大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育比大學(xué)重要的原因的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育比大學(xué)重要的原因的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你是怎樣看待幼兒教育與小學(xué)教育的？

你是怎樣看待幼兒教育與小學(xué)教育的？

幼兒教育和小學(xué)教育，從學(xué)校形式上，可以分為兩個不盡相同的階段。即幼兒園階段和小學(xué)階段。也因此有了本質(zhì)的區(qū)別。幼兒園的寬松游戲，小學(xué)的井然勤學(xué)，都是眾所周知的差異。

從傳統(tǒng)的教育方面，這也是兩個截然不同的教育階段。幼兒教育，在于孩子對于周圍事物道理的認識，幼兒教育的核心應(yīng)該是品德操行的人格塑造，而非急于學(xué)習(xí)八百個漢字三百首古詩。

教育，不僅僅是知識層面的知識傳授，其中更為重要的，也是當下被很多家長忽略的組成部分，是品德教育。而品德教育，通常會貫穿整個人生的幼兒和少年階段。

話說古時的私塾先生，在給幼兒學(xué)童啟蒙之時，大多從《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》開始。再早時，還有秦漢的《倉頡》《愛歷》《博學(xué)》，而《弟子規(guī)》則是清時的小字輩?？傊?，昔日的華夏教育，強調(diào)的就是德行教育。其實早在商周春秋時期，德育就被十分重視?？鬃悠渌毫⒅荆π?，改過，內(nèi)省，均為德行修養(yǎng)，而非技藝層面的概念， 同時“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”，也是因材而成的思想典范。

簡單理解品德，應(yīng)該是從幼兒懵懂之時起，通過生活當中的人事物的接觸與互動，逐漸認識自己了解別人，進而學(xué)會如何律己待人循規(guī)守紀，形成的一切態(tài)度、觀念與行為。

德育培養(yǎng)分而為二，一則為外塑其形，讓孩子們區(qū)分外界的是非善惡。二則為內(nèi)化其心，讓孩子們自省明理，自律己所為所不為。

所以，幼兒教育時期，品德教育尤為重要，孩子成長后的人品操行往往都是在此階段形成的根基，小學(xué)階段的品德教育，更多是對幼兒階段品德教育的鞏固，細化和修正。因為從小學(xué)開始，知識層面的教育正式開啟，此階段的教育重心也逐漸由之前的品德教育轉(zhuǎn)由學(xué)識教育，當然，只是兩者比重上的線性切換，而非絕對的中止。

成長的路上，學(xué)習(xí)非止于學(xué)藝，更重要的還要學(xué)為人。學(xué)習(xí)識字，是為了可以讀更多書，讀書可以鑒史明理，后而為人。所以讀書不僅僅是為了將來的前程和一份高收入的好工作。

所以在孩子的成長之路上，父母們一定要以身作責(zé)，給孩子們樹立和塑造良好的品行人格，至于知識，當然也是多多益善奮力求索。

個人對于兩個階段品德和學(xué)識教育比重，將幼兒階段劃分七三，小學(xué)階段劃分四六?？傊?，只要孩子們心地良善，知恩圖報，明辨是非，即便沒有機會讀一流的大學(xué)，沒有機會出國深造，沒有機會出落成狀元之材。成人之后安分守己，為家和社會獻一己之力，即是為人父母的教育之勝。

悟空問答，你問我答；

開門見山，直奔主題一一

正解:

"家園共育，教育同步"。我們的幼兒園及家庭已偏離"教育部關(guān)于加強家庭教育工作指導(dǎo)意見"中，所提的"養(yǎng)成教育"。具體表現(xiàn):

①我們的私立幼兒園不是"小學(xué)化教育，就是公立幼兒園的"游戲化教育"。從這個極端走上那個極端，嚴重違背兒童認知規(guī)律、成長規(guī)律。

②我們的家庭，年輕父母們跟幼兒園一樣"讀繪本，學(xué)拼音，寫漢字，教數(shù)學(xué)"等和盲目追風(fēng)，領(lǐng)孩子報各種各樣的培優(yōu)班、才藝班。導(dǎo)致家庭教育"自我教育、共同學(xué)習(xí)、親子共讀"的缺失；導(dǎo)致"生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等日常行為習(xí)慣"的缺失。本末倒置，后果嚴重。

③小學(xué)教育不容樂觀。盲目追求升學(xué)率，過于追求學(xué)習(xí)成績、考分多少，嚴重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，磨滅了孩子們的求學(xué)積極性。

④我們的家庭居然跟學(xué)校教育一樣，不知道學(xué)校教育在違背教育規(guī)律。家長推波助浪，學(xué)校乘風(fēng)破浪，應(yīng)試教育越演越烈。

孩子的未來，國家的希望一一

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到此，以上就是小編對于幼兒教育比大學(xué)重要的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育比大學(xué)重要的原因的1點解答對大家有用。