大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童特殊教育機(jī)構(gòu)商業(yè)模式的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹兒童特殊教育機(jī)構(gòu)商業(yè)模式的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我今年22歲，是一名幼師，轉(zhuǎn)行做特殊兒童教育怎么樣？
2. 我兒子讀二年級，他智力有點(diǎn)問題。學(xué)校現(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

我今年22歲，是一名幼師，轉(zhuǎn)行做特殊兒童教育怎么樣？

你好，我是Zoya，高級人力***師，近20年人力***管理經(jīng)驗(yàn)。之前接觸過關(guān)于自閉癥兒童的公益項(xiàng)目，說說我的看法，希望對你有所幫助：

首先，從年齡上來說，22歲，轉(zhuǎn)行的成本不高。

22歲，從體力和家庭負(fù)擔(dān)來說，轉(zhuǎn)行的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會成本都不高。更何況，特殊兒童教育本身對教育工作者來說，也是一件履歷“增色”的事情。

但是在選擇轉(zhuǎn)行前，你要問清自己：為什么要轉(zhuǎn)？為了賺更多的錢？還是為了獻(xiàn)愛心？又或者就是單純的熱愛？

轉(zhuǎn)行的動機(jī)一定要首先明確，否則后續(xù)遇到困難，你會頂不住，導(dǎo)致你轉(zhuǎn)型失敗。

其次，從工作的難度上來說，特殊兒童教育對老師的要求會更高。

除了普通兒童的心理學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還要了解特殊兒童特殊的疾病或心理等等，掌握必要的護(hù)理知識、心理知識，需要經(jīng)過專業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，甚至認(rèn)證。

最后，從工作的收入與付出比來看，很多特殊兒童教育都是公益類的項(xiàng)目，收入不見得特別高，支付給老師的費(fèi)用，看公益基金方的實(shí)力。

現(xiàn)在國內(nèi)很多特殊兒童教育都不是以營利為主。也有一些民辦的特殊兒童教育，掌握了自己的盈利模式，會支付給專業(yè)老師較高的工資，但這是少數(shù)。

比如現(xiàn)在很多自閉癥患者的家長，都擔(dān)負(fù)不了昂貴的治療費(fèi)用，而有的治療機(jī)構(gòu)抓住這個痛點(diǎn)，開展對家長的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓家長自己通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自閉癥兒童的護(hù)理和治療，在家中親自護(hù)理孩子。一方面大大降低了患者家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，因?yàn)閷ψ蚤]癥的科普，參與治療的家長人數(shù)增多，機(jī)構(gòu)也能獲得存續(xù)的資金。

總之，從事這類工作，需要你有愛心，有恒心，有耐心。特殊兒童教育比普通兒童教育，會讓你的人生獲得更多的價(jià)值感。

以上是我的分享。

如果對你有幫助，歡迎點(diǎn)贊，評論，轉(zhuǎn)發(fā)分享或關(guān)注@不一樣的HR，專注分享職場感悟、團(tuán)隊(duì)管理、領(lǐng)導(dǎo)力。

特教老復(fù)師面對的都是殘疾學(xué)生，肯定比幼教老師辛苦的制多，我覺得愿意幫助這些特殊兒童或困難人群的不一定要作為工作或事業(yè)，只要度有心完全可以在工作之余或節(jié)***日去做義工，為他們奉獻(xiàn)愛心。我個問人建議你還是選擇幼師教育！幼師的崗位也是答很重要的！

我兒子讀二年級，他智力有點(diǎn)問題。學(xué)校現(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

孩子家長，你好！我是一名小學(xué)老師。很高興見到你的問題并回答，希望對你有所幫助

首先你不用太過于擔(dān)憂，如果你孩子真的屬于智力殘疾，而你們沒有讓他轉(zhuǎn)校的打算的話，你就安安心心的讓孩子正常讀書?，F(xiàn)在國家出臺相關(guān)政策，轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童，必須全部入學(xué)，即使你孩子是殘疾兒童，那么你們都可以隨班就讀。這是國家規(guī)定，你完全可以用來維護(hù)自己的權(quán)益。

其次，我能感覺到，你可能心理素質(zhì)不太好，主要體現(xiàn)在：害怕單位上的人員。

比如：第一，忌憚孩子學(xué)校的校長，以校長的話為權(quán)威，不***思索的接受孩子智力有問題這事兒?？傆X得校長的建議就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他強(qiáng)行讓你們轉(zhuǎn)校。第二，遇事過度焦慮，導(dǎo)致你失去自我分析能力和判斷能力。校長給你建議，誤導(dǎo)了你，導(dǎo)致你自己似乎也相信孩子是智力殘疾。

最后，我想對你說。孩子到了2年級校長才說孩子智力有問題。我推測：應(yīng)該是孩子成績跟不上，拖班級后腿。該校可能處于抓教學(xué)成績的階段，所以校長建議你們轉(zhuǎn)校。

低學(xué)段，孩子跟不上是正常的，因?yàn)槊總€孩子的智力發(fā)展不同，有些孩子發(fā)展快，有些孩子發(fā)展慢，但發(fā)展慢不代表孩子的智力有問題。只要孩子的其他方面正常，那就說明孩子沒問題。你應(yīng)該好好靜下心來，把自己先穩(wěn)住，然后再去想對策。最主要的是，孩子在學(xué)校可能已經(jīng)遭受到歧了，你要注意觀察和疏導(dǎo)，以防孩子會自卑，自閉等，一定不要事情繼續(xù)惡化下去。

不用太緊張，我現(xiàn)在所教學(xué)段是3年級，我們班也有一個小女孩兒，幼兒園期間，連一句完整的話都不會說。1年級時(shí)候，從1數(shù)到10我花了整整一個月，平時(shí)和她說話，她很難理解話的意思，只會傻笑。2年級，孩子就稍微有所好轉(zhuǎn)，會去表達(dá)自己的情緒，會大叫，會大笑，也會傻笑。（成績依然跟不上，屬于脫節(jié)狀態(tài)）。

通過我的觀察，該孩子只是智力發(fā)展緩慢而已，1—10教著雖然費(fèi)力，費(fèi)時(shí)。但最后她學(xué)會了。這就說明沒問題。

教育不能太著急，我始終相信，靜待花開，清風(fēng)自來！

我是小學(xué)老師，我來給大家聊聊這個話題。

經(jīng)?？次覇柎鸬挠延褌?，知道我班里也有一個智力有殘疾的孩子。他是自閉癥孩子。已經(jīng)嚴(yán)重到影響智力的程度了 ，家長也在醫(yī)院里開具了他是殘障兒童的證明。其實(shí)這個孩子去特殊學(xué)校里學(xué)習(xí)是免費(fèi)的，并且因?yàn)闅堈希瑢頃碛袊业恼疹?。我對他家長說過，不要在普通小學(xué)里跟讀了，我們沒有精力，也沒有專業(yè)干預(yù)自閉癥方面的知識去幫助他，我們不是特殊教育學(xué)校，我們還是以教孩子學(xué)知識為主的，對于這樣孩子需要的特殊的訓(xùn)練，我們根本不懂這方面的知識，建議他轉(zhuǎn)去特殊學(xué)校。

可是他家里因?yàn)榉N種考慮都不想轉(zhuǎn)學(xué)校。一是怕去了特殊學(xué)校，相當(dāng)于給孩子扣上了傻子或者弱智的帽子，我覺得家長這就是在掩耳盜鈴。這孩子的狀況，只要多接觸幾分鐘就可以確定孩子有毛病。二是，孩子的父親屬于再婚家庭，又生了一個健康的孩子，人家后媽有自己的[_a***_]，他怎么樣，人家毫不關(guān)心。親生父親也只想把他當(dāng)個寵物一樣養(yǎng)大。

昨天上課時(shí)，班里有個小女孩，課間收學(xué)生的作業(yè)了，沒顧得去上廁所，上課她就舉手要去廁所。我同意后女孩就去了。這個有自閉癥的孩子，突然就說：她去干嘛了？我從來沒有聽到他如此清楚的說過一句話，就說“她去廁所了，怎么你也想去嗎？”，他大聲說“我去找她”，撒腿就跑出了教室，我怕出問題，趕緊也跑出，他追到女生廁所，就在那里站著，并不進(jìn)去，可見我平常囑咐的，男生不能進(jìn)女生廁所，他也聽力進(jìn)去，他不是完全屏蔽這個世界。他開始慢慢地接收這個世界帶給他的信號。

這個孩子給我的感覺就是，如果他的家長肯付出，早對他進(jìn)行干預(yù)，他不一定能和普通人一樣，但是他肯定比現(xiàn)在要強(qiáng)很多。

回頭看看題主所問的問題。梳理后孩子智力有點(diǎn)問題，學(xué)校建議孩子去特殊教育學(xué)校，家長不知道怎么辦？

智商140以上者接近極高才能（天才），120～140者為很高才能，110～120為高才能，90～110為正常才能，80～90為次正常才能，70-80為臨界正常才能，60~70為輕度智力孱弱，50～60為深度智力孱弱，25～60為亞***，25以下者為***。

我在初中學(xué)校從教20年，遇到智力有問題的學(xué)生不在少數(shù)。

2015年，我的班里就有一個智力不全的女生，單從長相就可以看出來了，眼睛蒙著一層灰色的紗一樣，不像別的孩子那樣目光清澈靈活，女生很愛笑，但是是那種傻乎乎盯著一樣?xùn)|西的笑。上課的時(shí)候她也拿課本，也做出寫筆記的樣子，可是她寫的都是一些看不懂的東西，沒有一個是正規(guī)漢字。有時(shí)候她會趁老師不注意就溜出教室，滿校園逛，要不就在操場上躺著曬太陽。任課老師都很害怕，要是學(xué)生離開課堂出了什么問題，那就是教學(xué)事故啊。

同學(xué)們一開始不跟她玩的，甚至取笑她，為此我開了好多次班會，多次教育下，大家結(jié)成了幫扶小組，負(fù)責(zé)這個女生的課間安全，有事及時(shí)聯(lián)系班主任等。最難忘的是一次，這個女生月經(jīng)來潮，把椅子桌子都弄得一團(tuán)糟，幾個女孩子就安撫她，替她擦干凈，還教給她很多這方面的知識，男生也沒有因此取笑她。

后來這個女生順利畢業(yè)，中考成績是D等，最低分的了。但是可以說她已經(jīng)完整地體驗(yàn)完九年義務(wù)教育，老師和同學(xué)們的關(guān)愛，她也是懂的。據(jù)后來回?？赐业膶W(xué)生說，她初中畢業(yè)后一直在一家給別人清洗餐具的廠子干活，也算是能掙錢養(yǎng)活自己了吧。

家長朋友，如果您的孩子智力水平不是太低，我建議還是留在普通學(xué)校上學(xué)，前提是他不會影響到其他同學(xué)，他自己即使沒有老師時(shí)刻盯著也能保證自身安全。因?yàn)槠渌瑢W(xué)的家長最關(guān)注的是自己孩子是否受到影響，而老師和家長最擔(dān)心的是這個孩子的安全問題。至于學(xué)習(xí)成績，不是我們要關(guān)注的問題了。

到此，以上就是小編對于兒童特殊教育機(jī)構(gòu)商業(yè)模式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童特殊教育機(jī)構(gòu)商業(yè)模式的2點(diǎn)解答對大家有用。