大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育六思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育六思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 朱熹的兒童6主要思想？
2. 創(chuàng)建文明校園六個好？
3. 孔子的教育思想主要包括哪l些內(nèi)容？
4. 蒙臺梭利教育六大理論？

朱熹的兒童6主要思想？

朱熹強調(diào)以下三點。首先，主張先入為主，及早施教。在朱熹看來，小學(xué)兒童“人之幼也，知思未有所主”，很容易受各種思想的影響，而一旦接受了某種“異端邪說”，再教以儒家的***道德就會遇到抵觸。

因而，必須先入為主，及早進行教育，“必使其講而習(xí)之于幼稚之時，使其習(xí)與知長，化與心成，而無扦格不勝之患也”。

其次，要求形氛生動，能激發(fā)興趣。朱熹接受程頤等前輩學(xué)者的思想，認為在對小學(xué)兒童進行教育時，應(yīng)力求形象、生動，以激發(fā)其興趣，使之樂于接受。在此思想指導(dǎo)下，他廣泛地從經(jīng)傳史籍以及其他論著中***集有關(guān)忠君、孝宗、事長、守節(jié)、治家等內(nèi)容的格言、訓(xùn)誡詩、故事等，編成《小學(xué)》一書，作為兒童教育用書，廣為流傳，產(chǎn)生了重要影響。

再次，首創(chuàng)以《須知》、《學(xué)則》的形式來培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣。兒童道德行為習(xí)慣的形成有一個從不自覺到逐步自覺的過程。

創(chuàng)建文明校園六個好？

文明校園創(chuàng)建六個好是：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環(huán)境好。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好。

積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。落實黨建工作責(zé)任制和“三會一課”等制度。完善普通中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校校長負責(zé)制，實行校務(wù)會議等管理制度，不斷完善科學(xué)民主決策機制

.1領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好：積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

2.思想道德教育好：加強社會主義核心價值觀的教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。以“我的中國夢”為主題，以重要節(jié)點開展主題教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國。

3.活動陣地好：組織設(shè)計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期進行評比展示。運用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，啟發(fā)學(xué)生智慧。

4.校園文化好：要不斷加強對學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)等精神內(nèi)涵的凝練和歸納，充分體現(xiàn)學(xué)校獨特、鮮明的文化積淀與文化追求。積極開展創(chuàng)建文明城市的宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)健康向上的文化生活。

5.校園環(huán)境好：不斷加強校園規(guī)劃建設(shè)，搞好綠化、美化，實現(xiàn)校園山、水、園、林、路、用、美、教等功能的和諧統(tǒng)一，不斷激發(fā)師生愛校熱情，陶冶學(xué)生的情操。

孔子的教育思想主要包括哪l些內(nèi)容？

主要包括：

1.有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。

2.[_a***_]：因各人各種不同的性格，***取不同的教育方法，增強教學(xué)效果。

3.三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。

4.勤于思考：只有勤學(xué)善問，才能得到知識。

5.溫故而知新：經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，才能學(xué)好新知識。

6.不恥下問：提倡***好學(xué)虛心求教。

7.知之為知之，不知不為不知：這就是實事求是的做學(xué)問的基本素質(zhì)。

蒙臺梭利教育六大理論？

蒙特梭利教育的六大理論

（一）環(huán)境適應(yīng)論

“適應(yīng)環(huán)境”也是萬物的一種本能。人一生下來，就有適應(yīng)環(huán)境的本能，幫助人類生存，甚至驅(qū)使自身去發(fā)展未來生存必備的生理或心理機能。也就是說，人類的各種智能與體能都是因為適應(yīng)環(huán)境而增長的。

（二）獨立成長論

幫助孩子獨立的方法：放手讓孩子去做、尊重的態(tài)度、適時的指導(dǎo)、最大的耐性、最多的鼓勵！

信任孩子的能力，尊重其發(fā)展的個別速度，不嫌棄、不拔苗助長。

（三）生命自然發(fā)展論

蒙特梭利研究指出：敏感期是在一定的外界環(huán)境中出現(xiàn)的，環(huán)境提供了心理發(fā)展的必要條件。當(dāng)環(huán)境與兒童的內(nèi)部需要協(xié)調(diào)一致時，一切都會順其自然地實現(xiàn)。如果兒童不能在敏感期從事協(xié)調(diào)的活動，或者說缺乏適宜的環(huán)境，兒童將永遠失去這個自然取勝的機會。

處于敏感期里的學(xué)習(xí)：多、快、好、省。

到此，以上就是小編對于教育六思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育六思想的4點解答對大家有用。