)文化和企業(yè)管理這個(gè)研究方向，而且現(xiàn)在的企業(yè)也越來越注重企業(yè)文化的建設(shè)，這方面的專業(yè)人才應(yīng)該說還很欠缺，以后是個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)方向。

3、做心理咨詢與心理治療。這個(gè)專業(yè)有一個(gè)心理咨詢與心理治療方向，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)家越來越重視人們的心理問題研究，如果你能通過心理咨詢師考試的話，以后可以自己開一個(gè)心理咨詢?cè)\所，當(dāng)然前提是你要對(duì)這方面感興趣。

4、從事教育培訓(xùn)工作，可以開個(gè)培訓(xùn)班啊什么的。

這是我的建議，希望對(duì)你有幫助。我是這個(gè)專業(yè)的研究生。呵呵……

應(yīng)試教育和大學(xué)教育，哪個(gè)階段抑制了中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新力？為什么？

基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)試教育與大學(xué)教育的急功近利，都存在抑制學(xué)生的創(chuàng)新能力的問題。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生圍繞升學(xué)而學(xué)習(xí)，這會(huì)影響學(xué)生的個(gè)性和興趣發(fā)展，到了上大學(xué)之后，甚至有很多學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不愿讀書;而我國(guó)大學(xué)缺乏辦學(xué)自***，各校的人才培養(yǎng)模式差不多，且普遍實(shí)行寬出管理模式，對(duì)于學(xué)生，大部分學(xué)校關(guān)注的是就業(yè)率，這令很多學(xué)生的大學(xué)生活很“快樂”放松，更缺乏創(chuàng)新人才所需要的批判、質(zhì)疑精神培養(yǎng)。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，已有16位日本科學(xué)家獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。一些人認(rèn)為，日本的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也很大，但這并沒有影響日本的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，因此認(rèn)為我國(guó)無法培養(yǎng)創(chuàng)新人才的問題出在大學(xué)教育。這是對(duì)日本基礎(chǔ)教育不了解的誤讀。日本的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)雖然激烈，也存在名校情結(jié)，但是，日本的基礎(chǔ)教育實(shí)行自主辦學(xué)，學(xué)校不會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)就不開展對(duì)學(xué)生十分重要的教育，就圍著升學(xué)辦學(xué)。這是日本基礎(chǔ)教育與我國(guó)基礎(chǔ)教育最大的不同。

而我國(guó)大學(xué)教育體系，也是和基礎(chǔ)教育銜接的。銜接的紐帶就是高考制度，我國(guó)目前的高考制度，導(dǎo)致大學(xué)其實(shí)難以嚴(yán)格要求學(xué)生。從發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)辦學(xué)看，本科院校的淘汰率是很高的，有的高達(dá)50％，而之所以有這么高的淘汰率，是因?yàn)榇髮W(xué)自主招生、自主辦學(xué)、自授文憑，那么，我國(guó)社會(huì)能接受大學(xué)淘汰率達(dá)50％嗎?被淘汰的學(xué)生如何再接受大學(xué)教育?

大學(xué)教育在我國(guó)公眾心目中，是一種身份教育，為的是獲得體現(xiàn)身份的文憑。

不愿意[_a***_]高考制度，我國(guó)社會(huì)可能就要接受基礎(chǔ)教育應(yīng)試化，大學(xué)教育寬松化，進(jìn)而難以培養(yǎng)創(chuàng)新、拔尖人才的現(xiàn)實(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育創(chuàng)新與的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育創(chuàng)新與的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。