大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育思想的時(shí)代價(jià)值是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想的時(shí)代價(jià)值是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義？
2. 五育并舉的意義和價(jià)值？
3. 學(xué)校教育的核心是什么？

教育的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義？

科學(xué)教育是以全體青少年為主體，以學(xué)校教育為主陣地，以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，并涉及技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等學(xué)科的整體教育，以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，體驗(yàn)科學(xué)探究，理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系，把握科學(xué)本質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)精神，全面培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)；并通過(guò)培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，改良社會(huì)文化，讓科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。

科學(xué)教育的內(nèi)涵與“科學(xué)”內(nèi)涵的理解緊密相關(guān)。從科學(xué)教育的發(fā)展歷史可以看到這一變化。19世紀(jì)中葉,英國(guó)哲學(xué)家和社會(huì)學(xué)家斯賓塞的《什么知識(shí)最有價(jià)值》突出了科學(xué)知識(shí)的價(jià)值，第一個(gè)系統(tǒng)闡述了其科學(xué)教育思想,同時(shí)，著名科學(xué)家赫胥黎也尖銳地批評(píng)傳統(tǒng)的古典教育,強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的教育。從這一時(shí)期看,科學(xué)教育主要強(qiáng)調(diào)“知識(shí)系統(tǒng)”和“生產(chǎn)力因素”內(nèi)涵。

五育并舉的意義和價(jià)值？

五育并舉是由教育思想家蔡元培提出“軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢＂的一種思想主張。是中國(guó)近代教育史上第一個(gè)充分體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與人的發(fā)展價(jià)值相統(tǒng)一，追求人的自由、和諧發(fā)展的教育思想。從人才培養(yǎng)看，也符合人的全面發(fā)展的教育規(guī)律。

五育作為全面發(fā)展教育組成的部分，他們之間既不能相互替代，又不能彼此分割。之所以不能替代，是因?yàn)楦饔g是有區(qū)別的，每一育都有他特定的內(nèi)涵、任務(wù)和功能。

每一育的社會(huì)發(fā)展價(jià)值和個(gè)體發(fā)展價(jià)值都是不同的，不可或缺的。之所以不可分割，一方面是因?yàn)楦饔g是相互滲透的，每一育都包含著對(duì)人的智力、情感、意志和行為的要求。另一方面，因?yàn)楦饔g是相互促進(jìn)的額，存在著互為目的和手段的關(guān)系；再者，教育的活動(dòng)的綜合性也決定了這五部分的任務(wù)和功能綜合在每一類(lèi)的活動(dòng)中，每一類(lèi)活動(dòng)中都有不同程度、不同范圍地實(shí)現(xiàn)各育的任務(wù)，而不是由不同的活動(dòng)分別來(lái)實(shí)現(xiàn)這五部分的任務(wù)。綜上所述，五育是全面發(fā)展的有機(jī)組成部分，他們之間是不能相互替代的，但又是相互聯(lián)系的，相互促進(jìn)的一個(gè)整體。

推行五育并舉的意義是滿(mǎn)足時(shí)代對(duì)綜合性人才的需求，滿(mǎn)足個(gè)體的需求與發(fā)展，滿(mǎn)足個(gè)體終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需要、滿(mǎn)足社會(huì)未來(lái)發(fā)展的需要?？傊诮逃星‘?dāng)實(shí)施德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育，能促進(jìn)人的全面發(fā)展，讓人收益終身。

學(xué)校教育的核心是什么？

因?qū)W校而異:不同學(xué)校有不同的目標(biāo)，有的學(xué)校認(rèn)為教育質(zhì)量與升學(xué)率很重要，而有的學(xué)校則認(rèn)為全面發(fā)展學(xué)生的德智體美勞才是重心。而我國(guó)是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面的辨證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，文化素質(zhì)是其中重要的組成部分。全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育?？偠灾逃?，不是簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)智力，還包括培養(yǎng)品德、塑造人格、養(yǎng)成習(xí)慣、認(rèn)識(shí)社會(huì)、建立關(guān)系等等。教育的核心不僅是傳授知識(shí)和技術(shù)，還要學(xué)會(huì)做人做事。

我覺(jué)得應(yīng)該是啟智。讓一個(gè)人思想獲得自由。

人很難自己察覺(jué)自己的不自由。教育會(huì)幫助人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。舉幾個(gè)例子，我們看到時(shí)間認(rèn)為世界的顏色由三原色構(gòu)成，但是你能想象我們看不見(jiàn)的紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)的顏色么？蝙蝠用耳朵“看見(jiàn)”的世界又是什么樣的？說(shuō)完這些感官上的，我們?cè)僬f(shuō)意識(shí)上的。生活中老說(shuō)老板各種摳門(mén)，各種傻。有沒(méi)有想過(guò)在老板的世界里面又是怎樣的呢？總說(shuō)婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)梗钦娴倪@樣，還是不是墳?zāi)沟幕橐龆己艿驼{(diào)不會(huì)讓你們發(fā)現(xiàn)呢？當(dāng)大家都要哄老婆過(guò)日子，有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)模式里面邏輯是有漏洞的呢？

教育，就是應(yīng)該 消愚，啟智。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想的時(shí)代價(jià)值是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想的時(shí)代價(jià)值是什么的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。