大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于提升思想教育的方法與途徑的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹提升思想教育的方法與途徑的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？
2. 談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何立德樹人？

如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？

培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),首先要加強(qiáng)思想品德教育,幫助學(xué)生樹立正確的人才觀;要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,使他們成為有用之才;確立多種人才培養(yǎng)的理念,最大限度地滿足社會(huì)對人才的需求;以生為本,走在教學(xué)改革的前列;切實(shí)減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來;組織開展豐富多彩的課外活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQcde0431f96b1175e relatedlink">學(xué)校應(yīng)該如何立德樹人？

立德樹人，國之大計(jì)；立德樹人，從學(xué)生抓起。

黨和國家的教育方針“德智體美勞全面發(fā)展”，德居首位。

但要談“學(xué)校應(yīng)該如何立德樹人”？此話題是一個(gè)巨大工程，屬頂層設(shè)計(jì)。我個(gè)人只能從自己的一些親身感受，談?wù)勔恍┮恢虢?、自認(rèn)為主要的東西。

一，學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡闹饕緩胶?a href="http://m.kinls.com/tags-m-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQb01ec57d54f3e48d relatedlink">目的。

從小學(xué)直至高中、大學(xué)的立德樹人，途徑很重要，目的應(yīng)該很明確。從規(guī)范學(xué)生的正常認(rèn)知、良好習(xí)慣養(yǎng)成到應(yīng)取的正確態(tài)度，步步深入，各學(xué)年段的目標(biāo)既相對獨(dú)立，又逐級上升聯(lián)成一片，最終培養(yǎng)出一個(gè)全面合格的德育人才。

其中，聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐、同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合應(yīng)該貫徹整個(gè)學(xué)年段始終。

規(guī)范正常認(rèn)知是基礎(chǔ)；

規(guī)范良好習(xí)慣養(yǎng)成是言行一致；

規(guī)范正確態(tài)度是讓思想和意識有積極進(jìn)取表現(xiàn)。

這些，光講理論不行。要同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。無論是毛澤東時(shí)代的教育方針，還是現(xiàn)行的，都把“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”放到顯要位置，充分說明了她的實(shí)踐意義、現(xiàn)實(shí)意義以及辨證關(guān)系。因?yàn)樯a(chǎn)勞動(dòng)是德育教育的第一線，是獲取德育教育的源泉和根本。這樣才能防止皮毛分離、坐辦公室的“家”、“者”們從學(xué)校門到辦公室門，與生產(chǎn)勞動(dòng)第一線嚴(yán)重脫節(jié)。

這段時(shí)間有一個(gè)關(guān)于教育改革的新聞，云南體育分?jǐn)?shù)從50分上升到100分，音樂美術(shù)從10分上升到40分，這一改革針對當(dāng)前學(xué)生近視率高、體質(zhì)健康問題突出、學(xué)生不想動(dòng)不愿動(dòng)的問題，運(yùn)用考試“指揮棒”的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展體育、美育的積極性。

這里的體育和美育，我也了解了一下：早在1957年，******首次提出德智體全面發(fā)展，后來進(jìn)一步提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針。

在2018年9月舉行的全國教育大會(huì)中，***總書記提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

從1957年到2020年，這個(gè)體育美育又再一次被提出來，60多年的時(shí)間，似乎進(jìn)展不大！素質(zhì)教育一直都是在改革和探討中進(jìn)行著，但依舊年年再講！似乎也沒有一個(gè)定論！

德智體美勞，德字排在最前面，我也談?wù)勎业目捶ǎ毫⒌聵淙?/p>

我覺得，德智體美勞，一定要以德為先，這個(gè)德是德育教育，應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重！

我理解的德育:

1.首先是規(guī)范。

規(guī)范學(xué)生在學(xué)校的言行，言而有信，言而有禮，行之有規(guī)，以身示范。規(guī)范學(xué)生的言行，是讓他們養(yǎng)成守紀(jì)的意識。比如待人有禮，見老師問好，比如坐姿端正，抖擻精神，比如列隊(duì)整齊，橫平豎直等等。

2.第二是習(xí)慣。

立德樹人是教育的根本任務(wù)，學(xué)校是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地，怎樣把立德樹人不當(dāng)成口號，落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)校要在以下方面加強(qiáng)探究和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新立德樹人的頂層設(shè)計(jì)

學(xué)校的根本任務(wù)就是立德樹人，立德樹人是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，整體統(tǒng)籌學(xué)校課程育人、活動(dòng)育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把課內(nèi)學(xué)科育人與課外活動(dòng)育人相結(jié)合，把學(xué)校、家校、社會(huì)育人相聯(lián)系，整體規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)學(xué)校立德樹人的工作。改變過去重智輕德，把德育停留在口頭上，課堂里，考卷上的不足，把德育真正落實(shí)在課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、制度育人的踐行過程中，在學(xué)校形成全過程、全學(xué)科、全方位的育人的新局面。

二、充分發(fā)揮課程育人的的作用

課程是國家意志的體現(xiàn)，學(xué)校課程門類較多，不同學(xué)科有不同學(xué)科的[_a***_]，不同學(xué)科在育人上也有明顯的差別。過去學(xué)校更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識技能的掌握，對學(xué)科育人重視不夠，給人們形成的印象是只有道德與法制學(xué)科是落實(shí)立德樹人的課程，其它學(xué)科只關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的知識技能、過程方法目標(biāo)，把三維目標(biāo)的情感態(tài)度價(jià)值觀無形中淡化或割列起來，使學(xué)科育人的目標(biāo)沒有真正落實(shí)。

三、夯實(shí)活動(dòng)育人目標(biāo)的落實(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要踐行，學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)、研學(xué)旅行等活動(dòng)，都要突出活動(dòng)的育人主題。我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的許多活動(dòng)把活動(dòng)育人與活動(dòng)沒有緊密聯(lián)系。如研學(xué)旅行忽視了把研與學(xué)和育人相結(jié)合，突出了旅行中的游和玩，使活動(dòng)育人的作用沒有得到充分發(fā)揮。

四、突出學(xué)校文化育人的特色

學(xué)校的育人文化，是學(xué)校辦學(xué)追求、體現(xiàn)特色的重要標(biāo)志。有了學(xué)校的文化主題，校風(fēng)、較訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)才能突出學(xué)校育人特色，學(xué)校的教學(xué)文化、學(xué)習(xí)文化、制度文化、管理文化等才能突出辦學(xué)特色，才能在學(xué)校育人上發(fā)揮作用。

五、創(chuàng)新制度育人的管理模式

到此，以上就是小編對于提升思想教育的方法與途徑的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于提升思想教育的方法與途徑的2點(diǎn)解答對大家有用。