大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生國(guó)防教育觀的內(nèi)容的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)生國(guó)防教育觀的內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)防大學(xué)是什么級(jí)別？
2. 中國(guó)古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？特點(diǎn)是什么？

國(guó)防大學(xué)是什么級(jí)別？

中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)屬于一本院校。中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)（National Defence University of People's Liberation Army，NDU，PLA）是中國(guó)最高軍事學(xué)府，中國(guó)人民解放軍唯一的一所高級(jí)軍官指揮院校，直屬中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。

【職能任務(wù)】

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高素質(zhì)新型高級(jí)軍事人才為根本任務(wù)，以研究解決軍事變革和軍事斗爭(zhēng)面臨的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為牽引，充分發(fā)揮高級(jí)軍事人才培養(yǎng)、軍事理論創(chuàng)新、為軍委總部決策提供咨詢、國(guó)防教育和中外軍事交流的作用。著眼履行新世紀(jì)新階段解放軍歷史使命，適應(yīng)國(guó)家總體發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革的要求，努力培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治信仰、世界眼光和戰(zhàn)略思維、復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)信息化軍隊(duì)和指揮信息化戰(zhàn)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)新型高級(jí)指揮人才、高級(jí)參謀人才、高級(jí)理論研究人才，同時(shí)培養(yǎng)軍隊(duì)院校領(lǐng)導(dǎo)干部，承擔(dān)部分地方高中級(jí)干部有關(guān)國(guó)防建設(shè)的培訓(xùn)任務(wù)；緊跟國(guó)家安全形勢(shì)和世界新軍事變革的發(fā)展變化，瞄準(zhǔn)國(guó)家和軍隊(duì)的重大戰(zhàn)略需求，著力回答解決推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)提供人才保證和理論支持。

【組織機(jī)構(gòu)】

中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)編制行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、學(xué)員管理機(jī)構(gòu)。行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編有訓(xùn)練部、政治部、校務(wù)部、科研部。教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，編有戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、馬克思主義理論、信息作戰(zhàn)與指揮訓(xùn)練、軍隊(duì)建設(shè)與軍隊(duì)政治工作、軍事后勤與軍事科技裝備教研部，下設(shè)若干教研室、研究所、中心。共有哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、教育學(xué)5個(gè)學(xué)科門(mén)類；學(xué)員管理機(jī)構(gòu)，設(shè)置國(guó)防研究系、基本系、進(jìn)修系、研究生院、防務(wù)學(xué)院。每年培訓(xùn)、輪訓(xùn)全軍高中級(jí)軍官2000余人，外軍高中級(jí)軍官近300人。1985年以來(lái)，共培養(yǎng)了高中級(jí)軍官和地方高中級(jí)干部13000余名，外軍高中級(jí)軍官800余名。

【師資力量】

學(xué)校有教授、研究員和副教授、副研究員280余名，博士生、碩士生導(dǎo)師150余名。

中國(guó)古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？特點(diǎn)是什么？

中國(guó)古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段。

第一階段：初步形成時(shí)期--公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì)（夏商西周時(shí)期）

軍事思想的主要特點(diǎn)：

1、以天命觀為核心的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。

2、以“禮”和“刑”為治軍基礎(chǔ)。

第二階段：迅速發(fā)展時(shí)期--公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)末（春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

軍事思想的主要特點(diǎn)：

1、形成較完整的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。

2、提出了若干普遍的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則。

3、軍事斗爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)、外交斗爭(zhēng)的結(jié)合。

中國(guó)古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段。第一階段：初步形成時(shí)期--公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì)（夏商西周時(shí)期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、以天命觀為核心的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。2、以“禮”和“刑”為治軍基礎(chǔ)。第二階段：迅速發(fā)展時(shí)期--公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)末（春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、形成較完整的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。2、提出了若干普遍的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則。3、軍事斗爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)、外交斗爭(zhēng)的結(jié)合。第三階段：豐富發(fā)展時(shí)期--公元前3世紀(jì)末至13世紀(jì)（秦至五代時(shí)期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、由創(chuàng)造學(xué)派向綜合各家之長(zhǎng)轉(zhuǎn)化，對(duì)軍事思想進(jìn)行了整理。2、對(duì)先秦所提出來(lái)的一些軍事思想有所發(fā)展。3、戰(zhàn)略思想趨向于完善和成熟。第四階段：體系完善時(shí)期--14世紀(jì)至19世紀(jì)40年代（明至清朝后期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、武學(xué)開(kāi)始納入國(guó)家教育體系，并確立了兵書(shū)的正統(tǒng)地位。2、兵書(shū)數(shù)量繁多，門(mén)類齊全，軍事思想研究向體系化發(fā)展。3、火器對(duì)軍事思想的影響，在組織指揮方式上、軍事訓(xùn)練方式上也有了相應(yīng)的變化。春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄，為中國(guó)古代軍事思想提供了廣闊的實(shí)踐場(chǎng)。理論來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。春秋時(shí)期的諸侯想的是稱霸天下，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的王者想的是一統(tǒng)天下。無(wú)論是稱霸天下，還是一統(tǒng)天下，都要讓對(duì)手屈服。要讓對(duì)手屈服，只是期望“不戰(zhàn)而屈人之兵”是不可能的。那么，接下來(lái)的就是相互征伐，就是要有能征善戰(zhàn)的將軍和謀士領(lǐng)兵出征，從而給各種軍事思想提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)！從孫臏計(jì)殺龐涓、勾踐滅吳，到白啟長(zhǎng)平之戰(zhàn)坑殺降卒四十萬(wàn)、秦國(guó)統(tǒng)一六合，任何一種軍事思想都有機(jī)會(huì)在殘烈的戰(zhàn)場(chǎng)上一試身手，證明自己的正確。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)生國(guó)防教育觀的內(nèi)容的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生國(guó)防教育觀的內(nèi)容的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。