本篇文章給大家談談歐洲特殊教育史，以及西方特殊教育對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、文藝復興運動在哪些方面推動了特殊教育的發(fā)展
• 2、特殊兒童教育學的發(fā)展歷史
• 3、特殊教育學什么

文藝復興運動在哪些方面推動了特殊教育的發(fā)展

可以肯定，卡丹關于巫師的觀點、對聾人和盲人教育的初步探索，啟動了文藝復興時期西方特殊教育萌生的進程。（二）特殊教育的萌生 在文藝復興的推動下，西方殘疾人教育的實踐出現了一些新的嘗試。

在文藝復興時期，人們開始針對封建主義等級觀念和非人道、非科學的思想進行了批判，提出了對殘疾者進行教育的建議，并探討了其可行性。

一方面，當時 歐洲的生產力水平在世界上占有領先地位；另一方面， 文藝復興運動之后，歐洲盛行人道主義。一些富有同情 心的教師、醫(yī)生、牧師在開創(chuàng)歐洲特殊教育方面起到了 不可磨滅的作用。

文藝復興時期教育的根本特征是人文主義，主要體現在以下幾個方面： 強調人的價值和尊嚴：人文主義教育強調人的價值和尊嚴，認為人是宇宙的中心，應該被尊重和珍視。

特殊兒童教育學的發(fā)展歷史

講的特殊教育對象，主要是指視覺、聽覺、智力發(fā)展方面存在缺陷的兒童。在我 國，特殊教育的發(fā)展有一個演進的歷史過程。

教育學類共10個專業(yè)，特殊教育在其中排名第8，在整個教育學大類中排名第21位。

我國學前教育的起源可以追溯到古代。據史料記載，早在先秦時期，就有一些家庭和宗教團體開始了兒童教育，他們認為兒童的培養(yǎng)是家庭的責任。隨著歷史發(fā)展，我國學前教育的發(fā)展也發(fā)生了變化。

分類： 特殊教育學 西歐特殊教育的興起 從人類發(fā)展的歷史來看，普通教育已有幾千年的歷史，但特殊教育的發(fā)展僅僅是近200余年的事情。

特殊教育學什么

1、特殊教育專業(yè)學習專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎、盲文基礎、特殊兒童康復、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

2、特殊教育專業(yè)主要需要學：中文、數學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究等。

3、特殊教育專業(yè)主要學心理學基礎、教育學基礎、數字化教育技術應用、教師口語、 書 寫技能、特殊教育班級管理（特殊教育管理學）、基礎手語、基礎盲文、特殊教育概論、特殊兒童康復概論等課程，以下是相關介紹，供大家參考。

4、專業(yè)基礎課程主要包括中文、數學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史等。

5、特殊教育是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

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