大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生國(guó)防教育觀念淡薄的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)生國(guó)防教育觀念淡薄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 淺談加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要意義？
2. 軍事職業(yè)學(xué)習(xí)的意義？

淺談加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要意義？

　國(guó)防意識(shí)是一種自覺(jué)維護(hù)民族和國(guó)家利益的群體意識(shí)，是民族精神最重要的體現(xiàn)。在人類歷史上，有些國(guó)家和民族的地域并不寬廣，人口也不多，但在外敵侵略和軍事威脅面前，卻能夠同仇敵愾，眾志成城，關(guān)鍵是國(guó)民有很強(qiáng)的國(guó)防意識(shí)。與此相反，有的國(guó)家貌似強(qiáng)大，但國(guó)防松馳，縱然能強(qiáng)盛一時(shí)，最終也逃脫不了亡國(guó)的命運(yùn)。

　　今天，相對(duì)和平的世界環(huán)境給國(guó)家的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)帶來(lái)了難得的機(jī)遇。但長(zhǎng)期的和平環(huán)境又容易使人產(chǎn)生麻痹心理，淡化國(guó)防意識(shí)。“冷戰(zhàn)”雖已結(jié)束，但霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治依舊存在。海灣的隆隆炮聲，科索沃的濃濃硝煙一再告訴我們：戰(zhàn)爭(zhēng)，離我們并不遠(yuǎn)。所以，我們必須居安思危，未雨綢繆。

　　我們既不能像過(guò)去常常喊“狼來(lái)了”，緊繃國(guó)民的戰(zhàn)備弦，但也不等于現(xiàn)在 “狼”不存在，不會(huì)來(lái)了。相反，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，“狼”還會(huì)存在，還會(huì)找 “羊”吃。在“狼”欲撲食的威脅面前，當(dāng)一名陶然自得、悠悠度日的“綿羊“ ，還是當(dāng)一名武器精良、訓(xùn)練有素的“獵手”，答案當(dāng)然是非常明確的。

在有“ 狼”的世界里，“羊”所能乞求的永遠(yuǎn)只是可憐、可悲的和平，只有“獵手”才能贏得并捍衛(wèi)真正的和平。因此，和平時(shí)期我們不能忘記加強(qiáng)戰(zhàn)備，強(qiáng)化國(guó)民國(guó)防意識(shí)。

　　加強(qiáng)國(guó)防教育是強(qiáng)化國(guó)民國(guó)防意識(shí)的重要途徑。這既是我們加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我黨歷代領(lǐng)袖多次強(qiáng)調(diào)的。

黨的十三大、十四大、十五大都把“ 加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念”寫(xiě)進(jìn)工作報(bào)告，賦予了國(guó)防教育以重要的地位。居安思危，常備不懈是每個(gè)中國(guó)公民在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，應(yīng)該保持的警惕心理。對(duì)此，各級(jí)***和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先要樹(shù)立國(guó)防意識(shí)，要把保衛(wèi)國(guó)家和民族的安全利益作為重要職責(zé)和“第一勤務(wù)”，把強(qiáng)化國(guó)民的國(guó)防意識(shí)作為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)工程之一，領(lǐng)導(dǎo)不僅要加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育的指導(dǎo)，還要帶頭參與，率先垂范。

其次，要重點(diǎn)抓好青年學(xué)生的國(guó)防教育。我國(guó)在校學(xué)生近二千多萬(wàn)，他們既是國(guó)家的未來(lái)，也是今后兵員的主要來(lái)源。搞好對(duì)他們的國(guó)防教育，在他們年青的心靈里撒下衛(wèi)國(guó)光榮的***具有戰(zhàn)略意義。最后，在教育制度上要做到有法可依。關(guān)心國(guó)防建設(shè)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育有法可依，是讓每個(gè)公民和一切社會(huì)組織在依法履行國(guó)防義務(wù)的過(guò)程中，受到更深刻，更實(shí)際的國(guó)防教育。我們要把國(guó)防教育用法律固定下來(lái)，使全民國(guó)防教育上升為國(guó)家意志，成為***必須遵守的法規(guī)，使國(guó)防教育經(jīng)?；?，制度化。 。

軍事職業(yè)學(xué)習(xí)的意義？

（一）強(qiáng)化國(guó)防憂患意識(shí)國(guó)家的安危關(guān)系到每個(gè)公民的生存和發(fā)展，國(guó)家的安全需要一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防，而我們每一個(gè)公民都有法律義務(wù)來(lái)增強(qiáng)我們的國(guó)防建設(shè)，公民國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱更是與國(guó)家的安危息息相關(guān)。國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)與弱是沒(méi)有天生的，是經(jīng)過(guò)教育和環(huán)境逐步熏陶出來(lái)的。“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”、“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”、“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無(wú)數(shù)歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大國(guó)防意識(shí)的國(guó)家，它將會(huì)處于舉步維艱的地步。

在古羅馬興盛時(shí)期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統(tǒng)。在公元一世紀(jì)到二世紀(jì)之間，羅馬帝國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等實(shí)力排在世界前列。可是到了公元三世紀(jì)，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環(huán)境中，丟失尚武傳統(tǒng)，逐漸走向了分裂和衰落。

由此可知，國(guó)防意識(shí)強(qiáng)，則會(huì)舍小家而顧大家，將國(guó)家安危放在首位，將保衛(wèi)國(guó)家作為自己分內(nèi)事，自覺(jué)履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。當(dāng)國(guó)家遇到外來(lái)的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛(wèi)祖國(guó)。反之，公民的國(guó)防憂患意識(shí)淡薄，就會(huì)對(duì)國(guó)家不聞不問(wèn)，拒絕履行保衛(wèi)國(guó)家的義務(wù)，甚至在國(guó)家困難時(shí)倒打一耙，。

而青少年作為未來(lái)國(guó)防建設(shè)的主力軍，他們國(guó)防憂患意識(shí)的培養(yǎng)的重要性無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。增強(qiáng)青少年國(guó)防憂患意識(shí)的重要途徑之一就是國(guó)防教育，所以，我們應(yīng)當(dāng)在高校組織開(kāi)展多姿多彩的國(guó)防教育活動(dòng)。

（三）提升身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

國(guó)防教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進(jìn)人們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)生國(guó)防教育觀念淡薄的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生國(guó)防教育觀念淡薄的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。