大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育國內(nèi)外研究的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒園藝術(shù)教育國內(nèi)外研究的解答，讓我們一起看看吧。
五大領(lǐng)域藝術(shù)對幼兒的重要性？
五大領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域教育包括音樂、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學(xué)藝術(shù)作品等。
它涵蓋了比較成熟的學(xué)科，又體現(xiàn)了更多的包容和綜合。支持、引導(dǎo)孩子初步感受并喜歡環(huán)境生活和藝術(shù)的美，喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?zāi)苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，對于孩子的想象、創(chuàng)造、表達(dá)能力的發(fā)展和健全，人格的形成都具有重要作用。
藝術(shù)領(lǐng)域 情感領(lǐng)域：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 認(rèn)知領(lǐng)域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 動作技能領(lǐng)域：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
而對兒童的重要性首先從藝術(shù)的界定來看，新《綱要》要求的不再是一種技能技巧的掌握，而是從情感本為出發(fā)，從個體審美角度來看待藝術(shù)對幼兒的重要性。
就目標(biāo)而言，藝術(shù)領(lǐng)域不是只關(guān)注活動本身，它已經(jīng)涵蓋到了“環(huán)境、生活”，兒童不僅要在一次活動中能表現(xiàn)、感受藝術(shù)的魅力，還要能在生活中，社會大環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，知道欣賞美，從而提高自己的審美素養(yǎng)。在新《綱要》中，目標(biāo)的第三條側(cè)重在與同伴的合作上，因?yàn)樽鳛樗囆g(shù)活動，自然離不開良好的生生互動。
藝術(shù)活動它必然也是為了幼兒形成良好的人格，因此目標(biāo)的提法我覺得對以后的工作是很有幫助的，能夠起到一個引領(lǐng)的作用，讓我們在工作中，設(shè)計教學(xué)活動時，組織幼兒的一日活動時，有規(guī)可循。
怎樣實(shí)施幼兒園藝術(shù)教育心得體會1？
藝術(shù)活動在幼兒園教育中主要表現(xiàn)在三方面即音樂藝術(shù)、美術(shù)藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。
無論哪一方面的活動，都堅持以欣賞為切入點(diǎn)，為幼兒提供一個完整的視、聽覺形象，營造良好的氛圍，積極引導(dǎo)幼兒去親身感受體驗(yàn)，使幼兒獲得情感上愉悅，能更好地進(jìn)入藝術(shù)作品的情境.以往開展藝術(shù)活動，常常忽視了幼兒對審美對象的整體的主動的感知，幼兒幾乎都是被動的記憶、理解和表達(dá)。這樣的活動難以培養(yǎng)一雙雙審美的眼睛、一個個審美的大腦。如在活動中堅持以欣賞為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)審美感知，則可激發(fā)幼兒的審美情感，從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)造的能力。為什么中國幼兒園大都是花花綠綠，而國外的幼兒園大都以灰白色為主？
很榮幸回答這個問題！
我是一名幼兒園老師，關(guān)于問題中說的中外幼兒園對于用色方面有很大差異。我曾經(jīng)參加過中外幼兒園設(shè)計用色方面的相關(guān)講座培訓(xùn)。我的答案是:
外國的兒童設(shè)計項(xiàng)目更側(cè)重將開放性、無目的性、自然性納入活動空間，那么對于身為使用者的孩子來說，他們只需要在這方寸的土地上揮灑他們的無畏和想象力就夠了。中國設(shè)計師則喜歡先入為主搭建場景、“設(shè)計”游戲，用顏色和各式玩具將孩子的活動限定在***角里“好看”的一兩個特定場景，呈現(xiàn)的就是紅的綠的具象的描摹的，仿佛需要用斑斕色彩將孩子鎖定在特定空間中。
中國和外國不一樣的，但都會有給孩子想象空間和認(rèn)知途徑，以前父母只是把孩子養(yǎng)大，最近十幾年來，雖然意識到了對孩子能力開發(fā)的重要性，但沒有科學(xué)的方法，屬于探索階段，只能把孩子托付給托兒所、幼兒園來教育。但國外對于幼兒教育要比我們成熟的多，許多父母、祖父母就接受過“祖?zhèn)鞯摹庇變航逃試獾挠變簣@更注重對孩子能力的進(jìn)一步開發(fā)，至于早期認(rèn)知、想象的教育可能人家在家就完成了。
在大多數(shù)中國人眼中，幼兒園就該是五顏六色的。認(rèn)為在兒童的世界里，顏色豐富多彩會使他們更加喜歡這個世界，喜歡五彩斑斕的世界，在美術(shù)學(xué)上鮮艷色彩會讓人興奮，更加充滿活力，黑***調(diào)和暗淡色調(diào)會使人精神壓抑。
幼兒園的主體是小孩子，而不是五顏六色的裝飾。為了凸顯這個主體，***用簡潔的設(shè)計會比復(fù)雜的得到更好效果，就像是美術(shù)館的裝飾總是簡潔的，這也是為了強(qiáng)調(diào)放在里面的藝術(shù)作品。
我們并不該以成人的眼光告訴孩子，這個就應(yīng)該是綠色，那個就屬于紅色。從而容易產(chǎn)生固化思維，有時候該把決定權(quán)交給孩子自己，讓建筑回歸使用者。
空間的鮮明反差和各種不確定性，并不急于為孩子們作出任何前提和***設(shè)，只盡力為他們提供可以舒展想象力的自由空間。
或許在這樣的碰撞啟發(fā)中孩子們會開始尋找他們成長過程中屬于自我的定位。
到此，以上就是小編對于幼兒園藝術(shù)教育國內(nèi)外研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育國內(nèi)外研究的3點(diǎn)解答對大家有用。
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