大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于當(dāng)代社會(huì)教育思想家的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹當(dāng)代社會(huì)教育思想家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 12個(gè)教育思想家？
2. 人本主義教育思想家？
3. 現(xiàn)代教育派的代表人物是杜威嗎？

12個(gè)教育思想家？

中國(guó)先秦的著名教育思想家有老子、孔子、關(guān)尹、楊朱、墨子、列子、田駢、莊子、孟子、荀子等；封建社會(huì)的著名教育家有董仲舒、朱熹、陳獻(xiàn)章、王守仁、湛若水、王夫之等。

20世紀(jì)以來(lái)，以何子淵、蔡元培、陶行知、厲麟似、晏陽(yáng)初、黃炎培、陳鶴琴、梅貽琦、張伯苓、唐國(guó)安、吳大猷、蕭友梅等為杰出代表，教育界名家薈萃，***云集。

新中國(guó)的第一代教育家如黃炎培、陳鶴琴、吳玉章等從舊中國(guó)走來(lái)，跨越了兩個(gè)時(shí)代。作為優(yōu)秀的中國(guó)知識(shí)分子，他們在教育的不同領(lǐng)域有開辟之功，晚年大多沉潛治學(xué)、扶掖后人。

十二個(gè)教育思想家：

1.孟子，著作《孟子·盡心上》;“教育”一詞早出現(xiàn);內(nèi)***代表人物，認(rèn)為人的身心發(fā)展源于自身的內(nèi)在需要，提出“性善論”，并且有常考名言“萬(wàn)物皆備于心善”、“人的心中自有浩然正氣”。

2.樂(lè)正克，著作《學(xué)記》，中國(guó)古代、世界古代第一本教育學(xué)專著。主要的思想觀點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)善救失、啟發(fā)原則。常考名句：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”、“不陵節(jié)而施之謂孫”、“君子之教，喻也”。

3.孔子，思想主要集中于《論語(yǔ)》，以“仁”為，強(qiáng)調(diào)有教無(wú)類，重視因材施教，***用啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程分為：學(xué)、思、習(xí)、行四個(gè)階段。

4.蘇格拉底，主要考查的內(nèi)容：產(chǎn)婆術(shù)(譏諷、助產(chǎn)、歸納、定義)，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)誘導(dǎo)，認(rèn)為教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)美德，對(duì)于西方影響深遠(yuǎn)。

5.柏拉圖，著作《理想國(guó)》，“寓學(xué)習(xí)與游戲”的早提出者。

6.亞里士多德，百科全書式的哲學(xué)家，認(rèn)為教育的高目的是追求美德，在歷史上首次提出“教育遵循自然”原則。

7.昆體良，著作《論演說(shuō)家的教育》，又稱為《雄辯術(shù)原理》，被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書。

8.蔡元培，提出“五育并舉”的教育方針：軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口號(hào)。

還提出教育獨(dú)立思想，主要包括以下內(nèi)容：教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，教育總長(zhǎng)不得因政局的變動(dòng)而頻繁變動(dòng);教育行政獨(dú)立;教育學(xué)術(shù)和內(nèi)容獨(dú)立，教育方針應(yīng)保持穩(wěn)定，不受政治的干擾;教育脫離宗教而獨(dú)立。

人本主義教育思想家？

關(guān)于人本主義教育思想家包括馬斯洛和羅杰斯。

馬斯洛提出了“需求層次理論”，認(rèn)為人類需要按照層次進(jìn)行滿足，包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。他主張通過(guò)滿足這些需求來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

羅杰斯提出了人本主義教育觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自由和個(gè)性化的教育。他認(rèn)為教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來(lái)進(jìn)行，而不是僅僅傳授知識(shí)。

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現(xiàn)代教育派的代表人物是杜威嗎？

現(xiàn)代教育派是指以美國(guó)著名的實(shí)用主義教育家和思想家杜威的教育理論為代表的教育流派.這一教育流派的主要教育觀點(diǎn)是：教育即生長(zhǎng),教育即生活,教育即經(jīng)驗(yàn)的改造.教育的目的應(yīng)該來(lái)自教育過(guò)程之內(nèi),即從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)制定教育的步驟,而不應(yīng)該從教育的外部去尋找一個(gè)目的強(qiáng)加給教育,即是說(shuō),教育的目的就是使學(xué)生能夠不斷地生長(zhǎng)下去.教育應(yīng)該從兒童的興趣出發(fā),以活動(dòng)組織學(xué)習(xí),從做中學(xué),不斷改造自己的經(jīng)驗(yàn).

到此，以上就是小編對(duì)于當(dāng)代社會(huì)教育思想家的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當(dāng)代社會(huì)教育思想家的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。