大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于留學(xué)生思想教育由誰(shuí)完成的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹留學(xué)生思想教育由誰(shuí)完成的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知的教育思想的理論來(lái)源？
2. 公派留學(xué)申請(qǐng)條件？
3. 高校管理?xiàng)l例？
4. 主張中西融通的教育家？

陶行知的教育思想的理論來(lái)源？

生活教育理論是陶行知教育思想的核心，該理論源自于杜威提出的“教育即生活，學(xué)校即社會(huì)”觀點(diǎn)。

在結(jié)合美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況后，杜威認(rèn)為，教育是經(jīng)驗(yàn)的不斷累積過(guò)程，而經(jīng)驗(yàn)又與實(shí)踐是密不可分的。要提倡這種實(shí)踐，那么就要給予學(xué)生充分的機(jī)會(huì)，所以他提出“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“做中學(xué)”等一系列的觀點(diǎn)。

陶行知的思想的理論來(lái)源主要有兩個(gè)方面：

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化：陶行知深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，尤其是儒家文化。他認(rèn)為教育應(yīng)該以人為本，注重人的品德修養(yǎng)和人格完善，強(qiáng)***育的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

2. 西方現(xiàn)代教育思想：陶行知在留學(xué)期間，接觸了西方現(xiàn)代教育思想，尤其是杜威的實(shí)用主義教育思想。他認(rèn)為教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)***育的實(shí)用性和生活化。

陶行知的教育思想是在吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方現(xiàn)代教育思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考而形成的。他的教育思想強(qiáng)***育的社會(huì)性、實(shí)用性、生活化和民主化，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

公派留學(xué)申請(qǐng)條件？

1 具有中國(guó)國(guó)籍，身體健康，無(wú)不良嗜好，無(wú)違法犯罪記錄，年齡在35周歲以下，已取得碩士學(xué)位或具有相當(dāng)學(xué)歷水平的人員

2 因?yàn)楣闪魧W(xué)要代表中國(guó)去接受國(guó)外高等教育，并且在回國(guó)后服務(wù)國(guó)家，因此有一定的條件限制，需要保證個(gè)人的身體健康，品德良好，具備一定的學(xué)術(shù)能力和水平

3 除了以上的基本條件外，還需要符合目標(biāo)國(guó)家和高校的要求，如英語(yǔ)語(yǔ)言能力，專業(yè)知識(shí)背景等。
同時(shí)，還需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的申請(qǐng)和篩選過(guò)程，才能最終成功獲得公派留學(xué)資格。

1、需要熱愛(ài)祖國(guó)并且有良好的政治素養(yǎng)，沒(méi)有出現(xiàn)任何違法***的記錄，學(xué)成歸國(guó)之后，需要參與祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。

2、擁有中國(guó)國(guó)籍，并且是高等學(xué)校或企業(yè)，事業(yè)單位以及行政機(jī)關(guān)和科研機(jī)構(gòu)的工作人員，或者是優(yōu)秀的在校學(xué)生。

3、需要具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，以及發(fā)展的潛力，在工作或?qū)W習(xí)中也需要有突出的表現(xiàn)

1.熱愛(ài)祖國(guó)，并且具有良好的思想品德和政治素質(zhì)，沒(méi)有任何違法***記錄。

2.具有良好專業(yè)基礎(chǔ)，不管是在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在工作中表現(xiàn)都非常突出，有完成學(xué)業(yè)回國(guó)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，不具有國(guó)外永久居留權(quán)。在申請(qǐng)的時(shí)候應(yīng)該是高等學(xué)?；蛘呤瞧笫聵I(yè)單位的正式工作人員，或者是在校學(xué)生年齡已經(jīng)達(dá)到18周歲。

4.身體健康，心理健康。

5.申請(qǐng)者符合***和國(guó)家留學(xué)基金資助出國(guó)留學(xué)外語(yǔ)條件，以及留學(xué)國(guó)家和留學(xué)單位的語(yǔ)言條件。

高校管理條例？

　　條例體現(xiàn)了保障教育公平的理念。強(qiáng)化了高校對(duì)學(xué)生學(xué)籍管理的職責(zé)，如第九條關(guān)于入學(xué)資格審查的規(guī)定。

一是將“復(fù)查”改為“審查”。

二是對(duì)取消入學(xué)資格的規(guī)定更加嚴(yán)格，“審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料，與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國(guó)家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格。”

主張中西融通的[_a***_]？

在思維理念上主張“融通中西兼容并包”的我國(guó)近代教育家是蔡元培。

蔡元培

原北京大學(xué)校長(zhǎng)

創(chuàng)建國(guó)立中央博物院

代表作《蔡元培自述》

蔡元培，字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興府山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。教育家、革命家、政治家。民主進(jìn)步人士，***中央執(zhí)委、國(guó)民***委員兼監(jiān)察院院長(zhǎng)。中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)。

1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)；1920年至1930年蔡元培同時(shí)兼任中法大學(xué)校長(zhǎng)。他早年參加反清朝帝制的斗爭(zhēng)，民國(guó)初年主持制定了中國(guó)近代高等教育的第一個(gè)法令——《大學(xué)令》；北伐時(shí)期國(guó)民***奠都南京后，他主持教育行政委員會(huì)、籌設(shè)中華民國(guó)大學(xué)院及中央研究院，主導(dǎo)教育及學(xué)術(shù)體制改革；1927年參與發(fā)起“護(hù)國(guó)救黨運(yùn)動(dòng)”，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)清黨但反對(duì)***；1928年至1940年專任中央研究院院長(zhǎng)，貫徹對(duì)學(xué)術(shù)研究的主張。

1940年3月5日在香港病逝。葬香港仔山巔華人公墓。主要成就

蔡元培數(shù)度赴德國(guó)和法國(guó)留學(xué)、考察，研究哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)和文化史，為他致力于改革封建教育奠定了思想理論基礎(chǔ)。

改革教育

到此，以上就是小編對(duì)于留學(xué)生思想教育由誰(shuí)完成的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于留學(xué)生思想教育由誰(shuí)完成的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。