大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育生活課怎么上的的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育生活課怎么上的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教學都有哪些課程？
2. 如何上好家校課？
3. 網(wǎng)課應該怎么做？

幼兒園教學都有哪些課程？

謝謝邀請！我們在幼兒園做的閱讀課程就是非常好的，非常受幼兒園老師和家長的喜歡，我給大家介紹一下：

閱讀，作為教育的靈魂，是一切學科學習的基礎，一個人的閱讀興趣和閱讀能力幾乎等同于他的學習興趣和學習能力。因此，閱讀能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代社會中被提到了極高的位置：我國從小學到高中教育階段的語文測試中，“閱讀理解”所占的分數(shù)已經(jīng)超過語文總分的三分之一；國際上更是把每個國家15歲孩子的整體閱讀能力直接等同于該國的基礎教育水平。研究證明，3-8歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣以及基本閱讀能力的關鍵期，在這個時期，兒童需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并習得優(yōu)秀的閱讀技能，以便為日后的在校學習和一生發(fā)展打下良好的基礎。

我們早期閱讀課程的開展模式

1、大書閱讀：

教學目的：引導孩子主動觀察，培養(yǎng)孩子的求知欲望，提高孩子的思維能力，促進孩子語言的發(fā)展，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣和正確的閱讀思維方式。教學形式：老師用大書進行集體教學，利用讀本的情節(jié)可預測性和故事趣味性，引導孩子主動觀察、思考、判斷，和孩子共同討論故事，在快樂的氛圍中讓孩子完成讀本閱讀。

2、小書閱讀+操作材料：

教學目的：穩(wěn)固和深化大書閱讀的教學效果，并通過反復獨立閱讀小書，提升孩子的閱讀興趣，固化孩子的閱讀思維習慣。教學形式：大書閱讀結束之后，老師把小書發(fā)給孩子，讓孩子獨立閱讀，并共同討論大書閱讀過程中沒有涉及的其它細節(jié)。從專業(yè)教學的角度來看，如果孩子人手擁有一套小書，教學效果會顯著增強：第一、通過獨立閱讀，孩子能夠逐漸養(yǎng)成正確翻書的習慣，習得獨立自主閱讀的能力，增加閱讀自信心，真正對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣；第二、通過小書閱讀和重新討論故事，會讓孩子體會到閱讀是需要層層深入地進行的，閱讀和生活實際是相關聯(lián)的，這時候，如果孩子能夠獨自慢慢品味讀本，將會使孩子養(yǎng)成更深入、更沉穩(wěn)的閱讀習慣；第三、經(jīng)常性地朗讀小書文字，能更有效增強孩子語言敏感性。第四、操作材料包括口袋書和小火車等。便于孩子隨時隨地攜帶和閱讀，使孩子在日常生活中能夠經(jīng)常閱讀有趣的書本，讓孩子感受到閱讀不僅僅是在學校的學習，還是一種快樂的休閑方式，從而慢慢養(yǎng)成日常閱讀的習慣；同時，孩子在課堂上養(yǎng)成的閱讀興趣和正確閱讀思維習慣需要量的積累來鞏固和提高。

我們早期閱讀教學體系實施，家長能顯著感受到：

關于幼兒教育，我有幾點思考：

一是從幼兒教師資格角度講。

除了教育學、教育心理學理論基礎和綜合素質測試，還有面試，面試內(nèi)容涉及表演、故事、鋼琴、兒歌、繪畫、組織游戲等內(nèi)容。

二是寶爸寶媽想了解專業(yè)的兒童課程，可以買一套《蒙特梭利教育》，比較系統(tǒng)。

那套書涉及語言、數(shù)學、藝術、思維、常識、生活習慣等諸多方面，從0~6歲都可以參考，關鍵是挖掘其中的思想理念，變換活動內(nèi)容。

三是從日常生活角度講。

寶爸寶媽們可以帶孩子講故事、唱兒歌、玩游戲、戶外運動、畫畫等，當然還包括生活習慣、生活能力、生活意識等方面的培養(yǎng)。

最重要的是當父母的要有耐心，不能急于求成，也不能一味地遷就孩子。

我的女兒今年開始上幼兒園，所以對這些比較了解?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都是將傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代教學相結合！我女兒的幼兒園就特別重視國學和禮儀，三字經(jīng)作為經(jīng)典成為[_a***_]課程。除此之外，還有語言，數(shù)字，科學，音樂，美術，社會健康，品格與禮儀和幼兒安全教育等。對于幼兒園小朋友來說，課程也較全面，課本也都是圖文并茂，既有趣味性，又蘊含一些基本知識點。

幼兒園是沒有規(guī)定什么課程的，我的孩子在深圳上幼兒園，據(jù)我所知幼兒園的小班和中班都是以玩為主，在玩中學習，這種方式我是很贊同的，孩子嘛，不應該按部就班的坐在那里學。大班的會慢慢的有學寫字，是為了小學前的準備，這樣也挺好的。

我家孩子上了4年的幼兒園，是一家私立幼兒園，在知識的學習上也有但是內(nèi)容不是很多，各種文體興趣課比較多。

第一年小小班，每天的課程有美勞課，就是畫畫、涂色、粘粘貼貼的一些內(nèi)容，主要是為了鍛煉孩子小手的肌肉群和精細動作；唱歌，英語外教，感統(tǒng)活動，其它時間就是戶外自由活動和室內(nèi)游戲。

第二年小班，在上面的基礎上增加了每周2次舞蹈形體課和每天15分鐘數(shù)學（主要是數(shù)數(shù)和5以內(nèi)加減法）。

第三年中班，在小班的基礎上增加了一周一次圍棋、一次輪滑、兩次邏輯思維課。

第四年大班，在中班基礎上增加了一周一次自然科學，每天15分鐘鋼琴啟蒙，為了幼小銜更順利還增加了一周兩次拼音課和一次書寫課，一次禮儀。

如何上好家校課？

1做好相應的備課準備，理清知識要點，重難點。這樣既方便上課時的時間分配又能幫助學生充分掌握學習技巧和學習思路。

2

上課時注意學生的反應，多鼓勵他們不懂的一定要告訴你，鼓勵他們多積極發(fā)言和提問，幫助他們理清學習思路和技巧，做到舉一反三，能靈活運用。這樣既能提高學生的自主學習能力也方便及時向家長反饋他們的學習情況和進度。家長心中有數(shù)，有時候他們也有助于他們一起幫助輔導孩子的作業(yè)和課外學習。

3

及時檢查學生的掌握情況，可以通過練習冊，試題，抽查，復述，甚至學生老師角色反轉，變換類似題目進行練習等方式讓學生更好的掌握知識點，做到學以致用。

4

每節(jié)課開始前要求學生預習，上課后前幾分鐘可以用于上節(jié)課的復習和抽查，讓學生自己也養(yǎng)成預習和復習的習慣

5

做一個分級分期的學習總結和計劃，幫助學生了解學習進度和規(guī)劃，有步驟有規(guī)律的去完成，這樣學生知道自己的進步所在，能大大鼓勵他們的學習興趣和勁頭，對學習的提升大有裨益。也能幫助其取長補短，合理分配學習時間，做到揚長補短，查漏補缺。

6

謝謝邀請！

在社區(qū)、學校、家庭育人過程中，家庭教育發(fā)揮著極其重要的作用，提升家校培訓效果是必須的。

一是做好充分的準備工作。請各班主任根據(jù)學生的實際，充分了解家長需求，對家長的培訓需求進行分類。如：心理健康教育培訓、教育教學方法培訓等等，分類花名造冊。

二是學校根據(jù)家長的培訓需求分類進行課程安排，并安排專業(yè)的老師做好授課準備。

三是組織老師對授課老師的教案進行集體評價和審核，確保培訓知識準確性和實效性。

四是每節(jié)培訓課后，與家長召開座談會，傾聽家長的聲音，征求家長意見，隨時調(diào)整授課內(nèi)容和授課方式、授課***，不斷提升家校培訓實效。咨詢家庭教育中還有哪些困惑，大家群策群力，找出科學的解決方法。

孩子的成長是一個漫長的過程，孩子的教育是一個復雜的工程，需要家長和學校、社區(qū)通力配合，才能事半功倍。

網(wǎng)課應該怎么做？

1.講重復的主題，像第一次一樣備課 知識管理訓練營已經(jīng)第六期了，很多人問我如何保持每次都是新鮮的內(nèi)容和視角。 我的方法也很簡單，每次講課前我都會花6-8個小時（幾乎是一天）來備課，即使這個話題我已經(jīng)講過很多遍了。 怎么保持新鮮度呢？很簡單，早點起床，就像第一次備課一樣，寫出圍繞這個話題要講的內(nèi)容和觀點。 即使是做企業(yè)內(nèi)訓，我也是保持這個習慣。9點鐘上課，5點起床，第一件事就是拿起紙筆，寫下這個話題今天想講什么。然后利用接下來的兩三個小時，更新自己的課件。 2.講完就復盤 PDCA是一個工作循環(huán)。 P- *** D-執(zhí)行 C- 檢查 A- 糾正 我是看一本講述柳傳志的聯(lián)想復盤經(jīng)驗的書籍《復盤》之后，才發(fā)現(xiàn)復盤的威力的。
一件事情完成之后，結果好壞已經(jīng)定局。但我們從做一件事情的過程中能吸取多少經(jīng)驗，這個時候便成了最重要的事情。 復盤的過程也很簡單： 你開始是怎么***的，最后效果又如何，這里的偏差讓你想到了什么？ 復盤要及時，必須當天做完。因為根據(jù)我們的記憶遺忘曲線，9個小時后（也就是睡一覺）我們可能忘記很多細節(jié)了。 我習慣帶著我的手賬本，隨時進行復盤。 拿筆輕輕一劃，就都清楚了。 3. 講完就更新 復盤僅僅是一種檢查，要想糾正和更新，就得在一個課程講完之后立馬進行更新。 簡單一點可以在幻燈片的頁面?zhèn)渥⒗镒鰳擞?。如果時間充裕，可以根據(jù)復盤的記錄，直接對課件和講義進行修改。 這里有一個很重要的更新來源，就是學員的問題和反饋。這些問題往往是你講述的時候，遺漏或者沒有講清楚的。 不要重復同樣的動作而期待不同的結果，這種蠢事不是我們應該做的。也不要重復講完全一樣的東西，那說明你已經(jīng)完全處于舒適區(qū)了。 4. ***裝自己是“壟斷資本家”，不放過任何一個新的觀點和知識 因為做分享是自己收入來源的一部分，所以我會特別關注市面上出現(xiàn)的新書籍和文章，只要是和我的分享主題相關，我都會仔細對待。 像一個壟斷的資本家一樣，出現(xiàn)競爭對手，就會想辦法做分析，然后試圖并購。 當然，這種并購是指“知識并購”，利用知識管理，將對方新的、比我好的內(nèi)容化為己用。 比如最近特別迷成甲，他的個人知識管理我看了5遍，終于領悟到了“內(nèi)化”這個核心內(nèi)容。如何將學到的信息內(nèi)化為自己的知識，并遷移到不同的場景解決問題。 我像一個商人，對于自己安身立命的知識，不怕浪費自己的時間和錢。 5.小結 現(xiàn)在還是互聯(lián)網(wǎng)微課分享的紅利期。但我相信等大家都開始習慣這種消費模式，同質化的內(nèi)容會越來越多。 過去的經(jīng)驗并不能讓我們一直順利下去。 李善友老師說，這個世界是“不連續(xù)性”的。我時刻保持這樣的警惕，就算到月入20W，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，充滿焦慮。 我感受到了這種焦慮，這說明我活得還算真切。

到此，以上就是小編對于特殊教育生活課怎么上的的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育生活課怎么上的的3點解答對大家有用。