大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學思想品德教育知識競賽的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學思想品德教育知識競賽的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學校組織學生競賽的作用是什么？
2. 思想品德包括哪些方面？

學校組織學生競賽的作用是什么？

　　學校組織學生競賽的作用：

　　一 培養(yǎng)學生集體思想

　　在學校組織的各種競賽中，每一個學生不僅是代表自己，還代表自己所在的班級或?qū)W校，個人行為的成敗會直接影響到集體的榮譽。因此，集體主義意識就自然地在體育活動中得到了增強，而一些學生所缺乏的正是這種集體主義精神，特別是在接力、拔河、籃球、廣播操等集體比賽項目中，同學們齊心協(xié)力，大大增強了集體凝聚力，隨著集體主義榮譽感的多次重復體驗，同學的集體主義意識升華后，增強了社會責任感，這對幫助學生樹立正確的理想、人生觀，明確學習目的，端正學習態(tài)度無疑是十分有益的。任何好成績的取得都不是獨立取得的，一個人的成功，離不開集體，離不開他人的幫助。

　　二 促進學生個性發(fā)展

　　不少學生都伴隨著一定的心理發(fā)展不平衡的情況，體育正是醫(yī)治這些心理疾病的靈丹妙藥，在體育運動競賽的過程中，同學或朋友間盡情玩樂后感受到心情愉快舒暢；學會新動作、取得新進步后品嘗到成功的喜悅。這些對幫助學生增強改正錯誤、努力上進的信心和克服困難的勇氣將起到不可低估的作用。

　　一些學生參加體育競賽后，在多次的情感體驗中促進了心理的健康發(fā)展，學會了控制自己的情感，使困難時充滿信心，緊張時沉著鎮(zhèn)定，勝利時保持清醒。在體育運動中，艱苦的鍛煉、頑強的拼搏和超越自我的境界，是對意志的最好磨煉。

　　三 有效地激勵學生的上進心

　　競賽的激勵作用是由其競爭性所決定的，競賽活動能激發(fā)學生的上進心，培養(yǎng)他們奮力拼搏、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。通過競賽活動，讓同學們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，增強自信心，教師要緊緊抓住他們心靈深處的閃光點，加以耐心、適時的啟發(fā)誘導，促進學生思想品德和行為習慣的轉(zhuǎn)化

思想品德包括哪些方面？

主要包括一下幾方面：

1、道德認識

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

2、道德情感

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動力，是實現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

3、道德意志

道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學生品德行為的精神力量。

4、道德行為

道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認識、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動機的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志

定義:思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。

思想品德包括意識行為方面和政治道德方面。思想品德的基本要素包含人的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

1、思想道德素質(zhì) 一是是非標準,這主要是指崇尚真、善、美.二是勇于堅持真理

2、思想道德素質(zhì)是指人在一定的社會環(huán)境和教育的影響下,通過個體自身的認識和社會實踐,在政治傾向、理想信仰、思想觀念、道德情操等方面養(yǎng)成的較穩(wěn)定的品質(zhì)

3、思想道德素質(zhì)是指人們的道德認識能力和道德行為技能在人的素質(zhì)構(gòu)成中占有重要地位.

4、思想道德素質(zhì)是指導,文化素質(zhì)是基礎(chǔ),科學素質(zhì)是本領(lǐng),身體和心理素質(zhì)是本錢.我們談的素質(zhì)教育是以提高人的綜合素質(zhì)為目的的教育

5、所謂思想道德素質(zhì)是指人們在社會生產(chǎn)、社會生活中逐漸形成的比較穩(wěn)定的思想觀念、價值取向、道德修養(yǎng)和行為習慣等。

到此，以上就是小編對于小學思想品德教育知識競賽的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學思想品德教育知識競賽的2點解答對大家有用。