大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育的差異教學(xué)反思的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育的差異教學(xué)反思的解答,讓我們一起看看吧。
- 你對高校927事件有什么看法,此事為何會直接令復(fù)旦同濟(jì)夏大等名校淪陷?
- 為什么女老師的“扒門事件”會激起全社會的唾罵?原因何在?
- 如何評價被網(wǎng)友稱為“尺度大”的網(wǎng)劇《骨語》?
你對高校927事件有什么看法,此事為何會直接令復(fù)旦同濟(jì)夏大等名校淪陷?
從9月27號開始,各大高校中都出現(xiàn)了一個名為學(xué)習(xí)資料的安裝包,其實這就是個***,一旦點開,就會有女性的不雅之聲傳來,而且最重要的是,根本關(guān)不掉,除非毀了手機。各大高校紛紛淪陷,復(fù)旦、同濟(jì)、夏大……有很多同學(xué)都是上課或者開會時無意點開,然后,被處分,被停課……此事被廣大網(wǎng)友稱為927***。以下是相關(guān)圖片,供君欣賞
我是山村老師,每天為您解答教育領(lǐng)域里的疑惑!關(guān)注我,走在教育領(lǐng)域不迷路!
感謝邀請!
何為高校927***!顧名思義就是2019年9月27日發(fā)生在全國各大高校的一個十分“坑人”***!因為這一***有人被學(xué)校處分,有人被勸退回家!此***不僅讓復(fù)旦淪陷,就連清華北大等都無一幸免!
事情梗概:
9月27日這天,一款名為“送給最好的她”的apk惡搞小軟件席卷就全國各大高校。它僅有724.32kb,因為小,所以運行速度非常快,主要是通過聊天軟件來傳播。只要點開這個小軟件,它可以讓你的手機音量自動開到最大,你想關(guān)都關(guān)不掉。而最可恨的是這款惡搞小程序里,最讓人痛恨的還是所發(fā)出來的聲音。那是一種讓人聽了難以名狀的嬌喘聲!很多人點開后就再也關(guān)不掉,有的同學(xué)很無奈,為了證明自己的清白最后只能摔了手機或者把手機扔出教室外。
而為何會讓名牌大學(xué)也都淪陷了呢?我個人認(rèn)為有以下幾種原因:
一、出于對朋友的信任
高中三年,誰還沒有幾個學(xué)霸朋友,是吧!朋友平時關(guān)系很好,基于對朋友的信任,很多時候當(dāng)朋友發(fā)來小軟件,都根本不會去想朋友會惡搞自己,更不會想到朋友會害自己,可打開后所聽到的聲音就真的讓人找個地縫鉆下去了。
二、好奇心害死人
我們經(jīng)常會聽說“好奇心害死貓”,我想說的是好奇心害死人。這個小軟件的名字叫“送給最好的她”,一看這個名字,就很容易傳播,誰還沒有幾個心目中的女神,對吧!當(dāng)把這小軟件發(fā)送出去后,看到這軟件名字的人大多都會產(chǎn)生好奇心,里面到底會是什么呢?一旦好奇的點開,那么恭喜你就中招了!
前幾天聽說927***,我也好奇,費力找到了這個軟件,名字好聽,反正也是在家里無所謂,安裝以后試了試,確實如網(wǎng)絡(luò)所說的,突然間會讓你尷尬不己的,課堂或者大庭廣縱或者公共場所發(fā)出“嗯啊嗯啊………”的聲音,你都恨不得你是土行孫,一溜煙遁地而去……
這事沒完,后來我忘記刪除這個軟件了,昨天晚上睡覺,還沒睡覺,突然發(fā)出聲音來,可能我不小心點了某個地方,不小心觸發(fā)了這個軟件的開關(guān)。本來睡覺的老婆突然坐起來,質(zhì)問我這么晚你在干什么?你到底在看什么東西?和我吵了一架。難怪平時你不讓我看你的手機,原來你手機上全是這些東西?我對她費了九牛二虎之力才給他解釋清楚,這是一個整蠱軟件,我試一試,不小心就觸犯了它發(fā)出聲音,我只是忘記刪除了,結(jié)果她仍然還是不相信,我說來你來點一下,最后她才相信了,我不是故意的??磥砦业暮闷嫘囊灿锌赡茏屛冶徽`解,落入說不清道不明的境地。但我肯定不可能把手機摔壞,證明我的清白。
我敢保證這件事情出來以后,有很多人和我一樣到處搜索這首軟件,看看他到底是什么玩意兒。
當(dāng)然,其實這種軟件我倒覺得不是很討厭,使用的人只要你安裝一次,好奇一下馬上刪除掉就可以了。
最討厭的是那種鏈接,就像節(jié)日祝福的那一種,因為一般都是熟悉的朋友發(fā)的祝福,所以都會忍不住去點一下,有些可能要點幾十上百下,可能這個頁面才會結(jié)束,弄得你沒辦法只有重新關(guān)機啟動才能解決這個問題,那種整人的節(jié)奏,恨不得把對方暴打一頓。
我不知道你們遇到?jīng)]有,現(xiàn)在的手機經(jīng)常收到一些垃圾短消息,各種廣告各種推銷天天有,我在考慮我是否把手機的***設(shè)置成支付寶到賬1萬元呢?一會兒出去,我準(zhǔn)備買一個包子,一元,老板收款的同時,我的手機也會收到支付寶到賬1萬元(我開通了手機短信功能),不知道老板有啥表情?
在評論927***前,我們首先要捫心自問,我們有沒有認(rèn)真對待我們的大學(xué)學(xué)習(xí)時光?我們有沒有像高中一樣認(rèn)真對待每一節(jié)課?我們在非常有限的課堂上有沒有放下一切認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真思考?
如果有!
927***就會不成立!
一個整蠱軟件而已,也就是玩笑之后的小插曲而已,怎么會弄出這么大動靜?我們來看一下!
高校927***前兩天一直高居熱搜榜首,一個整蠱軟件在各大高校迅速傳播,復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、重慶大學(xué)、北航南航、同濟(jì)大學(xué)、中財、南大、川大,甚至清華、北大等知名大學(xué)的大學(xué)生相繼中招。
凡是點開這一整盅軟件的學(xué)生,都驚慌失措,不知所措,甚至有的同學(xué)為了保全名譽,解除尷尬,選擇將自己的手機摔碎或者掰斷。
為什么這些同學(xué)會驚慌失措?為什么為了保全名譽、解除尷尬?為什么將手機摔碎或者掰斷?
本質(zhì)上是,上課的時候或者類似上課的時候在玩手機!
如果不是在玩手機,整蠱軟件一定不會被打開!我們接著深入:
原來這個軟件兩年前就在高校流傳過,是一個高校學(xué)生寫的一個整蠱軟件,主要點開就會發(fā)出聲音,用于暴露自己上課看手機的事實,當(dāng)時有些大學(xué)生覺得好玩,就互相轉(zhuǎn)發(fā),而事隔兩年后,這一軟件被人改寫,不但聲音換成詭異的”嬌喘“聲,而且伴有不停的截屏動作,促使你無法調(diào)音量,無法關(guān)機,而且據(jù)查還有惡意收集獲限個人信息的行為。
雖然927***已經(jīng)過去幾天了,但是***留給人們的爭論與思考卻沒有停止,口水還在噴濺,呼吸還不順暢。
927***到底是怎么回事?原來就在2019年9月27日那天,全國各大高校很多大學(xué)生被一款坑人軟件給坑了。一款名為“送給最好的她”的apk惡搞小軟件,出現(xiàn)在許多高校的大學(xué)生手機上,只要點開這個小軟件,它可以讓你的手機音量自動開到最大,手機發(fā)出令人難堪的嬌喘聲,你想關(guān)手機時才發(fā)現(xiàn)手機關(guān)不掉了。有的同學(xué)上課的時候點開了這款軟件,很尷尬,很無奈,有人摔了手機,有人把手機砸成兩半。我們首先要嚴(yán)厲譴責(zé)這款軟件的制造者。一直以來,都有一些軟件高手,他們把原本可以為人類造福、為自己贏得名利的本事,用來制造***軟件,用來給人們制造麻煩。這種害人行為,應(yīng)該受到譴責(zé),應(yīng)該受到法律制裁。
再來說說大學(xué)生們,你們是受害者,但自己也有責(zé)任。無論如何,在課堂上都不應(yīng)該點開手機。課堂是神圣的,把手機調(diào)成靜音,不接打手機,是對老師的尊重,是對課堂的敬畏,許多學(xué)校都有課堂上不給用手機的規(guī)定。
至于有人爭論927***到底責(zé)任在于誰?我以為***軟件制造者擔(dān)責(zé)7成,大學(xué)生擔(dān)責(zé)3成。
為什么女老師的“扒門***”會激起全社會的唾罵?原因何在?
其實女老師扒門***,最惡劣的是不顧大家的利益,居然公然撒潑放賴,***本身就很惡劣了,目前社會上慣的太厲害,一切以自我為中心,以為天底下的人都得讓著她,不慣著就是不行,屬于欠揍模式
攔高鐵***的不是低級錯誤,而是超級生存的本領(lǐng),沒有攔高鐵的勇氣和習(xí)慣,怎么會評上道德先進(jìn)個人和高級職稱?教師職稱,滿滿的負(fù)能量!搞教育的人,需要淡泊名利,心無旁騖,靜心研究,需要愉悅的從教環(huán)境,需要課堂上的滿腹***!再看看現(xiàn)在,職稱徹底的把這一切變成了大鍋飯,不擇手段評職稱才是正事,教學(xué)最是扯蛋!撲在教學(xué)上死路一條,撲在職稱上大有錢圖!鄙視岳飛屈原們,***爭做上官大夫秦檜一樣的老師才能如魚得水有錢圖!職稱是師德敗壞的根源!是會來事的結(jié)果!職稱與教學(xué)與師德成***裸的反比關(guān)系,一腐永逸!職稱適合會來事者!結(jié)局:低級挑梁在一線拿最低工資教更多學(xué)生直到退休,高級拿高薪混日子或不教學(xué),這跟多勞多得完全相反!想掙錢又不想教學(xué),趕緊評職稱!補課比職稱強,起碼是人家勞動所得,而且是多勞多得,不勞不得,付出與回報成正比,但是職稱恰恰相反!一方面,教師職稱不能區(qū)分能力大小!另一方面,一線教師都在培育人,絕對沒有三六九等的身份區(qū)別!目下教師職稱豈能鼓勵不勞多獲,多勞少得,豈能讓大多低級別挑大梁,更多高級輕松度日!弱弱問一句,一個為了職稱而去教學(xué)的老師還算老師嗎?一線老師面對的是人,教育不應(yīng)是烏煙瘴氣追名逐利的場所!堅決反對按職稱分配工資,支持按勞分配!!反對多勞少得,不勞而獲,支持多勞多得,以崗定薪,支持勞動付出與回報成正比的關(guān)系!
我認(rèn)為,這位女老師的行為是錯了,也有些惡劣,畢竟高鐵不是一般的出租車,關(guān)乎太多旅客的生命安全,她的行為會被大眾視作對公共安全的巨大威脅,極易激起公憤。本來,隨著中國快速的城市化,人均公共***和公共空間都越來越逼仄,亟待現(xiàn)代文明規(guī)則的普及,所以近年來,關(guān)于公序良俗和公德的新聞,一般都會有不小關(guān)注度、
但是,我不也不得不說,大眾對于此事的理解,也有一些偏差,比如這列高鐵的晚點,并不是由這位女老師所致,而是本來就已經(jīng)晚點了,而且事發(fā)時,離高鐵啟動還有幾分鐘的時間。也有讀者認(rèn)為,現(xiàn)在列車晚點從來不見賠償,甚至有時候連站方一句道歉也聽不到,而站方明明可以放行讓人趕車,卻非要阻攔,也是這起***發(fā)生的原因。
當(dāng)然,我無意為這位女老師辯護(hù)。但是也應(yīng)該看到,她被批評教育,并罰款2000元,已經(jīng)是照章處罰了,公共輿論實在沒必要再加碼。況且,在大眾想象中,她這種行為所能導(dǎo)致的災(zāi)難性結(jié)果并非發(fā)生,而且按照當(dāng)時情形也不會發(fā)生,公眾就更沒必要揪著她不放。
據(jù)新聞報道,這位女老師已經(jīng)被所在小學(xué)停職,我也覺得有些處置失當(dāng)。她在車站的不文明行為,盡管有些與教師的職業(yè)身份相違背,但作為用人單位的一個員工,這些行為與其是否有履職的道德和技術(shù)能力,并無必然的關(guān)心,不能因為她陷入輿論風(fēng)暴,就趕緊停職她以撇清單位。
有句話叫“懲前毖后,治病救人”,她已經(jīng)為自己行為付出了超額的代價,不能再毀掉她的人生。她這樣的人,遠(yuǎn)不是公共秩序的最大破壞者。
對于女老師的行為,部分評論將該***的發(fā)生歸結(jié)于女老師品行。女老師的品行如何,是否在日常中也如此事中表現(xiàn)的一樣,不得而知,至少目前并沒有更多的細(xì)節(jié)可以證明這一點。個人更愿意相信這只是一個孤立的***,是情急之下的一時糊涂。刑法理論中有一種犯罪叫***犯罪,是指人在外部因素***下暫時的非理性的犯罪行為。各國刑法都對***犯罪持一種比較寬容的態(tài)度,我國的刑法雖然沒有具體規(guī)定“***犯罪”,但在司法實務(wù)中變相的承認(rèn)這種犯罪,如早些年的藥家鑫***中,藥家鑫辯護(hù)律師以“***犯罪”進(jìn)行辯護(hù),以期獲得***的輕判。任何人都有暫時失去理性干出事后自己都覺得匪夷所思的事情的時候。對于女老師的行為當(dāng)然要譴責(zé),但是就此深扒女老師的各種“黑歷史”似乎并不妥當(dāng)。***設(shè)(僅是***設(shè))該女老師因為輿論或公眾鍥而不舍的唾罵譴責(zé)做出某種不理智的行為,[_a***_]和公眾是否對此也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任,此類現(xiàn)象并非沒有先例。
至于女老師的“扒門***”激起全社會的唾罵,表面看是對女老師的譴責(zé),其實質(zhì)是公眾對社會中各種“漠視規(guī)則”或“潛規(guī)則”現(xiàn)象的不滿,特別是在***中當(dāng)事人擁有某種身份或地位的時候,***后續(xù)的任何發(fā)展都有可能引起公眾的各種聯(lián)想。法治精神要求“公平正義”,任何人都應(yīng)該在規(guī)則下,受規(guī)則約束,違反規(guī)則應(yīng)受到規(guī)則同樣的懲罰。這才是公眾所期待的,亦可能是女老師“扒門***”激起全社會唾罵的真正的原因所在。
我在此轉(zhuǎn)發(fā)一條別人的跟帖:***是怎樣的,真相如何? G1747,時刻表到達(dá)16:24,發(fā)車時間16:39 由于天氣原因,G1747延遲7分鐘到達(dá),到達(dá)時間16:31,發(fā)車時間順延到16:46, 按照規(guī)矩,一般在列車發(fā)車前3-5分鐘停止檢票,那么,由于列車延誤,檢票停止時間應(yīng)當(dāng)在16:46前的5分鐘,即是16:41, 羅某在16:39到達(dá),作為購買了票的乘客,有充分的權(quán)利檢票進(jìn)入,羅某的丈夫,按照常理,應(yīng)當(dāng)在16:41分鐘前也到達(dá)檢票口,到底羅某的丈夫到達(dá)檢票口的時間是幾點幾分,很簡單,只要公布監(jiān)控錄像,但是直到目前沒有公布,說明火車站有難言之隱, 火車有不可抗拒因素延誤,人也有不可抗拒因素遲到,但是,只要在發(fā)車前3-5分鐘到達(dá),車站工作人員是否有義務(wù)協(xié)助乘客盡快上車呢?車站工作人員是否知道G1747延誤了7分鐘?毫無疑問是知道的,那么,他們關(guān)閉檢票的時間是否順延7分鐘呢?如果沒有順延關(guān)閉時間,是否有失職? 退一步,如果火車晚點時間不是7分鐘,而是70分鐘,那么,關(guān)閉檢票時間會不會延遲呢?肯定會的吧,車站不會在原來的時間讓乘客檢票進(jìn)入的。 好了,大家看看吧,車站,有沒有全心全意為養(yǎng)活他們的乘客服務(wù),這是關(guān)鍵點。
創(chuàng)建于2018.1.11
如何評價被網(wǎng)友稱為“尺度大”的網(wǎng)劇《骨語》?
網(wǎng)劇《骨語》正在熱播中,該劇目前并豆瓣評分很低,該劇節(jié)奏跳轉(zhuǎn)的非???,推理邏輯讓人不能信服,劇中感覺都是法醫(yī)夏螢在推理,那些刑警也沒啥用。
在劇中,張齡心飾演法醫(yī)夏螢,高仁飾演刑偵隊長尚桀。說實話,并沒有小編想的那么好,從彈幕中也能看到大多數(shù)觀眾們和小編的心情是一樣的。
第一,個人感覺劇情發(fā)展太快。
在一起案件里,為了證明疑靠***脫罪的犯罪者是在精神狀態(tài)正常的情況下作案,夏瑩需要將受害者尸體白骨化。如果受害者家屬同意了白骨化流程,這意味著他們不僅白發(fā)人送黑發(fā)人,還得不到全尸。
“死無全尸”是中國人最忌諱,也最難承受的痛楚。于是受害者家屬大鬧警局,認(rèn)為警方在故意為難,他們沒有辦法看著自己的孩子不完整地離開。
就在夏瑩以為這件案子無法進(jìn)展時,一位受害者父親折回了警局。他用顫抖地聲音小心翼翼地詢問著夏瑩:“如果,我們不簽這份同意書,是不是你們就抓不到兇手?”
在得知這是抓住罪犯唯一的機會后,白發(fā)蒼蒼的老人從自己的衣兜里緩慢地拿出用心保護(hù)的全家福,對著照片和夏瑩說著死者的點點滴滴,在屏幕前的我也忍不住鼻酸。
一邊是已經(jīng)死去的孩子,一邊是仍在逃避法律制裁的兇手。當(dāng)老人在白骨化同意書上簽下自己的名字時,他選擇了守護(hù)更多的人。一邊是對孩子最后的小愛,一邊是為了正義而產(chǎn)生的大愛,溢出屏幕的糾結(jié)中,老人還是選擇了后者。
這樣的故事,在《骨語》里很多,這也是入坑看《骨語》的原因。
接觸骨語純屬機緣巧合。
刑偵劇有時想看又不敢看,就像我特別喜歡的公眾號“魔宙”,更別提因為血腥鏡頭被標(biāo)榜“大尺度”的骨語。
偶然間看到骨語的一段話“如果現(xiàn)在的教育,都是為了教孩子們?nèi)绾握夜ぷ?,如何賺錢,那就失去了辦學(xué)教育的目的。真正的,辦學(xué)的目的和意義,是為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平?!?/span>
《骨語》是根據(jù)中國首席女法醫(yī)王雪梅從業(yè)30年的真實案例進(jìn)行改編的網(wǎng)劇,于2018年5月29日在騰訊視頻首播。這部劇主要講的是女法醫(yī)夏螢外調(diào)到某公安局,參與各種離奇兇殺案件,并在破案組長、鑒定員、信息分析員、心理側(cè)寫師等人的幫助下,成功破案的故事。
劇情比較緊湊,遇到一些難以破解的案,通常會在兩集之內(nèi)講完,其他的則是一集一個案件。而這部劇一般是30分鐘為一集,典型的“短小”,至于“精悍”,還存在一定的距離。它的場景制作相對比較精良,當(dāng)然和《白夜追兇》還存在差距。僅僅從海報上就能看出,一個濃濃的偶像氣息,跟《白夜追兇》的現(xiàn)實是不好比的。
其次,在演員挑選上還存在一些問題。劇里的男主角特案組組長尚桀由高仁扮演,他個人演戲經(jīng)驗豐富,但是由于其顏值高的緣故,使觀眾在看的時候,很容易被顏值吸引,而不是被劇情所吸引。而女主角由張齡心扮演,其個人顏值也很高,但是在這部劇里居然給人一種刻意扮丑的錯覺。所以刑偵劇在挑選演員上,還是需要費心推敲,不是顏值越高越好,而是要找到適合這部劇角色的演員。
最后,回到劇情上,看似是一系列的兇殺案,里面的罪犯因為種種原因而走上扭曲的路。但是,作為刑偵推理劇,其最大的特點就是整個破案過程非常具有邏輯。而《骨語》這部劇,里面的很多推斷,就是憑著女主角的個人想法隨意推斷的。這里面的思路是值得推敲的,比如在第一集里,女主角在調(diào)查受害者的房子時,推開窗戶恰好看到一片樹葉上掛著一滴血跡,這個劇情給人的說服力太小了。
此外,這劇里的法律知識不足也是它的硬傷。比如說在第一集里,公安局的人懷疑李明洋的犯罪嫌疑人,就直接對其進(jìn)行抓捕。在這個時候,公安人員只是憑著簡單地推斷,而不是詳實的證據(jù)就對其進(jìn)行審問,這和現(xiàn)在的法律是存在偏差的。
到此,以上就是小編對于特殊教育的差異教學(xué)反思的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育的差異教學(xué)反思的3點解答對大家有用。
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