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特殊教育意味著什么道德,特殊教育意味著什么道德要求

nihdff 2024-06-04 118

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育意味著什么道德問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育意味著什么道德的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 舉例說明道德的教育功能?
  2. 什么是道德的教育功能?
  3. 道德是一種特殊的社會關(guān)系對不對?

舉例說明道德的教育功能?

道德的教育功能是指道德通過評價、指導(dǎo)、示范等方式和途徑,培養(yǎng)人們的道德觀念、道德情感和道德品質(zhì)。

道德的教育功能主要表現(xiàn)在以下幾方面:

特殊教育意味著什么道德,特殊教育意味著什么道德要求
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

1、灌輸是道德教育所***取的特殊形式。道德教育的特殊任務(wù)是把某種價值體系、行為和觀念的準(zhǔn)則灌輸?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-g-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5b453942599f9c52 relatedlink">個人意識之中,使其形成相應(yīng)的道德信念和道德品質(zhì)。

2、道德教育不同于道德說教。道德教育是面向整個社會,面向每一個社會成員的,每個人既是教育者又是被教育者。

3.道德不是一蹴而就和一勞永逸的。任何人的道德信念和道德品質(zhì)都不是天生的,其形成的過程也不是一次性完成的,也不是一經(jīng)形成就一勞永逸的,必須經(jīng)常接受教育

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什么是道德的教育功能?

所謂道德的教育功能,是指道德通過評價、命令、指導(dǎo)、示范等方式和途徑,造成社會輿論,形成社會風(fēng)氣,樹立道德榜樣,塑造理想人格,用來培養(yǎng)人們的道德觀念、道德情感和道德品質(zhì)。道德的教育功能有其自身的特殊性,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.灌輸是道德教育所***取的特殊形式。道德教育的特殊任務(wù)是把某種價值體系、行為和觀念的準(zhǔn)則灌輸?shù)絺€人意識之中,使其形成相應(yīng)的道德信念和道德品質(zhì),從而使個人不僅在道德上能夠自我調(diào)節(jié)和監(jiān)督,而且能夠參與社會的道德調(diào)節(jié)過程。所以,道德教育的灌輸是必要的,對個***格塑造來講,道德教育決定著他的發(fā)展方向精神面貌。

2.道德教育不同于道德說教。道德教育是面向整個社會,面向每一個社會成員的,所以不能把社會成員截然分為教育者和被教育者,從而將一方視為道德教育的主體,將另一方視為道德教育的客體。在道德教育過程中,每個人都既是教育者又是被教育者,教育者本身也要受教育,沒有任何一個人是只教育別人而自己需要接受教育的。因此,從某種意義上來說,道德說教本身就具有不道德性。當(dāng)然,這并不意味著在道德教育中沒有分工,沒有教育者與被教育者的區(qū)別,但這種區(qū)別是相對的。

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3.道德不是一蹴而就和一勞永逸的。由于任何人的道德信念和道德品質(zhì)都不是天生的,其形成的過程也不是一次性完成的,也不是一經(jīng)形成就一勞永逸的,因而,任何人都必須經(jīng)常接受教育。在這個教育過程中,一方面要根據(jù)一定社會或積極的道德要求受教育者進(jìn)行系統(tǒng)地灌輸,使其形成相應(yīng)的道德認(rèn)識;另一方面要充分調(diào)動受教育者作為道德教育過程參與者的積極性。因此,道德教育強(qiáng)調(diào)把對人的嚴(yán)格要求和對人的個性、愿望的最終相結(jié)合,喚起受教育者完善自己和改造社會的熱情,使其自覺將外在的道德知識變?yōu)閮?nèi)在的道德情感和道德觀念,把社會的客觀要求變?yōu)樽约旱膬?nèi)在欲求。由此可見,道德是社會教育和自我教育的重要手段,具有很強(qiáng)的教育功能。

道德是一種特殊的社會關(guān)系對不對?

在一定社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,通過相應(yīng)的道德活動所體現(xiàn)的人們之間特殊利益的關(guān)系。廣泛存在于個人與個人、個人與集體、個人與社會、集體與集體之間的關(guān)系中,遍及于社會生活的各個領(lǐng)域。它的維系依靠社會輿論、宣傳教育和個人自覺,以至必要的自我節(jié)制和自我犧牲。

道德關(guān)系是社會關(guān)系的一種特殊形式或方面,指在一定社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,通過相應(yīng)的道德活動和道德意識所體現(xiàn)的個人和社會整體、個人和他人之間特殊利益的關(guān)系。

道德關(guān)系具有不同的種類和層次。它有以下幾個明顯的特征:①它滲透于一切社會關(guān)系中,遍及于社會生活的各個領(lǐng)域;②它的維系不是依靠國家強(qiáng)制的手段,而是依靠社會輿論、宣傳教育和啟發(fā)個人自覺;③它要求個人對社會和他人履行義務(wù),以至在必要時做出不同程度的自我節(jié)制和或多或少的自我犧牲

到此,以上就是小編對于特殊教育意味著什么道德的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育意味著什么道德的3點(diǎn)解答對大家有用。

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