今天給各位分享特殊教育14年的知識，其中也會對特殊教育暫行規(guī)程進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、14歲男孩能上什么特殊教育學(xué)校
• 2、你好,我在知道上看了你的關(guān)于特教的問題,我準備14年跨考特教專業(yè)研究生...
• 3、教師申請年度考核評優(yōu)申請書5篇
• 4、特殊教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

14歲男孩能上什么特殊教育學(xué)校

1、特殊教育學(xué)校有北京海淀培智中心學(xué)校、上海盧灣輔讀實驗學(xué)校、廣州越秀啟智學(xué)校、深圳元***殊教育學(xué)校、上海浦東特教等。

2、廣州市越秀區(qū)特殊學(xué)校，越秀區(qū)培智學(xué)校是越秀區(qū)西片的一所公立特殊學(xué)校，學(xué)校因地制宜地為智障學(xué)生提供著學(xué)習(xí)、體療康復(fù)、缺陷補償、職前培訓(xùn)的條件，呈現(xiàn)著人本的關(guān)懷、殷切的鼓勵和注重智障兒童身心發(fā)展特殊性的氛圍。

3、啟智學(xué)校：是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校：擁有先進的硬件設(shè)施，包括標準的舞美室、音樂室、中西畫室、科學(xué)實驗室、圖書室、多媒體教室等。

4、特殊學(xué)校可以上到20歲，特殊教育學(xué)校只招收適齡兒童，就是孩子的年齡要在義務(wù)教育階段的范圍內(nèi)，年齡在7歲到16周歲的范圍，學(xué)校才會招收。

5、智力障礙：特殊教育學(xué)校招收智力障礙的學(xué)生，這些學(xué)生可能有認知發(fā)展的延遲或其他智力上的困難。特殊教育教師會提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛡€性化的教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

你好,我在知道上看了你的關(guān)于特教的問題,我準備14年跨考特教專業(yè)研究生...

而誰也不知道研究生讀完之后工作位置還夠不夠競爭，還有沒有屬于自己的工作位置。

總體上不排斥，當(dāng)然同樣初試水平的話肯定還是原先本專業(yè)的學(xué)生優(yōu)勢大一些，哪個系都這樣。不過一般特教系都算冷門，與你競爭的人有很多也不是特教專業(yè)，在讀書時還要和本科生一起再學(xué)一遍。

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異?！盁帷?，因為中國國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。

不管什么專業(yè)，都可以跨考，比較好上手。 所以，有些同學(xué)也會選擇一些較好的綜合類院校，教育學(xué)專業(yè)雖然不是特別好，但是可能名氣或綜合實力很強，出來以后具體做什么已經(jīng)大致有了規(guī)劃。

特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

教師申請年度考核評優(yōu)申請書5篇

1、教師評優(yōu)申請書1 匆匆地，時間老人在我們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自我熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當(dāng)我懷著一顆強烈的職責(zé)心畢業(yè)來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。

2、教師申請年度考核評優(yōu)申請書1 尊敬的“特崗教師”資格審查組的[_a***_]和親愛的老師朋友們： 我是一名已經(jīng)奮斗在教育戰(zhàn)線14年的特殊教育工作者。兒時的夢想讓我情系教育事業(yè)，執(zhí)著與熱愛讓我至今不棄不離。

3、優(yōu)秀教師申請書 篇1 尊敬的校長： 您好！ 最近，學(xué)校組織教研活動頻繁，勞您費心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時間了，請您給我?guī)追昼姇r間把這封信看完，本人在xxxx小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言。

4、縣優(yōu)秀教師申請書范文 篇1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！ 我是xxx，擔(dān)任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在工作中取得了一點成績。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。隨著社會對特殊群體的關(guān)注和重視程度提高，特殊教育師的需求越來越大，在教育部門、特殊教育機構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域中需求量較大。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景總體較好，主要有以下幾個方面：特殊教育教師需求較大：特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機會。

特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

多樣化職位：特殊教育專業(yè)畢業(yè)生可以在學(xué)校、幼兒園、教育研究機構(gòu)、康復(fù)中心、非營利組織等不同領(lǐng)域就業(yè)。可以成為特殊教育教師、康復(fù)治療師、教育顧問、政策制定者、研究人員等。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。

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