大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育掃惡除霸宣傳的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育掃惡除霸宣傳的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請問二十年后辱師事件中，你認(rèn)為是報(bào)復(fù)老師嗎？這個(gè)邏輯怎么成立的？為何不是惹是生非？

請問二十年后辱師***中，你認(rèn)為是報(bào)復(fù)老師嗎？這個(gè)邏輯怎么成立的？為何不是惹是生非？

教師是神圣的職業(yè)，這個(gè)張某人不配當(dāng)教師，是教師隊(duì)伍里的“害群之馬”，是“敗類”。家長多次登門道歉，都“得理不饒人”堅(jiān)持訴訟，竟然還有人為他鳴不平，把他當(dāng)年對一個(gè)13歲的未成年學(xué)生的孽待和摧殘，輕描淡寫的說成體罰，這些人都是咋想的？

萬金贈漁，掘棺鞭尸，恩仇必報(bào)！20年后報(bào)的是“師恩”、或是“師仇”、取決于20年前老師對學(xué)生的所做所為！為重病的老師傾情捐助，是這個(gè)年輕人知道感恩。20年前遭遇“無良教師”的***欺躪，這個(gè)年輕人無法釋懷，有人說他心胸狹窄，我想引用郭德綱說過的話，“沒有經(jīng)歷過，就勸別人大度的，小心遭雷劈！”如果有人說要“以德報(bào)怨”，那么又“以何報(bào)德呢”？

并非所有網(wǎng)友都支持我的觀點(diǎn)。我只是想把是非曲直說清楚。對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)。畢竟20年前張某欺躪的是一個(gè)13歲的沒有自我保護(hù)能力的未成年學(xué)生，把這種欺躪行為，說成善意的體罰，沒有意義。這個(gè)年輕人現(xiàn)在為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)，也無可厚非。這和騎電動(dòng)車還是開車，沒有關(guān)聯(lián)！

20后辱師***，常某到底有沒有預(yù)謀？或是有別國勢力推動(dòng)輿論。我們只有猜測，無法證實(shí)，但就***本身，我先發(fā)表我的觀點(diǎn)。

1、打老師，這件事本身一定是不對的，從常某自己的證詞里也已經(jīng)證實(shí)，且認(rèn)識到錯(cuò)誤。但關(guān)鍵在于，他為自己打老師找的理由是：老師當(dāng)年對他進(jìn)行侮辱性質(zhì)的辱罵和毆打。并且從他自己的證詞中獲知他從此留下陰影，且經(jīng)常做噩夢，儼然是一名受害者。有心理學(xué)常識的應(yīng)該知道：人在受到某些人或事的重大傷害時(shí)，尤其是未成年人，心理上會對這個(gè)人或事產(chǎn)生強(qiáng)烈的應(yīng)激反應(yīng)，是極反感見這個(gè)人或提這件事的?？?a href="http://m.kinls.com/tags-s-p.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8a4dcb00147767c6 relatedlink">視頻中，常某明顯是期待已久這個(gè)時(shí)刻。

2、打?qū)W生，也是不對的。但這要考慮時(shí)代背景和老師的出發(fā)點(diǎn)。20年前，我們都在讀書，誰沒被老師敲過頭，拎過耳朵，在那個(gè)年代是正常不過，老師也都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)小施懲罰。當(dāng)然也不排除有些老師氣頭上下手重了！但沒有老師無緣無故的教訓(xùn)學(xué)生的！多年的從教經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年打得越重的學(xué)生見到老師越客氣！

3、常某打老師有無預(yù)謀？我不認(rèn)為有。如果真是多年身心受折磨，早就應(yīng)該對老師下手了，而不是一個(gè)偶然的相遇才動(dòng)手打老師。

4、我的猜想：常某應(yīng)該屬于激進(jìn)性格的人，他做事一般都是沖動(dòng)型的，事后也會后悔，但事先就是無法控制自己言行。平常的生活中一定聽到不少老師的負(fù)面新聞，加之他少年時(shí)代的經(jīng)歷沒有人幫他疏導(dǎo)心結(jié)，對老師群體更加產(chǎn)生憎恨，由此產(chǎn)生過激行為！

5、境外勢力有無滲透？我是相信開始沒有，事大了一定會組織參與攪混水，我相信：帝國主義亡我中華之心不會死！

常某為了開脫自己 一直上演賊喊捉賊的這一出 反而是老師并沒有去惡化常某 而常某一直都在找別人的問題 不反思自己的行為 不在自己身上找問題 而是一味的去說別人的過錯(cuò) 很顯然根本就沒有悔改的意思

***首先就是不對的 我感覺不管老師當(dāng)年做了什么 那都過去二十多年了 更何況按照當(dāng)年的那個(gè)教育制度 就是奉行的嚴(yán)師出高徒的理念 那個(gè)時(shí)候的老師真的是無私的 一切心思都是為了學(xué)生 為了學(xué)生將來能有出息 哪像現(xiàn)在的一些老師啊 一切都是以利益為目的 順便問問 在那個(gè)年代 問問你父母輩的 上學(xué)的時(shí)候哪個(gè)沒挨過打 那個(gè)時(shí)候奉行的就是嚴(yán)師出高徒的道理 老師還是還是那個(gè)老師 教育方法還是那樣的教育方法 只是學(xué)生后來的結(jié)果不一樣 而產(chǎn)生的心里想法也就不一樣了 那些成功的 有成就的學(xué)生 回頭看看二十多年前曾經(jīng)教育過他的老師的話 肯定感激他當(dāng)年的雕琢和修剪之情 滿懷的感恩之情 如果是生活不如意 且事事不順心 對社會有種扭曲心理的學(xué)生的話 當(dāng)看到二十多年前曾經(jīng)教育過自己的老師的話 他肯定會把生活的不如意 和社會的扭曲感發(fā)泄到這個(gè)老師身上 因?yàn)樗睦锍錆M了對社會的不滿 充滿了仇惡

更何況 這個(gè)學(xué)生打老師 還錄*** 還傳給別的同學(xué) 這就是在***炫耀 看他多牛批 這是當(dāng)年不敢干的事 現(xiàn)在有能力干了 必須嚴(yán)懲

到此，以上就是小編對于特殊教育掃惡除霸宣傳的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育掃惡除霸宣傳的1點(diǎn)解答對大家有用。