大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于職業(yè)教育法指導(dǎo)思想的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹職業(yè)教育法指導(dǎo)思想的解答,讓我們一起看看吧。
職業(yè)道德的主要內(nèi)容有哪些?
注會(huì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容:愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀(guān)公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)。
愛(ài)崗敬業(yè)是指忠于職守的事業(yè)精神,這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)。
愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基本要求,是否愛(ài)崗敬業(yè)是判斷每個(gè)從業(yè)者是否有職業(yè)道德的首要標(biāo)志。
誠(chéng)實(shí)是指言行思想一致,不弄虛作***、不欺上瞞下,做老實(shí)人,說(shuō)老實(shí)話(huà),辦老實(shí)事。守信就是遵守自己所作出的承諾,講信用,重信用,信守諾言,保守秘密。
誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則,也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的精髓。
公務(wù)員職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括:忠于國(guó)家、服務(wù)人民、恪盡職守、公正廉潔
職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的 道德準(zhǔn)則、道德情操與 道德品質(zhì)的總和,它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求,同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。
在我國(guó)古代,哪些教育方式值得我們借鑒?
謝謝你的提問(wèn)。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。文化中的教育思想也是非常豐富。其中有些教育方式是值得現(xiàn)代教育借鑒的。
孔子提出因材施教,注重個(gè)性差異,不憤不啟 不悱不發(fā),善于啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)即殆的學(xué)思結(jié)合;提出學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合的方法。這些對(duì)現(xiàn)代的教育作用很大。
荀子提出強(qiáng)學(xué)力行,認(rèn)為不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之;虛一而靜,即是學(xué)習(xí)一要虛心,二要專(zhuān)一,三要安靜。
莊子在教育方式上用形象思維給學(xué)生插上翅膀,注重寓言在教學(xué)運(yùn)用;提出任其本性,樹(shù)立教師育人的生本思想。
墨子提出主動(dòng)施教,堅(jiān)決反對(duì)教師“弗問(wèn)不言”、“待問(wèn)而后對(duì)”。提出平民教育,提高全民素質(zhì)。
王充提出詮訂于內(nèi),事有證驗(yàn),以效實(shí)然。即是指理論必須符合客觀(guān)事實(shí),必須通過(guò)實(shí)際效驗(yàn)。
顏之推編寫(xiě)的《顏氏家訓(xùn)》對(duì)當(dāng)今教育有很大的借簽作用。他提倡虛心務(wù)實(shí),反對(duì)驕傲浮夸,不學(xué)無(wú)術(shù);博聞廣記,擴(kuò)大知識(shí)范圍;勤勉惜時(shí),努力學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。
柳宗元的順天致勝發(fā)展觀(guān)符合人類(lèi)自身發(fā)展規(guī)律,這對(duì)當(dāng)今追求功利主義教育有很大的借簽作用。
胡瑗創(chuàng)立分齋數(shù)學(xué),實(shí)施因材施教,主張廣普及教育,實(shí)施寄宿制辦學(xué)。他的教育理念至今都沿用。
古代的好些教育放在今天來(lái)說(shuō),仍然是非常適合的,特別值得借鑒。
中國(guó)古代教育思想主要有三種,分別是:
1、以孔子為代表的儒家思想:孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化,對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展,產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語(yǔ)中??鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。
認(rèn)為人的先天本性相差不大,個(gè)性差異主要是后天形成的(“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”),所以他注重后天的教育,主張“有教無(wú)類(lèi)”??鬃拥膶W(xué)說(shuō)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn),主張“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)”,強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛(ài)。
孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和行動(dòng)相結(jié)合,要求學(xué)以致用。
2、以墨翟為代表的墨家思想:墨翟以"兼愛(ài)"和"非攻"為教,同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng),還注重使用技術(shù)的傳習(xí)。 對(duì)于獲得知識(shí)的理解,墨家認(rèn)為,主要有“親知”、“聞知”和“說(shuō)之”三種途徑。
前兩種都不夠全面和可靠,所以必須重視說(shuō)知,依靠推理的方法來(lái)追求理性知識(shí)。
3、道家思想:道家主張回歸自然、"復(fù)歸"人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育。
中國(guó)古代教育綜合起來(lái),主要就是因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo),溫故知新、學(xué)思并重,循序漸進(jìn)、由博返約,長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng),言傳身教、尊師愛(ài)生。
今天我們的學(xué)校課堂教育,也仍然倡導(dǎo)以上這種教育理念。我們中華民族的智慧傳承千年,走過(guò)了歷史長(zhǎng)河,洗去鉛華,來(lái)到了今天這樣的高速發(fā)展的時(shí)代,仍然潤(rùn)澤著千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子![笑]
到此,以上就是小編對(duì)于職業(yè)教育法指導(dǎo)思想的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于職業(yè)教育法指導(dǎo)思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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