大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育館手抄報模板的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育館手抄報模板的解答，讓我們一起看看吧。

1. 12大的精神是什么？
2. 你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

12大的精神是什么？

團(tuán)結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐步實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義國家。

提出本世紀(jì)末全國工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番、使人民的物質(zhì)文化生活達(dá)到小康水平的奮斗目標(biāo)。

黨的十二大樹立了建設(shè)有中國特色的社會主義旗幟，提出黨在新時期的總任務(wù)和進(jìn)行全面改革的綱領(lǐng)，開創(chuàng)了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

歷史意義：

大會審議通過了《關(guān)于十一屆中央委員會報告的決議》、《關(guān)于中央紀(jì)律檢查委員會工作報告的決議》和《中國共產(chǎn)黨章程》。

新***清除了“十一大”***中仍肯定“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的理論”等“左”的錯誤，吸收了“七大”和“八大”***的優(yōu)點。

***第十二次全國代表大會的勝利召開，標(biāo)志著黨成功地實現(xiàn)了具有重大歷史性意義的偉大轉(zhuǎn)變。

它開始把中國帶入建設(shè)有 中國特色的社會主義的新的政治軌道，并以全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面而永遠(yuǎn)載入史冊。

你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

題主你好，老師帶著學(xué)生追星，你怎么看？這個要分情況來看，看追的是什么“星”，但是，我覺得你說的老師帶學(xué)生追星，應(yīng)該是江蘇宿遷老師帶學(xué)生追星***，今天我們就只談?wù)摯耸?，就事論事?/strong>

老師追星，也是正常行為，也可以有個人喜歡，不管是追流量明星還是其他領(lǐng)域的精英明星人物，都是無可厚非的，老師也是人，也有這個權(quán)利，但是就江蘇宿遷帶學(xué)生錄視頻，應(yīng)援肖戰(zhàn)這一***，是非常不對的違背師德和職業(yè)道德的。

首先、老師為人師表，榜樣的力量。

1. 老師，是學(xué)生尊敬和仰慕的對象，也是學(xué)生心目中的“偶像”，應(yīng)該在學(xué)生中傳遞正能量，樹立好榜樣。
2. 作為一個老師，把個人喜歡和意愿強(qiáng)加給學(xué)生，這是有違師德，缺少道德底線的行為，給學(xué)生營造了一種錯誤的價值觀，樹立了一個壞榜樣。
3. 在自己偶像，一再聲明，不需要聲援，要做好自己的本職工作，堅守道德底線的時候，還一意孤行，只能說，這個老師不成熟，比較幼稚，正是人們口中所說的“腦殘粉”。

其次、學(xué)生尚小，沒有分辨能力。

1. 小學(xué)生、正處于思想發(fā)育階段，對事情的辨別能力有限，基本上是分不出來什么都對，什么是不對，正是需要家長和老師引導(dǎo)的時候，你這老師倒好，領(lǐng)著追星。
2. 這種行為會讓班里的學(xué)生，以及看到這些***的小學(xué)生認(rèn)為，這種行為是正確的，我們也可以效仿，也可以這樣，追星，為某個喜歡的明星什么都做。
3. 還會讓學(xué)生，不僅是小學(xué)生、甚至初中、高中生都認(rèn)為，追星是一種提倡行為，老師帶頭追星，那還要什么錯，我可以大膽追星了。

再次、給社會帶來負(fù)面影響。

1. 疫情期間，李蘭娟院士，講話說：這次疫情以后，希望國家給年青一代樹立正確的人生導(dǎo)向。把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追演藝明星，演藝明星是強(qiáng)不了國的。
2. 一個老師，公然帶頭追星，這是助長年青人追星的社會風(fēng)氣，與社會和國家要求背道而馳，這種行為帶來了極壞的影響，會誤導(dǎo)多少人。
3. 追星是你個人的事情，下了班，完成了教學(xué)任務(wù)，關(guān)起門來愛怎么追怎么追。公然帶頭利用在校時間帶頭追星，會影響到社會其他老師，如果這個社會老師都帶學(xué)生追星，那不就要亂套了嗎？

個人覺得：這個老師的行為，有違師德和職業(yè)道德，沒有道德底線，不是一名合格的老師，對學(xué)生和社會都帶來了極壞的影響，應(yīng)該吊銷其教師資格證，踢出教師隊伍，永不得從事和教育有關(guān)系的工作，以免禍害學(xué)生和社會。

結(jié)束語：不要把個人追星行為帶入到工作之中，不要誤導(dǎo)學(xué)生，老師就應(yīng)該有正能量，傳遞正確的價值觀，起好表率作用，否則不配為人師。

老師帶著學(xué)生追星！當(dāng)看到這個消息的時候，我感到非常驚訝，居然有這樣的事!單單就新聞里呈現(xiàn)出來的情況來看，老師帶著小學(xué)生拍***去應(yīng)援某明星，這樣做顯然不對。那么，老師能不能帶著孩子追星呢？這就要看追什么樣的星了。

如果所追之星能給孩子帶來積極向上的榜樣力量，能促使學(xué)生奮發(fā)努力。那么，是可以去追星的。

我們追星，要追那些在各行各業(yè)具有引領(lǐng)作用富有正能量的星。在浩瀚的星空里，各種各樣的星星在各自的位置熠熠生輝，吸引著無數(shù)雙喜歡明亮的眼睛。比如北斗七星，永遠(yuǎn)是天空中最亮的那一顆，永遠(yuǎn)指著北方，給夜空里迷路的人指引方向。各行各業(yè)都有這樣的星星，[_a***_]是我們的榜樣，激勵著我們努力奮斗。比如，糧食之父袁隆平，抗疫功臣鐘南山，航天英雄楊利偉，童話王子安徒生，詩歌天才李白，校園名師明星、校園學(xué)子明星...... 在這些人身上，我們尋找到了自己內(nèi)心呼喚的精神力量，從他們的故事中吸取養(yǎng)料，鼓勵自己勇往直前。這些在各自崗位上作出優(yōu)異成績的明星，和那些在紅地毯上行走的“明星”，意義大庭相徑。所以，我們提倡追星，追富有創(chuàng)造力、甘于默默奉獻(xiàn)的明星，為我們的生活帶來精神的力量。

我們追星，追他們身上的堅韌品質(zhì)，追他們良好的行為習(xí)慣，追他們努力奮斗的精神，追他們樂于助人的高尚品德。俗話說，榜樣的力量是無窮的。孩子們不僅在內(nèi)心里崇敬和熱愛英雄人物，而且能夠以他們?yōu)榘駱?，幫?a href="http://m.kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ53a7fc135ce2bddb relatedlink">同學(xué)、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真朝著這個偶像的方向去努力。比如小時候老師給我們講《雷鋒的故事》，我們心里就種下了一顆善良的***，決定要像雷鋒一樣做一個善良的人。這種影響至今猶在。

引導(dǎo)孩子正確追星，在他們心里播下良善的***，樹立正確的人生觀和價值觀。老師就像一個導(dǎo)游，領(lǐng)著孩子四處游覽，還要不停地解說。小學(xué)生在生理上和心理上都不夠成熟，對老師有著極強(qiáng)的依賴和信任。他們喜歡模仿老師的一切，老師的一舉一動一言一行都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響。每個孩子都有一個明星夢，我們能阻止他們追星嗎？當(dāng)然不能。所謂堵不如疏。所以，老師積極引導(dǎo)學(xué)生追隨先賢之星、追隨正義之星、追隨科技之星……讓孩子從小建立起對祖國的熱愛，對生活的熱情，對社會的責(zé)任。

我們追星，不是喊口號，而是付出行動。小學(xué)階段，可以開展主題班會，比如這次疫情期間那么多逆行者，老師可以用“致敬最美逆行者”主題班會來引導(dǎo)孩子了解這些為了國家和人民寧可犧牲自己的英雄。比如討論會、手抄報、演講比賽等，來引導(dǎo)孩子認(rèn)識各行各業(yè)的明星。而不是單純地去喜歡濃妝艷抹的***明星。其實，***明星也是可以喜歡的，但是這種喜歡，同樣是喜歡他們身上的某種良好品質(zhì)。若發(fā)現(xiàn)該星有不良行為，應(yīng)立即停止對他的喜歡，而不是盲目的偶像崇拜，更不能搞喧囂地應(yīng)援。

所以，我們老師要做一個優(yōu)秀的導(dǎo)游，根據(jù)學(xué)生的年齡段，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各行各業(yè)的明星，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解大千世界，樹立正確的價值觀和人生觀，為夢想而努力奮斗！

我是一名愛孩子愛生活的小學(xué)語文老師，傳遞正能量。歡迎評論，歡迎點贊，歡迎關(guān)注。謝謝！

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。

到此，以上就是小編對于國防教育館手抄報模板的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育館手抄報模板的2點解答對大家有用。