大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育工作怎么開展的的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育工作怎么開展的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育要堅持什么方針？
2. 2006年特殊教育補(bǔ)助資金管理辦法？
3. 特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有哪些要求？
4. 如何針對自閉癥兒童開展有效的親子互動和游戲？

特殊教育要堅持什么方針？

發(fā)展特殊教育的方針。

各類特殊教育學(xué)校都應(yīng)貫徹執(zhí)行各種教育共同遵循的德、智、體、美全面發(fā)展的方針。但在執(zhí)行過程中，必須充分研究和照顧殘疾少年兒童的特點，不能機(jī)械地照搬普通學(xué)校的一套做法。

在當(dāng)前和今后一個時期發(fā)展特殊教育的基本方針是：

著重抓好初等教育和多種形式、多種層次的職業(yè)技術(shù)教育，并積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展中等教育和高等教育，即在對各個層次的特殊教育進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧、全面安排的前提下，著重發(fā)展殘疾少年兒童教育。

2006年特殊教育補(bǔ)助資金管理辦法？

第十三條 項目實施完成后，若有結(jié)余資金，由縣級財政部門按有關(guān)規(guī)定使用。

　　第十四條 財政部和教育部對補(bǔ)助資金管理使用情況適時開展監(jiān)督檢查和績效評價。財政部駐各地財政監(jiān)察專員辦事處應(yīng)按規(guī)定和財政部要求,對補(bǔ)助資金實施全面預(yù)算監(jiān)管。監(jiān)督檢查、績效評價和預(yù)算監(jiān)管結(jié)果作為分配補(bǔ)助資金的重要參考依據(jù)。

　　地方各級財政和教育部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，建立健全補(bǔ)助資金管理使用的監(jiān)督檢查和績效評價制度。項目單位應(yīng)當(dāng)建立健全內(nèi)部監(jiān)督約束機(jī)制，確保補(bǔ)助資金管理和使用安全、規(guī)范。

　　第十五條 地方各級財政部門要按照財政預(yù)決算公開的要求做好信息公開工作。各省級財政、教育部門應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)站等方式及時公開本省份年度項目遴選辦法和結(jié)果、資金安排情況及工作進(jìn)展等情況?？h級教育部門應(yīng)當(dāng)將項目名稱、立項時間、實施進(jìn)展、經(jīng)費使用和驗收結(jié)果等信息予以全程公開。

　　第十六條 補(bǔ)助資金應(yīng)當(dāng)?？顚Ｓ?，對于滯留、截留、擠占、挪用、虛列、套取補(bǔ)助資金以及疏于管理影響目標(biāo)實現(xiàn)的，按照《財政違法行為處罰處分條例》給予嚴(yán)肅處理。

特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有哪些要求？

特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本要求

貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 2.理解特殊教育工作的意義，熱愛特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同特殊教育教師職業(yè)的專業(yè)性、獨特性和復(fù)雜性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和人道主義精神，為人師表。 5.具有良好的團(tuán)隊合作精神，積極開展協(xié)作交流。

6.關(guān)愛學(xué)生，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7.平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

8.理解殘疾作為人類多樣性的屬性，尊重個體差異，主動了解和滿足學(xué)生身心發(fā)展的特殊需要。

9.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待殘疾，自尊自信、自強(qiáng)自立。 10.對學(xué)生始終抱有積極的期望，堅信每一位學(xué)生都能成功，創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們健康快樂成長。

如何針對自閉癥兒童開展有效的親子互動和游戲？

跟任何孩子相處都是一門藝術(shù)，而跟自閉癥譜系孩子相處則是抽象藝術(shù)，我為自己把這形容的如此貼切而很得意，哈哈。

作為家長，我們首先要正確地認(rèn)識自閉癥，并且更為客觀地認(rèn)識自己的譜系孩子這個個體，因為自閉癥譜系孩子的表現(xiàn)都是千差萬別的，千人千面，這方面是唐氏腦癱啥的無法比擬的。

自閉癥的核心問題就是社交障礙，這就決定了他必然缺陷于與人互動，甚至根本就不會互動，我家的人見人愛花見花開車見車爆胎的自閉癥譜系女王閨女就是如此。雖然幾乎每個見她第一面的人都覺得她很可愛。

所以請把我們自己腦海中的那點兒在譜系孩子面前一點兒也不值錢的執(zhí)著放下吧，不要整天嘟囔著自己孩子不和別人互動，不跟小朋友玩，他能那么做了就不是自閉癥了！而且這也不是錢能解決的問題，錢在自閉癥面前可真是個王八蛋，毫無作用，更何況很多家長病急亂投醫(yī)反而坑孩子。

我們與孩子相處需要做到的用簡單兩個字就可以說明，“理解”，理解他們的行為，就可以接受他們的行為，理解他們不會互動，才有可能改善不會互動，如果理解都理解不了，你就整天陷入抱怨之中，更啥都不用干了。

理解了以后我們的處理方式就會更加自然流暢，比方說他玩玩以后突然開心地回頭望你一眼，那就是求關(guān)注唄，馬上來句“你真棒”，管他干了些什么，棒了再說，反正人家能看你也就是真棒麼！

至于題主可能十分強(qiáng)烈地想知道的具體的互動方式，肯定沒有定式，而唯一有的就是建立在理解基礎(chǔ)上的本能的反應(yīng)，這需要長期相處養(yǎng)成的，甚至有的家長一輩子也達(dá)不到如此程度，但請每個人都竭盡所能吧。

【一位孤獨癥兒童的父親，孤獨地看世界，也許是最獨特的視角，堅持用文字感染大家，請關(guān)注我，請[_a***_]我的文章的人們評論轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散，請做我們能做的，請尊重自閉癥譜系的生活，我已成立頭條育兒群，譜系與普通孩子家長都可加入，請私信我，謝謝】??

到此，以上就是小編對于特殊教育工作怎么開展的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育工作怎么開展的的4點解答對大家有用。